Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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VWL, ökonomie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
894 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, EF, Intercultural encounters, mediation, redeanalyse
Klausur zum Thema "Intercultural Encounters": Analyse zu einer Rede v. Barack Obama und einer Mediation zum Thema Erfahrungen im Ausland
, EF, Intercultural encounters, mediation, redeanalyse
Klausur zum Thema "Intercultural Encounters": Analyse zu einer Rede v. Barack Obama und einer Mediation zum Thema Erfahrungen im Ausland
Vergleichende aspektorientierte Erarbeitung des Verhaltens von Inspektor Voß Akt 1 und 2 ges.Ordnung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Voß Möbius Mord Aktvergleich Einstieg
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die verdrehte Rollenzeichnung der Figuren des Inspektor Voß vom ersten zum zweiten Akt und erkennen die Störung der gesellschaftlichen Ordnung.
, Voß Möbius Mord Aktvergleich Einstieg
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die verdrehte Rollenzeichnung der Figuren des Inspektor Voß vom ersten zum zweiten Akt und erkennen die Störung der gesellschaftlichen Ordnung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Methode: Think pair share - Arbeitszeit: 20 min
, 5 Axiome nach Paul Watzlawick
1. SuS lesen Textgrundlage 2. Formulieren zu den 5 Axiomen Überschriften 3. Bearbeiten Übungen zu den Axiomen. 4. Entwickeln alltägliche Situationen (Praxisbeispiele) zu jedem Axiom.
, 5 Axiome nach Paul Watzlawick
1. SuS lesen Textgrundlage 2. Formulieren zu den 5 Axiomen Überschriften 3. Bearbeiten Übungen zu den Axiomen. 4. Entwickeln alltägliche Situationen (Praxisbeispiele) zu jedem Axiom.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
280 KB
280 KB
Methode: Leseverstehen, Mediation, Schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, bachillerato, Espana, jóvenes, Klausur, politica
Klausur im Thema "imagenes de Espana". Schwerpunkt: Politikinteresse spanischer Jugendlicher Kompetenzen: Lesen, Mediation, Schreiben Mit Erwartungshorizont
, bachillerato, Espana, jóvenes, Klausur, politica
Klausur im Thema "imagenes de Espana". Schwerpunkt: Politikinteresse spanischer Jugendlicher Kompetenzen: Lesen, Mediation, Schreiben Mit Erwartungshorizont
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, EF, Großstadtlyrik, Klausur, Lyrik
Die Klausur ist für die Einführung in die Textgattung der Lyrik in der Jahrgangsstufe EF konzipiert und verlangt vom Prüfling neben einer textimmanenten Analyse eine Einordnung des Gedichts in das Motiv der Stadt.
, Deutsch, EF, Großstadtlyrik, Klausur, Lyrik
Die Klausur ist für die Einführung in die Textgattung der Lyrik in der Jahrgangsstufe EF konzipiert und verlangt vom Prüfling neben einer textimmanenten Analyse eine Einordnung des Gedichts in das Motiv der Stadt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
89 KB
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An sich, Barock, Lyrik, Paul Flemming
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,56 MB
1,56 MB
Altern, David Hume, Sterben, Tod
Die Aufgaben auf der ersten Seite sind Reproduktionsaufgaben, die sich auf Inhalte aus dem Schulbuch "Abenteuer Ethik 3" beziehen, anhand derer die Einheit aufgebaut wurde. Die Aufgaben zum Text sind weiterführend.
Die Aufgaben auf der ersten Seite sind Reproduktionsaufgaben, die sich auf Inhalte aus dem Schulbuch "Abenteuer Ethik 3" beziehen, anhand derer die Einheit aufgebaut wurde. Die Aufgaben zum Text sind weiterführend.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Methode: Peer Feedback
, feedback, kriteriengeleitet, Summary
Der Feedback-Bogen zum Summary ist aufgeteilt in Form/Language und Content. Er fordert zu einer kriteriengeleiteten Bewertung auf und enthält eine Spalte für konkrete Verbesserungsvorschläge.
, feedback, kriteriengeleitet, Summary
Der Feedback-Bogen zum Summary ist aufgeteilt in Form/Language und Content. Er fordert zu einer kriteriengeleiteten Bewertung auf und enthält eine Spalte für konkrete Verbesserungsvorschläge.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
103 KB
103 KB
Apologie, Ich weiß, Sokrates, sokratische Weisheit, Weisheit, Wissen
Lehrprobe PF: Weisheit ohne Wissen? Die Schüler erarbeiten anhand eines Ausschnitts der Apologie die für Sokrates charakteristische Überprüfung von Wissen und erklären und erläutern und bewerten die sokratische Weisheit.
Lehrprobe PF: Weisheit ohne Wissen? Die Schüler erarbeiten anhand eines Ausschnitts der Apologie die für Sokrates charakteristische Überprüfung von Wissen und erklären und erläutern und bewerten die sokratische Weisheit.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile, Erziehungsziele
, Erziehungsstile, Erziehungsziele
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
284 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Schiller Räuber Moor
Lehrprobe Gespräch zwischen Pater und Karl Moor als Prüfstein der Räubertreue
, Schiller Räuber Moor
Lehrprobe Gespräch zwischen Pater und Karl Moor als Prüfstein der Räubertreue
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, aufgeklärter Absolutismus, Aufklärung, Friedrich II., Preußen, Preußen Friedrich, Rechtsstaat, Staatstheorie
Die SuS arbeiten das Herrschaftsverständnis Friedrichs II. aus dessen politischem Testament heraus, ordnen es in die Zeit und das Konzept des aufgeklärten Absolutismus ein und beurteilen, inwiefern der Autor als "moderner" Herrscher gelten kann.
, aufgeklärter Absolutismus, Aufklärung, Friedrich II., Preußen, Preußen Friedrich, Rechtsstaat, Staatstheorie
Die SuS arbeiten das Herrschaftsverständnis Friedrichs II. aus dessen politischem Testament heraus, ordnen es in die Zeit und das Konzept des aufgeklärten Absolutismus ein und beurteilen, inwiefern der Autor als "moderner" Herrscher gelten kann.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Digital Age
Sorry Facebook but we need space
Sorry Facebook but we need space
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
106 KB
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Drama, Freytag, Gustav, Maria, Stuart
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
120 KB
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Drama, Maria, Spannungskurve, Stuart
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
258 KB
"Un pacte avec le diable"
Sprachliche Analyse der Darstellung der Angst der Figur Roxanne
Sprachliche Analyse der Darstellung der Angst der Figur Roxanne
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
analyse, useful phrases
Politik und Gesellschaft Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
direkte und repräsentative Demokratie, Gesetzgebung, Bundespräsident, Bundesrat, Bundesregierung, Bundestag, Kanzler, Opposition, Verfassungsorgane
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
655 KB
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Lineare Funktionen, Nullstellen
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch