Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
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Analysis, Digital Age, Privacy, Social Media
Analyse eines Artikels, Thema: Digital Age
Analyse eines Artikels, Thema: Digital Age
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Analysis, Digital Age, Social Media
Analyse eines Artikels; Thema: The digital age
Analyse eines Artikels; Thema: The digital age
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
1,85 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Filmanalyse, Filme, Methodentraining, Philosophieren
Die SuS nähern sich via Bildimpulse und Zitate den Dimensionen der methodischen Auseinandersetzung mit Filmen im Philosophieunterricht
, Filmanalyse, Filme, Methodentraining, Philosophieren
Die SuS nähern sich via Bildimpulse und Zitate den Dimensionen der methodischen Auseinandersetzung mit Filmen im Philosophieunterricht
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Ergebnistabelle Surrealismus Dali Ernst Künstler
Das AB mit Ergebnistabelle eignet sich für eine selbstständige Recherche-Stunde zu den beiden berühmten Vertretern des Surrealismus.
, Ergebnistabelle Surrealismus Dali Ernst Künstler
Das AB mit Ergebnistabelle eignet sich für eine selbstständige Recherche-Stunde zu den beiden berühmten Vertretern des Surrealismus.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
132 KB
132 KB
Aufklärung, Barock, Epochen, Lyrik, Romantik, Sturm und Drang
Übersichtstabelle der Epochen inklusive Lösungen, eingesetzt bei Lyrik
Übersichtstabelle der Epochen inklusive Lösungen, eingesetzt bei Lyrik
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
784 KB
784 KB
Biologie, Genetik, Klasse 10, Klassenarbeit
Mendelsche Regeln, Stammbaumanalyse, Meiose/Mitose, Aufbau der DNA, Karyogramm
Mendelsche Regeln, Stammbaumanalyse, Meiose/Mitose, Aufbau der DNA, Karyogramm
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
279 KB
279 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Biologie, Genetik, Klasse 10, Klassenarbeit
Meiose, Mitose, Stammbäume, Mendelsche Regeln, Aufbau DNA, Karyogramm
, Biologie, Genetik, Klasse 10, Klassenarbeit
Meiose, Mitose, Stammbäume, Mendelsche Regeln, Aufbau DNA, Karyogramm
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
204 KB
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Technik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
533 KB
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Actionfilm, waagerechter Wurf, überlagerte Bewegung
Lehrprobe Waagerechter Wurf am Beispiel einer Autosprungszene aus Fast and Furious 7. Die Filmszene kann auf Youtube gefunden werden. Das Experiment ist leicht nachzubauen.
Lehrprobe Waagerechter Wurf am Beispiel einer Autosprungszene aus Fast and Furious 7. Die Filmszene kann auf Youtube gefunden werden. Das Experiment ist leicht nachzubauen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
562 KB
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Gottfried Keller, Industrialisierung
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
116 KB
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Gottfried Keller, Romeo und Julia, Romeo und Julia auf dem Dorfe
Die SuS lesen zunächst den Zeitungsbericht, auf den sich Keller beruft. Daraufhin lesen die den Prolog und beziehen Shakespeares R&J ein.
Die SuS lesen zunächst den Zeitungsbericht, auf den sich Keller beruft. Daraufhin lesen die den Prolog und beziehen Shakespeares R&J ein.
Literarische Erörterung über Schillers "Kabale und Liebe" Fremdtext "Liebe durch Macht" von Safransk
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Drama, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung mit drei Aufgaben aus den AFB I, II, III Fremdtext: Rüdiger Safranskis "Liebe durch Macht"
Literarische Erörterung mit drei Aufgaben aus den AFB I, II, III Fremdtext: Rüdiger Safranskis "Liebe durch Macht"
Italienisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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Genova
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: listening task
, Listening Comprehension, multiple choice, offene Fragen, Social Media, Teenagers, True or false
Das Interview kann als Hörverstehen oder Hör-Sehr-Verstehen genutzt werden. In dem Interview beschreibt der Autor Simon Sinek potenzielle Probleme von exzessiver Nutzung sozialer Medien. Die Aufgaben bestehen aus geschlossenen und offenen Fragen.
, Listening Comprehension, multiple choice, offene Fragen, Social Media, Teenagers, True or false
Das Interview kann als Hörverstehen oder Hör-Sehr-Verstehen genutzt werden. In dem Interview beschreibt der Autor Simon Sinek potenzielle Probleme von exzessiver Nutzung sozialer Medien. Die Aufgaben bestehen aus geschlossenen und offenen Fragen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
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Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 2 min
, Canada - Project
Arbeitsauftrag über Canada: Erstellung eines Projekt mit Hilfe von Aufgabenstellung, um Kanada näher kennenzulernen.
, Canada - Project
Arbeitsauftrag über Canada: Erstellung eines Projekt mit Hilfe von Aufgabenstellung, um Kanada näher kennenzulernen.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Vom Indikativ zum Subjonctif
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
194 KB
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Village des verbes
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
19 KB
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Subjonctif-Auslöser
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
403 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Agro-Gentechnik, Bewertungskompetenz, Gentechnik, Grüne Gentechnik, Learning Snacks
Die Schüler*innen erstellen einen Learning Snack zu der Frage: Was ist Agro-Gentechnik? Durch die Notwendigkeit zentrale Inhalte zum Thema auszuwählen, wird sich Fachwissen erarbeitet als auch eine Bewertung des Fachwissens vorgenommen.
, Agro-Gentechnik, Bewertungskompetenz, Gentechnik, Grüne Gentechnik, Learning Snacks
Die Schüler*innen erstellen einen Learning Snack zu der Frage: Was ist Agro-Gentechnik? Durch die Notwendigkeit zentrale Inhalte zum Thema auszuwählen, wird sich Fachwissen erarbeitet als auch eine Bewertung des Fachwissens vorgenommen.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre