Unterrichtsmaterial: Liste

Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  11 KB
Diary of a Wimpy Kid
Gute Übersicht
Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Diary of a Wimpy Kid
Kann am Ende der Reihe eingesetzt werden
Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  885 KB
Diary of a Wimpy Kid
Reading Journal zum Buch
Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt  641 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Statement, Text comprehension, use of language
Text mit text comprehension, statement, language
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,09 MB
Methode: Oral exam - Working with cartoons/ pictures - Arbeitszeit: 135 min
, cartoons, four-day workweek, gap year, internship, job allpication, Job Interview, oral exams, volunteer work, Work and travel, working remotely, world of work
Oral exam - Working with cartoons/ pictures
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  76 KB
Methode: Oral exam - Arbeitszeit: 30 min
, Application, discussion, four-day workweek, Job, oral exam, world of work
A four-day workweek - A good idea? Discuss the four-day workweek
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  77 KB
Methode: Oral exam - Arbeitszeit: 30 min
, gap year, life after school, world of job/ school
Spend your gap year correctly : Should I do volunteer work or just work and travel?
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  74 KB
Methode: Oral exam - Arbeitszeit: 20 min
, discussion, Jobs, oral exam, world of work
Having a discussion about the question: Should working remotely be allowed five days a week?
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  75 KB
Methode: Oral exam - Arbeitszeit: 20 min
, Application, Jobs, world of work
World of work - Discussion about the statement: The most important thing about a job is the salary, isn’t it?
Englisch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Hessen  15 KB
Methode: anverbs of frequency
, adverbs of frequency
Tandembogen, adverbs of frequency, Green line 1, Unit 5
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  149 KB
Cricket
Dieses Arbeitsblatt beinhaltet einen QR-Code zu einem Video auf dem die Aufgaben basieren und ist für den Einstieg in das Thema Cricket geeignet
Englisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern  312 KB
guns in America, hunting, US culture, USA
Englisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern  235 KB
exchange students, guns in America, hunting, US culture, USA
Englisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern  188 KB
going places, second language, travel, volunteering, World Language
Englisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  925 KB
Hip Hop, Hör7Leseverstehen, sweatshops
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen erweitern ihr Wissen über die negativen Auswirkungen der Globalisierung in Form von Ausbeutung der Arbeiterschaft unter widrigen Arbeitsbedingungen indem sie den Text des Rap Liedes „Shadow Business“ von der Gruppe Jedi
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  45 KB
Methode: Operatoren "summarise" und "compare" - Arbeitszeit: 90 min
, Film "The Founder"
Vergleich zwischen beiden Unternehmen, Business Ethics
Englisch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  43 KB
Methode: Operatoren "summarise" und "compare" - Arbeitszeit: 90 min
, Abitur Englisch Niedersachsen, Film "The Founder", Mc Donald's, The Founder
Vergleich McDonald's und Facebook, Konflikt zwischen den Gründern, Entwicklung der Unternehmen, Business Ethics
Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  679 KB
political speeches, speech
Mit der ersten Rede wurde vom Thema Australien zu „Speeches“ übergeleitet. Danach konnten die SuS die Rede nach Themenschwerpunkt wählen.
Englisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Brandenburg  237 KB
Reading, Teenage Life
Leseverstehen und Zusammenfassung von Kurztexten zum Thema Teen Life
Englisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Brandenburg  963 KB
Methode: Viewing Comprehension
, Grammar, viewing comprehension, vocabulary
Arbeitsblatt zum Hör-Sehverstehen zu Mardi Gras/ New Orleans Vokabelübung zur Vorentlastung, Viewing und Grammatik Wiederholung Passive
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