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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
2,09 MB
Methode: PL, EA
, Rückenmark, Nervenwurzel, Neuron, Synapse, springende Weiterleitung
1. Vervollständigung der Reiz-Reaktion Reaktion mit anschließendem Fokus auf die Weiterleitung der Signale 2. Aufbau eines Neuron mit Prinzip Struktur und Funktion 3. Aufbau eines Nervs 4. Die springenden Weiterleitung 5. Abläufe an der Synapse
, Rückenmark, Nervenwurzel, Neuron, Synapse, springende Weiterleitung
1. Vervollständigung der Reiz-Reaktion Reaktion mit anschließendem Fokus auf die Weiterleitung der Signale 2. Aufbau eines Neuron mit Prinzip Struktur und Funktion 3. Aufbau eines Nervs 4. Die springenden Weiterleitung 5. Abläufe an der Synapse
Biologie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
15 KB
Methode: Fragen zum Rohstoff Holz
, Rohstoff Holz
, Rohstoff Holz
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Modelle - Arbeitszeit: 20 min
, Humanevolution, Schädel
, Humanevolution, Schädel
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Arbeitszeit: 225 min
, Abiotische Faktoren, Allensche Regel, Bergmannsche Regel, Salz, Temperatur, Toleranzkurven
Der Einfluss des Salzgehalts auf Krabben, der Einfluss der Temperatur auf Weidenmeisen
, Abiotische Faktoren, Allensche Regel, Bergmannsche Regel, Salz, Temperatur, Toleranzkurven
Der Einfluss des Salzgehalts auf Krabben, der Einfluss der Temperatur auf Weidenmeisen
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,62 MB
Arbeitszeit: 210 min
, Konkurrenz, Parasitismus, Räuber-Beute-Beziehung, Symbiose, Ökologie
Symbiose und Parasitismus am Beispiel des Thymianameisenbläulings, Konkurrenz und Räuber-Beute-Beziehung am Beispiel von Rädertierchen
, Konkurrenz, Parasitismus, Räuber-Beute-Beziehung, Symbiose, Ökologie
Symbiose und Parasitismus am Beispiel des Thymianameisenbläulings, Konkurrenz und Räuber-Beute-Beziehung am Beispiel von Rädertierchen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
378 KB
Methode: arbeitsteilige Gruppen-/Partnerarbeit
, abiotischer Faktor Wasser, Angepasstheiten, Wüstentiere
Die SuS erarbeiten sich die Angepasstheiten der Wüstentiere Dromedar und Kängururatte arbeitsteilig, anschließend stellen sie es vor, danach lösen sie gemeinsam Aufgaben zum Thema
, abiotischer Faktor Wasser, Angepasstheiten, Wüstentiere
Die SuS erarbeiten sich die Angepasstheiten der Wüstentiere Dromedar und Kängururatte arbeitsteilig, anschließend stellen sie es vor, danach lösen sie gemeinsam Aufgaben zum Thema
Biologie Kl. 5, Realschule, Hessen
32 KB
Methode: Gruppenarbeit, problemorientiert, handlungsorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Bewegung, Gelenk, Gelenke, Gelenkschmiere, Knochen, Körperbau
Unterrichtsbesuch zum Thema: wir bauen eine bewegliche Verbindung Einführung von Gelenken
, Bewegung, Gelenk, Gelenke, Gelenkschmiere, Knochen, Körperbau
Unterrichtsbesuch zum Thema: wir bauen eine bewegliche Verbindung Einführung von Gelenken
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
755 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Ökosystem Gentechnik
Lehrprobe
, Ökosystem Gentechnik
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 60 min
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse, Deplasmolyse, Forscherheft, Mikroskop, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe Praktisches Erarbeiten der Plasmolyse & Deplasmolyse unter dem Mikroskop
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse, Deplasmolyse, Forscherheft, Mikroskop, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe Praktisches Erarbeiten der Plasmolyse & Deplasmolyse unter dem Mikroskop
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
179 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Blut, Blutkreislauf, doppelter Blutkreislauf
Das Arbeitsblatt visualisiert den Blutkreislauf und soll die SuS durch die Aufgabenstellungen den Vorgang und Sinn des doppelten Kreislaufs herleiten lassen.
, Blut, Blutkreislauf, doppelter Blutkreislauf
Das Arbeitsblatt visualisiert den Blutkreislauf und soll die SuS durch die Aufgabenstellungen den Vorgang und Sinn des doppelten Kreislaufs herleiten lassen.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
848 KB
Arbeitszeit: 30 min
, heimische Vögel, Aufbau Vogelfeder, Vogelknochen, Vogelflug
heimische Vögel, Aufbau Vogelfeder, Vogelknochen, Vogelflug
, heimische Vögel, Aufbau Vogelfeder, Vogelknochen, Vogelflug
heimische Vögel, Aufbau Vogelfeder, Vogelknochen, Vogelflug
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,92 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Hautfarbe Mensch Anthropologie Evolution
Lehrprobe Prüfungsunterricht zum Thema "Entstehung der Hautfarben" TF 10: Biologische Anthropologie
, Hautfarbe Mensch Anthropologie Evolution
Lehrprobe Prüfungsunterricht zum Thema "Entstehung der Hautfarben" TF 10: Biologische Anthropologie
Biologie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
149 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lippenblütler, Pflanzen untersuchen, Pflanzenorgane
In dieser Stunde erhalten Schüler in Gruppen jeweils vier verschiedene Lippenblütler. Mithilfe des Arbeitsblatts erarbeiten sie sich durch Untersuchen der Pflanzen die Merkmale und tragen diese schließlich in der Gruppe zusammen.
, Lippenblütler, Pflanzen untersuchen, Pflanzenorgane
In dieser Stunde erhalten Schüler in Gruppen jeweils vier verschiedene Lippenblütler. Mithilfe des Arbeitsblatts erarbeiten sie sich durch Untersuchen der Pflanzen die Merkmale und tragen diese schließlich in der Gruppe zusammen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Biologie, Hausziege, Nutztiere, Tierzucht
Lehrprobe Dieses Material behandelt die Einführung in die Tierzucht am Beispiel der Ziege. Das Material enthält sowohl den schriftlichen Entwurf (kurz, da es für den 1. UB ist) als auch die dazu gehörenden Unterrichtsmaterialien.
, Biologie, Hausziege, Nutztiere, Tierzucht
Lehrprobe Dieses Material behandelt die Einführung in die Tierzucht am Beispiel der Ziege. Das Material enthält sowohl den schriftlichen Entwurf (kurz, da es für den 1. UB ist) als auch die dazu gehörenden Unterrichtsmaterialien.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
636 KB
Codesonne, DNA, Genetischer Code, mRNA
Lehrprobe 4. UB Anwendung Codesonne auf DNA und mRNA Stränge
Lehrprobe 4. UB Anwendung Codesonne auf DNA und mRNA Stränge
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Lotka-Volterra-Gesetze, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), neobiota, Räuber-Beute-Beziehung, Trophieebenen, Ökosystem
Klausur zur Beziehung zwischen Kakaopflanze, Miniermotte und Wanzen und zweitem Teil zu Nahrungsbeziehungen und Lotka-Volterra-Regeln in einem Ökosystem mit Lachsen, Seeadlern und eingesetzten Schwebgarnelen
, Lotka-Volterra-Gesetze, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), neobiota, Räuber-Beute-Beziehung, Trophieebenen, Ökosystem
Klausur zur Beziehung zwischen Kakaopflanze, Miniermotte und Wanzen und zweitem Teil zu Nahrungsbeziehungen und Lotka-Volterra-Regeln in einem Ökosystem mit Lachsen, Seeadlern und eingesetzten Schwebgarnelen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
765 KB
Methode: Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Signalübertragung, Synapse, Synapsengift
Lehrprobe
, Signalübertragung, Synapse, Synapsengift
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
75 KB
Fußgewölbe, Lernen am Modell, Modellkritik
Das Arbeitsblatt ist zum Planen und Erstellen eines Modells zum Fußgewebe mit Differenzierung und Modellkritik
Das Arbeitsblatt ist zum Planen und Erstellen eines Modells zum Fußgewebe mit Differenzierung und Modellkritik
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Erwachsen werden, Rauchen, Sucht, Suchtprävention
Text und Bilder zum Unterschied zwischen Rauchern und Nichtrauchern
, Erwachsen werden, Rauchen, Sucht, Suchtprävention
Text und Bilder zum Unterschied zwischen Rauchern und Nichtrauchern
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
Gesundheit, Krankheiz, WHO
Die SuS erarbeiten ihre eigenen Vorstellung dazu, was es bedeutet gesund oder krank zu sein und vergleichen diese mit der Definition der WHO.
Die SuS erarbeiten ihre eigenen Vorstellung dazu, was es bedeutet gesund oder krank zu sein und vergleichen diese mit der Definition der WHO.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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