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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
102 KB
Methode: Grundwissen Jahrgangsstufe 5-10 - Arbeitszeit: 40 min
, Grundwissen Katholische Religion
In diesem Test werden wesentliche Inhalte des Grundwissens von Jahrgangsstufe 5 bis 10 überprüft. Er dienst als Grundlage für die weitere Arbeit in Q11 und Q12
, Grundwissen Katholische Religion
In diesem Test werden wesentliche Inhalte des Grundwissens von Jahrgangsstufe 5 bis 10 überprüft. Er dienst als Grundlage für die weitere Arbeit in Q11 und Q12
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Formen der Wahrheitsansprüche, Exklusivismus, Inklusivismus, Pluralismus
Aufgaben zur Vertiefung der Unterrichtsstunde
Aufgaben zur Vertiefung der Unterrichtsstunde
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Formen der Wahrheitsansprüche, Exklusivismus, Inklusivismus, Pluralismus
Erläuterungen zu Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus
Erläuterungen zu Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
Agape, Hohelied, Liebe
Die Schüler sollen Ausschnitte aus dem Hohelied der Liebe interpretieren und die Wesenszüge der Liebe bei Paulus darstellen.
Die Schüler sollen Ausschnitte aus dem Hohelied der Liebe interpretieren und die Wesenszüge der Liebe bei Paulus darstellen.
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Hessen
5,83 MB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, Altes Griechenland Handel
Handel im Alten Griechenland
, Altes Griechenland Handel
Handel im Alten Griechenland
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 4, Grundschule, Bayern
39 KB
Probe in katholischer Religion, Prophet Amos, Psalmen, Schöpfungsgeschichte
Der meisten Fragen behandeln die Schöpfungsgeschichte. Der Prophet Amos und die Psamlen werden nur angerissen.
Der meisten Fragen behandeln die Schöpfungsgeschichte. Der Prophet Amos und die Psamlen werden nur angerissen.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
Moderne Propheten
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
Formen der Wahrheitsansprüche, Exklusivismus, Inklusivismus, Pluralismus
Stundenschema mit Tafelbild
Stundenschema mit Tafelbild
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Methode: Gruppenarbeit (2 Gruppen bzw. 4 Gruppen, falls mit 2 Kontrollgruppen gearbeitet wird) - Arbeitszeit: 25 min
, Bentham, Ethik, Maßstäbe ethischer Orientierung, Mill, Utilitarismus
Die SuS erarbeiten sich in zwei Gruppen (oder 4, dann je 2 Kontrollgruppen) die unterschiedlichen Positionen zum Utilitarismus nach Jeremy Bentham und John Stuart Mill. Am Ende werden beide Positionen im Plenum in einem gemeinsamen Schaubild zus.gef.
, Bentham, Ethik, Maßstäbe ethischer Orientierung, Mill, Utilitarismus
Die SuS erarbeiten sich in zwei Gruppen (oder 4, dann je 2 Kontrollgruppen) die unterschiedlichen Positionen zum Utilitarismus nach Jeremy Bentham und John Stuart Mill. Am Ende werden beide Positionen im Plenum in einem gemeinsamen Schaubild zus.gef.
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
Methode: 4 Gruppen - Arbeitszeit: 60 min
, Deontologische Ethik, Ethik, Utilitarismus
Die SuS erarbeiten Unterschiede deontologischer und teleologischer Ethik, indem Sie sich den Text zuerst mittels reziprokem Lesen erarbeiten und in einem zweiten Schritt je nach Gruppe eine andere Transferaufgabe bezogen auf den Text bearbeiten.
, Deontologische Ethik, Ethik, Utilitarismus
Die SuS erarbeiten Unterschiede deontologischer und teleologischer Ethik, indem Sie sich den Text zuerst mittels reziprokem Lesen erarbeiten und in einem zweiten Schritt je nach Gruppe eine andere Transferaufgabe bezogen auf den Text bearbeiten.
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
2 Quellen Theorie, Synoptischer Vergleich, Markusevangelium
Vorstellung der vier Evangelien im Hinblick auf ihre je unterschiedlichen Anliegen und Hinführung zur Frage nach der Abhängigkeit der Evangelien voneinander anhand der sogenannten Zwei-Quellen-Theorie
Vorstellung der vier Evangelien im Hinblick auf ihre je unterschiedlichen Anliegen und Hinführung zur Frage nach der Abhängigkeit der Evangelien voneinander anhand der sogenannten Zwei-Quellen-Theorie
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
Kreuz, Nationalsozialismus, Widerstand, Zweiter Weltkrieg
Es geht um Widerstand von Christen des Oldenburger Münsterlandes während des Nazi-Regimes.
Es geht um Widerstand von Christen des Oldenburger Münsterlandes während des Nazi-Regimes.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Hessen
22 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 5 min
, Gott als guter Hirte, Psalm 23
SuS lernen das Bild von Gott als gutem Hirten in Psalm 23 kennen und malen dieses Bild auf. Geeignet für schwache SuS
, Gott als guter Hirte, Psalm 23
SuS lernen das Bild von Gott als gutem Hirten in Psalm 23 kennen und malen dieses Bild auf. Geeignet für schwache SuS
Katholische Religionslehre Kl. 2, Förderschule, Bayern
1,32 MB
Brunnen, Brüder, Josef, verkaufen
Anhand eines Bodenbildes erzählt die Lehrkraft die Josefsgeschichte weiter. Anschließend befassen sich die SuS mit den Verhaltensweisen der Brüder und beurteilen diese. Ein Lied gibt der Stunde einen runden Rahmen.
Anhand eines Bodenbildes erzählt die Lehrkraft die Josefsgeschichte weiter. Anschließend befassen sich die SuS mit den Verhaltensweisen der Brüder und beurteilen diese. Ein Lied gibt der Stunde einen runden Rahmen.
Katholische Religionslehre Kl. 3, Grundschule, Bayern
495 KB
Moses
Unterrichtsvorführung - Mose am brennenden Dornbusch, Klasse 3
Unterrichtsvorführung - Mose am brennenden Dornbusch, Klasse 3
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, das letzte Abendmahl, Fastenzeit, Gemeinschaft, Gründonnerstag, Jesus, Jünger, Karwoche, letztes Abendmahl, Osterfestkreis, Passionszeit, Sieger Köder
Lehrprobe DIe Schüler erschließen sich die Bedeutung des letzten Abendmahls für das Christentum durch ein Bild von Sieger Köder. Die besondere Bedeutung der Gemeinschaft mit Jesus steht im Fokus.
, das letzte Abendmahl, Fastenzeit, Gemeinschaft, Gründonnerstag, Jesus, Jünger, Karwoche, letztes Abendmahl, Osterfestkreis, Passionszeit, Sieger Köder
Lehrprobe DIe Schüler erschließen sich die Bedeutung des letzten Abendmahls für das Christentum durch ein Bild von Sieger Köder. Die besondere Bedeutung der Gemeinschaft mit Jesus steht im Fokus.
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
Methode: Gruppenarbeit, Schülerpräsentationen - Arbeitszeit: 45 min
, Exklusivismus, Inklusivismus, Judentum, Kirche, Nostra Aetate
Entwurf zum 4. Unterrichtsbesuch in einem 13er Kurs in KR, Veränderung des Verhältnisses von kath. Kirche zum Judentum, vom Exklusivismus zum Inklusivismus
, Exklusivismus, Inklusivismus, Judentum, Kirche, Nostra Aetate
Entwurf zum 4. Unterrichtsbesuch in einem 13er Kurs in KR, Veränderung des Verhältnisses von kath. Kirche zum Judentum, vom Exklusivismus zum Inklusivismus
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
787 KB
Paulus, Steckbrief
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Podiumsdiskussion
, Entstehung der Welt, Evolutionstheorien, Podiumsdiskussion
Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zum Thema: Sollten religiös motivierte Theorien zur Entstehung der Arten in den Lehrplan des Faches Biologie aufgenommen werden?
, Entstehung der Welt, Evolutionstheorien, Podiumsdiskussion
Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zum Thema: Sollten religiös motivierte Theorien zur Entstehung der Arten in den Lehrplan des Faches Biologie aufgenommen werden?
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung
, Anthropologie, Ethik, Peter Singer
Wenn Maschinen entscheiden: Maschinen-Ethik im Widerspruch zur Rechtslage: Text mit Aufgaben und Vergleich mit der Sichtweise P. Singers
, Anthropologie, Ethik, Peter Singer
Wenn Maschinen entscheiden: Maschinen-Ethik im Widerspruch zur Rechtslage: Text mit Aufgaben und Vergleich mit der Sichtweise P. Singers
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