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Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Hausaufgabe
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
Agenda und Arbeitsauftrag
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Lehrprobe Growing tourism on Bali - Blessing for all?
Eine Podiumsdiskussion mit verschiedenen Interessengruppen zwischen Entwicklungsimpuls und sozialökologischem Widerstand zur Beurteilung der Problematik und Zukunftsperspektive(n) des Tourismus auf Bali.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
795 KB
Regenerative Energien
Lehrprobe Windkraftenergie - Regenerative Energien
Lehrprobe Windkraftenergie - Regenerative Energien
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,48 MB
Landwirtschaft
Lehrprobe UB zum landwirtschaftlichen Anbau im subtropischen Gebiet
Lehrprobe UB zum landwirtschaftlichen Anbau im subtropischen Gebiet
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
HotSpot, Vulkanismus
Lehrprobe 2. Lehrprobe Hawaii Hotspots
Lehrprobe 2. Lehrprobe Hawaii Hotspots
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
581 KB
Orientierung auf Karten
Lehrprobe 1. Lehrprobe zum Thema "Sich orientieren" - wo ist der Dieb?
Lehrprobe 1. Lehrprobe zum Thema "Sich orientieren" - wo ist der Dieb?
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Erdöl aus Nigeria - Fluch oder Segen?, fossile Energieträger
Lehrprobe Die SuS erstellen ein Wirkungsgefüge zum oben genannten Thema. Sehr gutes Material. Insgesamt etwas zu lang. Wäre besser für eine Doppelstunde (Tipp: Materialanalyse in HA geben)
Lehrprobe Die SuS erstellen ein Wirkungsgefüge zum oben genannten Thema. Sehr gutes Material. Insgesamt etwas zu lang. Wäre besser für eine Doppelstunde (Tipp: Materialanalyse in HA geben)
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Orientierung auf Karten
Planquadrate Übung
Planquadrate Übung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Topographie
Es handelt sich um ein Quiz zum Arbeiten mit dem Atlas. Die Route des WEihnachtsmannes muss nachvollzogen werden.
Es handelt sich um ein Quiz zum Arbeiten mit dem Atlas. Die Route des WEihnachtsmannes muss nachvollzogen werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Bundesrepublik Deutschland
Lehrprobe Die Erarbeitung der Merkmale der drei Schutzzonen und den jeweiligen Schutzbestimmungen des Nationalparks Niedersächsisches Wattenmeer am Beispiel von Langeoog.
Lehrprobe Die Erarbeitung der Merkmale der drei Schutzzonen und den jeweiligen Schutzbestimmungen des Nationalparks Niedersächsisches Wattenmeer am Beispiel von Langeoog.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,40 MB
Lehrprobe UB zum Thema Vulkanismus: Vergleich der Vulkantypen (Schild- und Schichtvulkane) am Beispiel des Merapis auf Indonesien und des Kilaueas auf Hawaii in arbeitsteiliger Partnerarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
412 KB
Entwicklungshilfe, Mikrokredite
Negative Auswirkungen der Mikrokreditvergabe am Beispiel der Grameen Bank in Bangladesh
Negative Auswirkungen der Mikrokreditvergabe am Beispiel der Grameen Bank in Bangladesh
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
Entwicklungshilfe, Mikrokredite
Positive Auswirkungen der Mikrokreditvergabe durch die Grameen Bank in Bangladesh
Positive Auswirkungen der Mikrokreditvergabe durch die Grameen Bank in Bangladesh
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
128 KB
Sicherungsblatt
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
224 KB
Material Gruppe 3
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
682 KB
Material Gruppe 2
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
343 KB
Material Gruppe 1
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
22 KB
Arbeitsaufträge
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
145 KB
Indien – ein Entwicklungsland mit Hemmnissen und Gegensätzen, Megacity Mumbai: 1 Stadt – 2 Welten
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, den SuS die Gründe und Folgen der Landflucht und des Städtewachstums, die Lebensbedingungen in den Slums und Elendsvierteln sowie die vorherrschenden Gegensätze in der Wirtschaftsmetropole Mumbai aufzuzeigen.
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, den SuS die Gründe und Folgen der Landflucht und des Städtewachstums, die Lebensbedingungen in den Slums und Elendsvierteln sowie die vorherrschenden Gegensätze in der Wirtschaftsmetropole Mumbai aufzuzeigen.
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