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Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
777 KB
Überwinterrung
Lehrprobe Erarbeitung des Winterschlafs als Überwinterungsstrategie am Beispiel des Igels.
Lehrprobe Erarbeitung des Winterschlafs als Überwinterungsstrategie am Beispiel des Igels.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 20 min
, Evolution, Humanevolution, Kriterien, Primaten, Systematik
Aus eine Liste wählen SchülerInnen möglichst geeignete Charakteristika aus, um die Ordnung der Primaten zu beschreiben.
, Evolution, Humanevolution, Kriterien, Primaten, Systematik
Aus eine Liste wählen SchülerInnen möglichst geeignete Charakteristika aus, um die Ordnung der Primaten zu beschreiben.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Calvin-Benson-Zyklus, Calvin-Zyklus, Dunkelreaktion, Kohlendioxid-Fixierung
Lehrprobe Ablauf des Zyklus, 3 Schritte
Lehrprobe Ablauf des Zyklus, 3 Schritte
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Lichtreaktion, Elektronentransportkette, Primärreaktion der Fotosynthese, Wasserspaltung, Bildung von ATP
Lehrprobe Erklärung des Ablaufs der Reaktion an dem Z Schema - unterschiedliche Energieniveaus, Fotolyse
Lehrprobe Erklärung des Ablaufs der Reaktion an dem Z Schema - unterschiedliche Energieniveaus, Fotolyse
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Mitose, Phasen der Mitose, Interphase, DNS-Verdoppelung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
118 KB
Außenfaktoren
Lehrprobe Aufgaben vorwiegend zu Außenfaktoren
Lehrprobe Aufgaben vorwiegend zu Außenfaktoren
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Verdauungsorgane
Zuordnung von Organ und Funktion, einfache Lösungskontrolle durch Zahlen/Buchstabencode. Mehrere Spielvarianten sind beschrieben.
Zuordnung von Organ und Funktion, einfache Lösungskontrolle durch Zahlen/Buchstabencode. Mehrere Spielvarianten sind beschrieben.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
Bewegung, Gelenke
Lehrprobe Die Schüler*innen ordnen (mit Modelliermasse selbst hergestellte) "Knochenenden" (Gelenkmodelle) einander zu, untersuchen ihre Bewegungsmöglichkeiten, suchen Namen und finden am Skelett entsprechende Gelenke am Körper.
Lehrprobe Die Schüler*innen ordnen (mit Modelliermasse selbst hergestellte) "Knochenenden" (Gelenkmodelle) einander zu, untersuchen ihre Bewegungsmöglichkeiten, suchen Namen und finden am Skelett entsprechende Gelenke am Körper.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
Allesfressergebiss, Schwein
Lehrprobe Die Schüler untersuchen in Gruppenarbeit Schweinegebisshälften und vergleichen sie mit bekannten Fleischfresser- und Pflanzenfresssergebissen
Lehrprobe Die Schüler untersuchen in Gruppenarbeit Schweinegebisshälften und vergleichen sie mit bekannten Fleischfresser- und Pflanzenfresssergebissen
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
346 KB
Neurologie, Aktionspotential, Herzmuskelfaser
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Osmose, Rote Beete, Zelle
Umterschiede tierischer & pflanzlicher Zellen, Euglena, Aufbau der Biomembran, rote Beete Experiment
, Diffusion, Osmose, Rote Beete, Zelle
Umterschiede tierischer & pflanzlicher Zellen, Euglena, Aufbau der Biomembran, rote Beete Experiment
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
Methode: eigenständig entwickelte Experimente
, Arbeitsplatzerkundung-Planung,Durchführung und Auswertung, Diffusion, Durchführung, Experiment, Material, materialkiste, Osmose, Planung Experiment
Lehrprobe SuS haben eigene Experimente zum Nachweis von Osmose erstellt. Hatten eine vorgegebene Materialkiste und Stunden zuvor Zeit, diese zu planen und zu entwickeln. Durchführung der Experimente in der UB Stunde
, Arbeitsplatzerkundung-Planung,Durchführung und Auswertung, Diffusion, Durchführung, Experiment, Material, materialkiste, Osmose, Planung Experiment
Lehrprobe SuS haben eigene Experimente zum Nachweis von Osmose erstellt. Hatten eine vorgegebene Materialkiste und Stunden zuvor Zeit, diese zu planen und zu entwickeln. Durchführung der Experimente in der UB Stunde
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
498 KB
Methode: Narration
, Befruchtung, Eizelle, Geburt, Geschichte, Narration, Schwangerschaft, Spermium, Vorwissensabfrage, Zellstadien
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Befruchtung, Schwangerschaft und Geburt Einstieg über eine Narration "Eileen die Eizelle" trifft auf "Spartakus das Spermium" Vorwissensabfrage der SuS unter Verbindung mit dem Wissen der Narration
, Befruchtung, Eizelle, Geburt, Geschichte, Narration, Schwangerschaft, Spermium, Vorwissensabfrage, Zellstadien
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Befruchtung, Schwangerschaft und Geburt Einstieg über eine Narration "Eileen die Eizelle" trifft auf "Spartakus das Spermium" Vorwissensabfrage der SuS unter Verbindung mit dem Wissen der Narration
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Methode: Gruppenteilige Erarbeitung einzelner Zellorganellen - Arbeitszeit: 30 min
, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Arbeitsblätter können genutzt werden, um Zellorganellen gruppenteilig erarbeiten zu lassen
, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Arbeitsblätter können genutzt werden, um Zellorganellen gruppenteilig erarbeiten zu lassen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Eukaryoten, Prokaryoten
Gruppenpuzzle zu Pro und Eukaryoten
Gruppenpuzzle zu Pro und Eukaryoten
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Selektive Wahrnehmung
Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch geht es um die selektive Wahrnehmung inklusive 2 kleiner Kurzfilme/Experimente
Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch geht es um die selektive Wahrnehmung inklusive 2 kleiner Kurzfilme/Experimente
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
334 KB
Replikattion
Arbeitsblatt zu Bearbeitung verschiedener Thesen bezüglich des Meselson-Stahl Experimentes - Replikation
Arbeitsblatt zu Bearbeitung verschiedener Thesen bezüglich des Meselson-Stahl Experimentes - Replikation
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
DNA
Es geht um den Bau der DNA, die Doppelhelix, Nucleotide und artspezifische Basenzusammensetzungen -inklusive aller Lösungen
Es geht um den Bau der DNA, die Doppelhelix, Nucleotide und artspezifische Basenzusammensetzungen -inklusive aller Lösungen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
763 KB
Gestaltungskriterien, Gestaltungsparameter Raum, Inliner, Longboard, raum, Rollen, Seil, Tanzen, Waveboard
Lehrprobe Vorwärts, Rückwärts, Hoch, Tief? – Erarbeitung des Parameters Raum und Erweiterung der Choreographie um diesen mit anschließender Präsentation und kriteriengeleiteter Bewertung gestalteter Choreographien.
Lehrprobe Vorwärts, Rückwärts, Hoch, Tief? – Erarbeitung des Parameters Raum und Erweiterung der Choreographie um diesen mit anschließender Präsentation und kriteriengeleiteter Bewertung gestalteter Choreographien.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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