Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
614 KB
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Biomembranen, Membrantransport
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
48 KB
Enzyme als Katalysatoren, Wirkungsweise von Enzymen, Hemmung von Enzymen
Arbeitsblatt zu Eigenschaften und Funktion von Enzymen, Faktoren der Enzymaktivität
Arbeitsblatt zu Eigenschaften und Funktion von Enzymen, Faktoren der Enzymaktivität
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Fische, Osmoregulation, Osmose
Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung der Strategien von Süß- und Salzwasserfischen in Bezug auf Osmoregulation
Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung der Strategien von Süß- und Salzwasserfischen in Bezug auf Osmoregulation
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
166 KB
Fische, Osmoregulation, Osmose
Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung der Strategien von Süß- und Salzwasserfischen in Bezug auf Osmoregulation
Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung der Strategien von Süß- und Salzwasserfischen in Bezug auf Osmoregulation
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
27 KB
27 KB
Endprodukt-Repression, Proteinbiosynthese, Transkription, Translation
Leistungserhebung zum Thema Proteinbiosynthese Oberstufe, inkl. Anwendung Operon-Modell), Mutation
Leistungserhebung zum Thema Proteinbiosynthese Oberstufe, inkl. Anwendung Operon-Modell), Mutation
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
212 KB
Lerntypentest
Die SuS bestimmen eigenständig in Partnerarbeit ihre Lerntypen, indem sie sich gegenseitig Merkaufgaben stellen und ihre Ergebnisse grafisch auswerten (ca. 1 Schulstunde Zeitaufwand)
Die SuS bestimmen eigenständig in Partnerarbeit ihre Lerntypen, indem sie sich gegenseitig Merkaufgaben stellen und ihre Ergebnisse grafisch auswerten (ca. 1 Schulstunde Zeitaufwand)
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Mendel'sche Regeln
Erarbeitung der Grundlagen der Mendelschen Regeln anhand eines Youtube Videos
Erarbeitung der Grundlagen der Mendelschen Regeln anhand eines Youtube Videos
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
3. Mendelsche Regel
Selbständige Erarbeitung der 3. Mendelschen Regel anhand eines Youtube Videos
Selbständige Erarbeitung der 3. Mendelschen Regel anhand eines Youtube Videos
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Mendel'sche Regeln
Selbständige Erarbeitung anhand eines Youtube Videos
Selbständige Erarbeitung anhand eines Youtube Videos
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Mendel'sche Regeln
Selbständige Erarbeitung der 1. Mendelschen Regel anhand eines Youtube Films
Selbständige Erarbeitung der 1. Mendelschen Regel anhand eines Youtube Films
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
468 KB
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Aufbau Hühnerei
Biologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
7,79 MB
7,79 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Blutgruppen, Vererbung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wiederholen und erweitern die Prinzipien der dominant-rezessiven Vererbung, indem sie ihre Kenntnisse auf die Vererbung der Blutgruppen übertragen. Sie tun dies, indem sie sich den Erbgang der Blutgruppen erarbeiten und d
, Blutgruppen, Vererbung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wiederholen und erweitern die Prinzipien der dominant-rezessiven Vererbung, indem sie ihre Kenntnisse auf die Vererbung der Blutgruppen übertragen. Sie tun dies, indem sie sich den Erbgang der Blutgruppen erarbeiten und d
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
0,98 MB
0,98 MB
Anpassung von Pflanzen, Pflanzen, Spaltöffnungen, Transpiration, Wasserkreislauf
Informationstext mit Aufgaben: Wie nehmen Pflanzen Wasser auf und wie transpirieren sie? Angepasstheiten von Wüstenpflanzen an Trockenheit.
Informationstext mit Aufgaben: Wie nehmen Pflanzen Wasser auf und wie transpirieren sie? Angepasstheiten von Wüstenpflanzen an Trockenheit.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Methode: Selbsttest
, Ernährung, esstypen, Esstörung
Selbsttest zum ERnährungsverhalten Esstypen zum Ankreuzen von Behauptungen mit Lösung
, Ernährung, esstypen, Esstörung
Selbsttest zum ERnährungsverhalten Esstypen zum Ankreuzen von Behauptungen mit Lösung
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Selbsttest, Lösung
, Selbsttest Esstyp Ernährung
eigenständige Auswertung mit Tipps zum Essverhalten
, Selbsttest Esstyp Ernährung
eigenständige Auswertung mit Tipps zum Essverhalten
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Ernährung, essstörung, Menschenkunde
Eine Kursarbeit in Klasse 9, Themen sind Analyse einer Essstörung am Fallbeispiel, Ernährungsbestandteile , Sinn und Unsinn von Diäten/Diättypen
Eine Kursarbeit in Klasse 9, Themen sind Analyse einer Essstörung am Fallbeispiel, Ernährungsbestandteile , Sinn und Unsinn von Diäten/Diättypen
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
3,64 MB
Rauchen, Schäden durch Rauchen, Wirkungen und Nebenwirkungen von Alkohol und Nikotin
Lehrprobe Dies ist mein Unterrichtsentwurf für den 5. Biologie UB zum Thema "Auswirkungen des Rauchens am Beispiel der Inhaltsstoffe Nikotin und Teer" für die 7. Jahrgangsstufe einer Gesamtschule. Der Unterrichtsentwurf wurde mit "sehr gut" bewertet
Lehrprobe Dies ist mein Unterrichtsentwurf für den 5. Biologie UB zum Thema "Auswirkungen des Rauchens am Beispiel der Inhaltsstoffe Nikotin und Teer" für die 7. Jahrgangsstufe einer Gesamtschule. Der Unterrichtsentwurf wurde mit "sehr gut" bewertet
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,40 MB
1,40 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Nahrungsnetz, Wald, Ökologie, ökologisches Gleichgewicht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, mit 1-2 bewertet. Problem: zu hohe Komplexität, daraus resultierende Zeitprobleme. Tipp:Vorentlastung der Gruppenarbeit durch vorgegebenes Schema, evtl. mit einzelnen Organismen schon eingefügt.
, Nahrungsnetz, Wald, Ökologie, ökologisches Gleichgewicht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, mit 1-2 bewertet. Problem: zu hohe Komplexität, daraus resultierende Zeitprobleme. Tipp:Vorentlastung der Gruppenarbeit durch vorgegebenes Schema, evtl. mit einzelnen Organismen schon eingefügt.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
Erbgang Humangenetik Stammbaumanalyse
Mithilfe der Übersicht können SuS schnell den vorliegenden Erbgang bestimmen
Mithilfe der Übersicht können SuS schnell den vorliegenden Erbgang bestimmen
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
