Quiz über die Inhalte der Bibelstelle "David und Goliat"

Katholische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Quiz (Abschluss Unterrichtsreihe)
, David, David gegen Goliat, Goliath, quiz
Als Abschluss der Unterrichtsreihe bietet sich das Quiz als eine motivierende Form der Wissensabfrage in Kleingruppenarbeit.

Klassisches Krippenspiel für Grundschulkinder

Katholische Religionslehre Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen

27 KB

Methode: Krippenspiel
, Krippenspiel
Krippenspiel für 12 oder mehr Kinder im Grundschulalter, das in der Weihnachtszeit aufgeführt werden kann.

Jesus hilft und heilt: Der blinde Bartimäus

Katholische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Bayern

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Bartimäus, Wunder Jesu
Lernbereich 2: Jesus Christus-Gott wird Mensch

Die Enzyklika "Mit brennender Sorge"

Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

30 KB

Arbeitszeit: 30 min
, Kirche im Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus
Die SuS erarbeiten die Absicht der Enzyklika "Mit brennender Sorge" und ordnen die Enzyklika als Widerstandshandlung des Papstes Pius XI. gegen den NS-Kirchenkampf ein.

Von Gott berufen: prophetische Impulse für eine gerechtere Welt

Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

45 KB

Schöpfung, Prophetische Impulse
Von Gott berufen: prophetische Impulse für eine gerechtere Welt

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Die Bedeutung von Glaubensbüchern in anderen Weltreligionen - Wie Gott sich den Menschen zeigt

Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

237 KB

Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Offenbarung
Textarbeit und Lückentext mit anschließendem Lerntempoduett

Die katholische Kirche und die Zeichen der Zeit

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Die Enzyklika "mit brennender Sorge", Enzyklika, Nationalsozialismus vs. Christentum: Rassenwahn
Die katholische Kirche und die Zeichen der Zeit Von der frühen Kritik am Nationalsozialismus über das Konkordat hin zur Enzyklika "Mit brennender Sorge"

Im Sichtbaren wird Unsichtbares gegenwärtig – Symbole und Sakramente

Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

39 KB

Eucharistie, Firmung, Symbol, Taufe
Im Sichtbaren wird Unsichtbares gegenwärtig – Symbole und Sakramente Der Fisch - ein wichtiges christliches Symbol Die sieben Sakramente der katholischen Kirche

BUV Kinderrechte

Katholische Religionslehre Kl. 4, Grundschule, Bayern

975 KB

Besondere Unterrichtsvorbereitung, Fairer Handel, Jesus und die Kinder, Kinderrechte, Religion, UN-Kinderrechtskonvention
Sequenzplan, Einordnung in den Lehrplan, Artikulationsschema, Tafelbild, Material, Sachanalyse

Adams Äpfel - Beobachtungsbogen Adam

Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Adam, Adams Äpfel, Filmanalyse, Theodizee, Äpfel
Ein zweitseitiger, differenzierter Beobachtungsbogen, der während des Schauens ausgefüllt werden soll

Óscar Romero – Der Heilige von San Salvador

Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern

146 KB

Oscar Romero
In dem Arbeitsblatt wird das Leben und Wirken von Óscar Romero beschrieben.

Das Universum und der Urknall

Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern

251 KB

Expansion des Universums, Größenordnungen im Universum, Lemaître, Urknallhypothese
In dem Arbeitsblatt wird die holistische Natur des Universums erklärt und Lemaîtres Beitrag im Kontext der Urknallhypothese erläutert.

Die Rolle der Kirche als Gotteshaus für das Christentum

Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg

23 KB

Kirche, Kirche erkunden, Kirche im Christentum, Rufa
Ein kurzer Informationstext soll den SchülerInnen einen Überblick über die Rolle der Kirche im Christentum geben

Wie lebte Samuel zur Zeit Jesu?

Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern

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Methode: Gruppenarbeit (Erarbeitung) - Arbeitszeit: 15 min
, BUV, Israel, Jesus, Klasse 5, Mittelschule, Umwelt Jesu
Die SuS lernen die Lebensumstände zur Zeit Jesu in Palästina/Israle kennen (Wohnsituation, Essen, Berufe, Dorfleben).

Arbeitsblatt Die Theodizee(Problematik) und das Leid - Was heißt das eigentlich?

Katholische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz

194 KB

Arbeitszeit: 40 min
, Arten von Leid, BGY, Katholische Religion, Leid definieren, Religion, Theodizee

Arbeitsblatt zu Herausforderungen von Fremdheit und Fremdheit begegnen

Katholische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz

3,38 MB

Methode: Bibelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 35 min
, Bibel, Flucht, Fremdheit, Fremdheit begegnen, Migration
Die Lernenden erarbeiten sich (Arbeitsteilig) die Herausforderung von Fremdheit und anhand der Bibel Leitsätze, wie sie Fremdheit begegnen. Lernreihe zu: Migration und Flucht - was geht das uns Christen an?