Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung, Possessivpronomen, Präpositionen, Übungen, Zahlen
Übungen zu Zahlen, Possessivpronomen, Präpositionen und Raumbeschreibung
, Bildbeschreibung, Possessivpronomen, Präpositionen, Übungen, Zahlen
Übungen zu Zahlen, Possessivpronomen, Präpositionen und Raumbeschreibung
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB
15 KB
Scotland, shortbread
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
1,13 MB
Methode: Satzbau Uhrzeiten Leseverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Englisch Klasse 5 Satzstellung Uhrzeit Häufigkeitsadverbien Satzbau
Der Fokus liegt in dieser Klassenarbeit auf Satzstellung mit Häufigkeitsadverbien und den Uhrzeiten
, Englisch Klasse 5 Satzstellung Uhrzeit Häufigkeitsadverbien Satzbau
Der Fokus liegt in dieser Klassenarbeit auf Satzstellung mit Häufigkeitsadverbien und den Uhrzeiten
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 180 min
, 1984, BNW, Dystopie, Literatur, Aldous Huxley, Orwell
Auszug aus 1984 - Vergleich mit BNW, das im Unterricht gelesen wurde
, 1984, BNW, Dystopie, Literatur, Aldous Huxley, Orwell
Auszug aus 1984 - Vergleich mit BNW, das im Unterricht gelesen wurde
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
807 KB
807 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 135 min
, Brexit
, Brexit
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Methode: Grammar Card
, Present Progressive, Simple Present
Mithilfe der Grammar Card (in Anlehnung an Greenline 2 NRW) kann der Unterschied zwischen simple present und present progressive herausgearbeitet werden.
, Present Progressive, Simple Present
Mithilfe der Grammar Card (in Anlehnung an Greenline 2 NRW) kann der Unterschied zwischen simple present und present progressive herausgearbeitet werden.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
checklist
Die SuS können die Checkliste nutzen, um sich individuell auf die Klassenarbeit vorzubereiten. Hier findet sich eine Vielzahl an Übungen aus dem Greenline 2 Schulbuch und Workbook für das Land NRW
Die SuS können die Checkliste nutzen, um sich individuell auf die Klassenarbeit vorzubereiten. Hier findet sich eine Vielzahl an Übungen aus dem Greenline 2 Schulbuch und Workbook für das Land NRW
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
881 KB
881 KB
Identity, Klasse 9, relationships, Social Media, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
- passend zu Lernbereich Relationships and Identity, Klasse 9, Gymnasium - mit Analysen, Unterrichtsplanung, Sequenzplanung, Unterrichtsmaterialien, Lernzielen
- passend zu Lernbereich Relationships and Identity, Klasse 9, Gymnasium - mit Analysen, Unterrichtsplanung, Sequenzplanung, Unterrichtsmaterialien, Lernzielen
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
369 KB
369 KB
access 2, Out and about, Unit 3, Vokabeltest
Die Unit wurde aufgrund neuer SuS halbiert und abgefragt.
Die Unit wurde aufgrund neuer SuS halbiert und abgefragt.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
230 KB
230 KB
Methode: Abiturfragen - Arbeitszeit: 20 min
, biographies, City of Thieves, Malala, Violence, War
Task 1: long turn (monologisches Sprechen), task 2: paired activity
, biographies, City of Thieves, Malala, Violence, War
Task 1: long turn (monologisches Sprechen), task 2: paired activity
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
186 KB
186 KB
Methode: Abiturfragen - Arbeitszeit: 20 min
, City of Thieves, Malala, peace, Terrorism, Violence, War
Task 1 (long turn, monologisches Sprechen), Task 2 (paired activity)
, City of Thieves, Malala, peace, Terrorism, Violence, War
Task 1 (long turn, monologisches Sprechen), Task 2 (paired activity)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
26 KB
Methode: Projektorientierter Unterricht, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
, projektorientiert, storytelling
Die Schüler*innen verfassen auf Basis der 17 Sustainable Goals der United Nations eine micro-story (300-400 words).
, projektorientiert, storytelling
Die Schüler*innen verfassen auf Basis der 17 Sustainable Goals der United Nations eine micro-story (300-400 words).
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
199 KB
199 KB
Methode: Abiturfragen - Arbeitszeit: 20 min
, finding one's identity, growing up, Teenagers
Teil1: individual long turn (monologisches Sprechen), Teil 2: Paired activity
, finding one's identity, growing up, Teenagers
Teil1: individual long turn (monologisches Sprechen), Teil 2: Paired activity
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
313 KB
313 KB
advice
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Comment Kommentar englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Comment Kommentar eigene Meinung
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
112 KB
Arbeitszeit: 15 min
, British and American English
Kurzes Video (Link enthalten) zum Kennenlernen gängiger US-amerikanischer Wörter und ihrer entsprechenden britischen Gegenstücke.
, British and American English
Kurzes Video (Link enthalten) zum Kennenlernen gängiger US-amerikanischer Wörter und ihrer entsprechenden britischen Gegenstücke.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Arbeitszeit: 3 min
, conversation englisch einstieg ankommen warm-up aufwärmen
Generelle Fragen, die die Schüler*innen in kurze Gespräche mit ihren Partner*innen bewegen
, conversation englisch einstieg ankommen warm-up aufwärmen
Generelle Fragen, die die Schüler*innen in kurze Gespräche mit ihren Partner*innen bewegen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
406 KB
406 KB
Methode: Arbeitsstunde
Danger of sects, Religion in the US
Auseinandersetzung mit visuellen Impulsen / Reflektieren der US Geschichte -> Blog entry schreiben
Danger of sects, Religion in the US
Auseinandersetzung mit visuellen Impulsen / Reflektieren der US Geschichte -> Blog entry schreiben
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
24 KB
Methode: Kurztest Vokabeltest - Arbeitszeit: 15 min
, Englisch, Klasse 8, Vokabeltest
Vokabeltest Vorlage Access 4
, Englisch, Klasse 8, Vokabeltest
Vokabeltest Vorlage Access 4