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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,58 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, e-Phase, Hypothesenbildung, Leitfrage, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg, Partnerpuzzle, Pflanzenzelle, Phänomen, Selbstgesteuertes Lernen, Tierzelle
Lehrprobe DIe SuS sind den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg durchlaufen, indem sie Leitfragen formulierten und Hypothesen zum Phänomen der unterschiedlichen Haptik von Tier- und Pflanzengewebe (Haut und Sellerie) aufstellten und die Zelltypen verglichen.
, e-Phase, Hypothesenbildung, Leitfrage, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg, Partnerpuzzle, Pflanzenzelle, Phänomen, Selbstgesteuertes Lernen, Tierzelle
Lehrprobe DIe SuS sind den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg durchlaufen, indem sie Leitfragen formulierten und Hypothesen zum Phänomen der unterschiedlichen Haptik von Tier- und Pflanzengewebe (Haut und Sellerie) aufstellten und die Zelltypen verglichen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
203 KB
Methode: Experimente - Arbeitszeit: 45 min
, Stärkenachweis
Die Lernenden führen Experimente durch und protokollieren Versuchsbeobachtungen. Die Lernenden leiten aus Versuchsbeobachtungen der Experimente ab, dass durch den Speichel eine chemische Verdauung stattfindet.
, Stärkenachweis
Die Lernenden führen Experimente durch und protokollieren Versuchsbeobachtungen. Die Lernenden leiten aus Versuchsbeobachtungen der Experimente ab, dass durch den Speichel eine chemische Verdauung stattfindet.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dreigliederung, Insektenaufbau, Käfer
Lehrprobe SuS gehen der Frage nach, warum der Käfer den Insekten zugehörig ist, obwohl er von der klassischen Dreiteilung abweicht
, Dreigliederung, Insektenaufbau, Käfer
Lehrprobe SuS gehen der Frage nach, warum der Käfer den Insekten zugehörig ist, obwohl er von der klassischen Dreiteilung abweicht
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Immunbiologie
Gesund oder Krank, Einstieg zur Immunbiologie
Gesund oder Krank, Einstieg zur Immunbiologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Bewertungsraster
Mappenführung Bewertungsraster Biologie NW 5 oder 6 Jahrgang
Mappenführung Bewertungsraster Biologie NW 5 oder 6 Jahrgang
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Blut, Blutbestandteile, Mikroskopieren
Lehrprobe Mikroskopie von Dauerpräparaten zur Ermittlung der heterogenen Zusammensetzung von Blut
Lehrprobe Mikroskopie von Dauerpräparaten zur Ermittlung der heterogenen Zusammensetzung von Blut
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Methode: Gruppenpuzzel
, Mitose, Zellzyklus
Lehrprobe Erarbeitung der verschiedenen Phasen des Zellzyklus mit Hilfe eines Knetmodells als Gruppenpuzzel
, Mitose, Zellzyklus
Lehrprobe Erarbeitung der verschiedenen Phasen des Zellzyklus mit Hilfe eines Knetmodells als Gruppenpuzzel
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Tafelbild, Zwillinge, Zwillinge Tafelbild
Mit dieser Folie kann das Tafelbild entwickelt werden.
Mit dieser Folie kann das Tafelbild entwickelt werden.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
937 KB
Methode: Teilgruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Sexualkunde Zwillinge, Sexualkunde Zwillinge Arbeitsblatt und Lösung
In diesem Arbeitsblatt erarbeiten die SuS mit Hilfe von Abbildungen die Entstehung von Zwillingen. PLUS Lösung
, Sexualkunde Zwillinge, Sexualkunde Zwillinge Arbeitsblatt und Lösung
In diesem Arbeitsblatt erarbeiten die SuS mit Hilfe von Abbildungen die Entstehung von Zwillingen. PLUS Lösung
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Methode: Teilgruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Sexualkunde Zwillinge
Lehrprobe In Teilgruppenarbeit wird die Entstehung von eineiigen und zweieignen Zwillingen erarbeitet.
, Sexualkunde Zwillinge
Lehrprobe In Teilgruppenarbeit wird die Entstehung von eineiigen und zweieignen Zwillingen erarbeitet.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
4,64 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Symbiose und Parasitismus, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtentwurf für 45 Minuten. Methode eines Gruppenpuzzles werden sich die Begriffe Symbiose und Parasitismus anhand von Texten erarbeitet
, Symbiose und Parasitismus, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtentwurf für 45 Minuten. Methode eines Gruppenpuzzles werden sich die Begriffe Symbiose und Parasitismus anhand von Texten erarbeitet
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,47 MB
Methode: Mystery, Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Proteinbiosynthese, Strukturlegetechnik, Translation
Lehrprobe Es handelt sich um einen UPP Entwurf in einem Biologie LK der Q1 zur Translation. Die SuS erarbeiten sich mithilfe der Strukturlegetechnik (ähnlich einem Mystery) den Ablauf der Translation.
, Proteinbiosynthese, Strukturlegetechnik, Translation
Lehrprobe Es handelt sich um einen UPP Entwurf in einem Biologie LK der Q1 zur Translation. Die SuS erarbeiten sich mithilfe der Strukturlegetechnik (ähnlich einem Mystery) den Ablauf der Translation.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
GewässergüteSaprobienindex
Fließgewässer sind langgestreckte Ökosystem mit sich stetig verändernden äußeren Bedingungen. Daraus ergeben sich für Lebewesen sehr unterschiedliche Lebensbedingungen.
Fließgewässer sind langgestreckte Ökosystem mit sich stetig verändernden äußeren Bedingungen. Daraus ergeben sich für Lebewesen sehr unterschiedliche Lebensbedingungen.
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
304 KB
Pflanzenschutzmittel, Proteinbiosynthese, Rizin, Synapsengift
1. Teil: Rizin als Gift der Proteinbiosynthese 2. Teil: Neurobiologie und Ökologie
1. Teil: Rizin als Gift der Proteinbiosynthese 2. Teil: Neurobiologie und Ökologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
584 KB
Erworbenes Immunsystem, Immunsystem, Unterrichtsentwurf
Die SuS sollen einen Text in ein andere Darstellungsform übertragen. Dies geschieht mit vorgefertigten Bildkarten
Die SuS sollen einen Text in ein andere Darstellungsform übertragen. Dies geschieht mit vorgefertigten Bildkarten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,83 MB
Enzymatik, Irreversible Hemmung, Wirkungsweise von Enzymen
Die Schülerinnen und Schüler können den Einfluss von Schwermetallen (in Tätowierfarben) auf die Enzymaktivität beschreiben und erklären, indem sie ein Schülerexperiment zur Enzymhemmung durch Schwermetalle (am Beispiel des Kupfersulfats) am Beispiel
Die Schülerinnen und Schüler können den Einfluss von Schwermetallen (in Tätowierfarben) auf die Enzymaktivität beschreiben und erklären, indem sie ein Schülerexperiment zur Enzymhemmung durch Schwermetalle (am Beispiel des Kupfersulfats) am Beispiel
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
61 KB
Hausaufgabe, Kennzeichen des Lebendigen, Kennzeichen des Lebens, Schneiden
Zur Bearbeitung benötigen die SuS eine Schere und Kleber
Zur Bearbeitung benötigen die SuS eine Schere und Kleber
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
115 KB
Biologie, Kennzeichen des Lebendigen, Kennzeichen des Lebens
Die SuS Lernen als Einstieg in den Biologieunterricht die Kennzeichen des Lebendigen kennen. Für das AB sollten die Lernenden die Kennzeichen bereits behandelt haben und diese nun anwenden.
Die SuS Lernen als Einstieg in den Biologieunterricht die Kennzeichen des Lebendigen kennen. Für das AB sollten die Lernenden die Kennzeichen bereits behandelt haben und diese nun anwenden.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
2,17 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, AIDS, HIV, Safer Sex
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema HIV mit einem Gruppenpuzzle und einer anschließenden Diskussion zum Thema Safer Sex
, AIDS, HIV, Safer Sex
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema HIV mit einem Gruppenpuzzle und einer anschließenden Diskussion zum Thema Safer Sex
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Methode: Zeichnen
, Mikroskopieren, Mikroskopische Zeichnung
Methodenblatt zum wiss. Zeichnen, beim mikroskopieren
, Mikroskopieren, Mikroskopische Zeichnung
Methodenblatt zum wiss. Zeichnen, beim mikroskopieren
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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