Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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political speeches - analysis - rhetorical strategies
Das Dokument definiert diverse rhetorische Strategien, die die Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten. Diese werden ergänzt durch sprachliche Wendungen, die die Funktion der rhetorischen Mittel beschreiben.
Das Dokument definiert diverse rhetorische Strategien, die die Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten. Diese werden ergänzt durch sprachliche Wendungen, die die Funktion der rhetorischen Mittel beschreiben.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
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political speeches - analysis - structure
Das Dokument enthält Hinweise zur Analyse der Struktur eines Textes. Diese werden ergänzt durch die Bereitstellung sprachlicher Mittel.
Das Dokument enthält Hinweise zur Analyse der Struktur eines Textes. Diese werden ergänzt durch die Bereitstellung sprachlicher Mittel.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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political speeches - analysis - stylistic devices - exercises
Das Dokument enthält eine Reihe von Beispielen für stilistische Mittel, denen die Schüler die richtigen Begriffe zuordnen müssen.
Das Dokument enthält eine Reihe von Beispielen für stilistische Mittel, denen die Schüler die richtigen Begriffe zuordnen müssen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
political speech - analysis - stylistic devices
Das Dokument definiert sprachliche Mittel, de Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten
Das Dokument definiert sprachliche Mittel, de Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Methode: Feedbacksheet for a telephone-dialog, peer-feedback
, Dialog, Englisch, Englischunterricht, Feedbackbogen, peer feedback, Peer-Feedback, Phone Call
Das Feedbacksheet wird von zuhörenden Schüler:innen verwendet, während sie die Präsentation eines erarbeiteten Dialoges (phone call) hören und geben anschließend Feedback.
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Das Feedbacksheet wird von zuhörenden Schüler:innen verwendet, während sie die Präsentation eines erarbeiteten Dialoges (phone call) hören und geben anschließend Feedback.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Englisch, Englischunterricht, language help, My Family, speaking
Language help zu einer speaking-aufgabe (z.B. Telefonat, Dialog,...), in der über die eigene Familie gesprochen wird.
Language help zu einer speaking-aufgabe (z.B. Telefonat, Dialog,...), in der über die eigene Familie gesprochen wird.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, Englischunterricht, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, rolecards, Rollenkarten
Die 4 unterschiedlichen Rollenkarten geben den Schüler:innen eine Rolle, die sie während der Gruppenarbeit zu erfüllen haben. So können sie strukturierter arbeiten.
, Englischunterricht, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, rolecards, Rollenkarten
Die 4 unterschiedlichen Rollenkarten geben den Schüler:innen eine Rolle, die sie während der Gruppenarbeit zu erfüllen haben. So können sie strukturierter arbeiten.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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flowchart, klassse 7, revision, Tenses
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
76 KB
revision
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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film review, writing, writing a review
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,00 MB
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german stereotypes, going places, mediation, Stereotypes, work abroad
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
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Hobbies
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
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Methode: Vorabiturklausur NRW - Arbeitszeit: 270 min
, África, Globalisation, Globalization, Migration, Zeitenwende
Erzähltextanalyse zu C. Cleave: Little Bee, Auswahl in 3, jeweils Bezug effects of globalisation in Africa Mediation zur Scholz-Rede "Zeitenwende"
, África, Globalisation, Globalization, Migration, Zeitenwende
Erzähltextanalyse zu C. Cleave: Little Bee, Auswahl in 3, jeweils Bezug effects of globalisation in Africa Mediation zur Scholz-Rede "Zeitenwende"
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,68 MB
3,68 MB
mediation, newspaper article, Nigeria
exam on inequality in Nigeria, newspaper article
exam on inequality in Nigeria, newspaper article
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
252 KB
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Working in a globalized world
Technology is Making Real-time Performance Monitoring Too Easy Plus deutscher Sachtext über Paketzusteller-Arbeitsbedingungen
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Listening, Othello, Shakespeare, Szenenanalyse
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
19 KB
Methode: YouTube Video
, Multiculturalism, Q2, racial segregation
Arbeitsblatt zu Folge von John Olivers LastWeek Tonight (Segregation)
, Multiculturalism, Q2, racial segregation
Arbeitsblatt zu Folge von John Olivers LastWeek Tonight (Segregation)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
25 KB
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Klausur Q2, Multicultural Britain, Multiculturalism
Rede von Liberal Democrat Nick Clegg in Luton zum Thema Multikulturalimus mit Erwartungshorizont
Rede von Liberal Democrat Nick Clegg in Luton zum Thema Multikulturalimus mit Erwartungshorizont
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
419 KB
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Methode: Schülerzentriertes Unterrichten - Arbeitszeit: 90 min
Past Perfect Simple, Simple Past
Induktive Erarbeitung des Past Perfect Simple in Partnerarbeit mit Arbeitsblättern zur Erarbeitung der Regeln zur Bildung und Gebrauch des Past Perfect Simple mit Übungen zur selbstständigen Kontrolle.
Past Perfect Simple, Simple Past
Induktive Erarbeitung des Past Perfect Simple in Partnerarbeit mit Arbeitsblättern zur Erarbeitung der Regeln zur Bildung und Gebrauch des Past Perfect Simple mit Übungen zur selbstständigen Kontrolle.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
463 KB
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Bericht, Present Progressive
Thema: flea market
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie