Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leben zur Zeit Jesu, Religiöse Gruppierungen zur Zeit Jesu, Römer und Juden - eine spannungsreiche Beziehung
Lebenswelt der Menschen zur Zeit Jesu: Lebensalltag und religiöse Gruppierungen, Randgruppen, römische Besatzung und römischer Kaiserkult zur Zeit Jesu.
Lebenswelt der Menschen zur Zeit Jesu: Lebensalltag und religiöse Gruppierungen, Randgruppen, römische Besatzung und römischer Kaiserkult zur Zeit Jesu.
Katholische Religionslehre Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
469 KB
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Methode: Lernheft - Arbeitszeit: 5 min
, Gottes Schöpfung wahren
, Gottes Schöpfung wahren
Katholische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Bayern
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Auferstehung, Osterbild, Ostern, Trauer erfahren - Osterfreude erleben
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
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Die Erzväter, Zwischen Scheitern und Gelingen- Erfahrungen im AT
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ermutigung und Beistand- Sara
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
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Dogma, Grundrechte, Die 10 Gebote
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Utilitarismus, Rechtspositivismus, Pflichtethik
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Pflichtethik
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Pflichtethik
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Menschenwürde, Organspende, Präimplantationsdiagnostik, Schutz des ungeborenen Lebens
Gewissen konkret: Verantwortung für das Leben; moderne Lebenswissenschaften: Präimplantationsdiagnostik, Slippery-Slope-Szenario, Verantwortungsethik, Designerbabies
Gewissen konkret: Verantwortung für das Leben; moderne Lebenswissenschaften: Präimplantationsdiagnostik, Slippery-Slope-Szenario, Verantwortungsethik, Designerbabies
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft: Moderne und Postmoderne/Christentum
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft: Moderne und Postmoderne/Christentum
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Bayern
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Kreuzigung, Auferstehungsglaube, der Glaube breitet sich aus, Leben und Wirken der jungen Gemeinden, Tod und Auferweckung Jesu, Von der Jesusbewegung zur Kirche,
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Bayern
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Leben und Wirken der jungen Gemeinden, Tod und Auferweckung Jesu, Wie hat alles angefangen?, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Bayern
27 KB
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Methode: Gruppenpuzzle Expertenpuzzle
Kreuzigung, Tod und Auferweckung Jesu, Von der Jesusbewegung zur Kirche, Wie hat alles angefangen?, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu
Kreuzigung, Tod und Auferweckung Jesu, Von der Jesusbewegung zur Kirche, Wie hat alles angefangen?, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Bayern
19 KB
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Methode: Gruppenpuzzle/ Expertenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Kreuzigung, Auferstehungsglaube, Tod und Auferweckung Jesu, Von der Jesusbewegung zur Kirche, , Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu
Kreuzigung, Auferstehungsglaube, Tod und Auferweckung Jesu, Von der Jesusbewegung zur Kirche, , Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Mose
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
1,00 MB
1,00 MB
Symbolik
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ethik, Tierethik
Der Text von Reingard Spannring und Gabriela Kompatscher handelt von dem Umgang des Menschen mit seinem Haustier, spezieller Fokus ist auf dem Hund. Es geht vor allem um Konsumverhalten, Egoismus, Selbstdarstellung und ethische Fragen.
Der Text von Reingard Spannring und Gabriela Kompatscher handelt von dem Umgang des Menschen mit seinem Haustier, spezieller Fokus ist auf dem Hund. Es geht vor allem um Konsumverhalten, Egoismus, Selbstdarstellung und ethische Fragen.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Tierethik
Lehrprobe Die SchülerInnen erhalten durch einen fachlichen Text einen Überblick über das Verhältnis von Mensch und Haustier, entfalten eine Problematik und beurteilen kritisch inwiefern die Haustierhaltung ethisch vertretbar ist.
, Ethik, Tierethik
Lehrprobe Die SchülerInnen erhalten durch einen fachlichen Text einen Überblick über das Verhältnis von Mensch und Haustier, entfalten eine Problematik und beurteilen kritisch inwiefern die Haustierhaltung ethisch vertretbar ist.