Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Fermer, Riot, Roman
Nachschreibarbeit zum Roman "Riot" von Davis Fermer; Schwerpunkt Charakterisierung
, Charakterisierung, Fermer, Riot, Roman
Nachschreibarbeit zum Roman "Riot" von Davis Fermer; Schwerpunkt Charakterisierung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Fermer: Riot, RomanTextstellenanalyse
Textstellenanalyse zu einem Romanausschnitt aus Fermers Roman "Riot"; Schwerpunkt Charakterisierung
, Charakterisierung, Fermer: Riot, RomanTextstellenanalyse
Textstellenanalyse zu einem Romanausschnitt aus Fermers Roman "Riot"; Schwerpunkt Charakterisierung
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
90 min, Einstieg, kreativ, Verlaufsplan
Das Passiv wird mithilfe eines Texts induktiv eingeführt.
Das Passiv wird mithilfe eines Texts induktiv eingeführt.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
23 KB
Methode: Mit dem Text kann man das Passiv induktiv einführen. - Arbeitszeit: 90 min
, Englischunterricht, Football culture in England, Passive Voice
Text wird gelesen, Aufgaben bearbeitet, dann das Passiv mithilfe der Fragen in der letzten Aufgabe
, Englischunterricht, Football culture in England, Passive Voice
Text wird gelesen, Aufgaben bearbeitet, dann das Passiv mithilfe der Fragen in der letzten Aufgabe
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
270 KB
AI, Dystopia, Humanity, Klausur, LK, mediation, threat
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Dystopia, fictional text, mediation, vox
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
1,81 MB
Methode: Analyse, Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Discrimination, Gedichtanalyse, Great Britain, Multiculturalism, Poetry, Racism, Stilistische Mittel, Textanalyse, UB, Video
Lehrprobe Analyse des Gedicht „Where do I draw the line?” von Evey Gordon hinsichtlich Ton, Sprache und stilistischer Mittel zur Reflexion über die Auswirkungen rassistischer und diskriminierender Aussagen und Handlungen
, Discrimination, Gedichtanalyse, Great Britain, Multiculturalism, Poetry, Racism, Stilistische Mittel, Textanalyse, UB, Video
Lehrprobe Analyse des Gedicht „Where do I draw the line?” von Evey Gordon hinsichtlich Ton, Sprache und stilistischer Mittel zur Reflexion über die Auswirkungen rassistischer und diskriminierender Aussagen und Handlungen
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
150 KB
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6. Klasse, gymnasium, Schulaufgabe
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
56 KB
56 KB
cartoon analysis
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
894 KB
894 KB
Grammar, picture, Teneses, Wrtining
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
16 KB
16 KB
vocabulary
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
58 KB
58 KB
mediation
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Hitler, Leben
Biographie Hitler
Biographie Hitler
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,40 MB
1,40 MB
World Englishes
learn more about the different Englishes
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Barack Obama, Michelle Obama, political speech, The American Dream
Obama speech (Iowa Caucus Victory speech extract)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
591 KB
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Methode: Material zum eigenständigen Arbeiten - Arbeitszeit: 120 min
, Englisch, Plakat, Recherche, Sport
Hier erhalten die SuS eine Schritt für Schritt Anleitung, wie sie ein Plakat zum Thema Sport erstellen können.
, Englisch, Plakat, Recherche, Sport
Hier erhalten die SuS eine Schritt für Schritt Anleitung, wie sie ein Plakat zum Thema Sport erstellen können.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,41 MB
2,41 MB
blog entry, letter of application
Verschiedene Übungen zu Letter of application, vocabulary....
Verschiedene Übungen zu Letter of application, vocabulary....
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
3,68 MB
3,68 MB
New York, Yellow Cabs
Kurz Arbeit mit zwei Aufgaben über New York
Kurz Arbeit mit zwei Aufgaben über New York
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
385 KB
385 KB
Aborigines, relative clause
Klassenarbeit über Relative Clauses mit Übersetzung, Unterschied : Let, make or have Text verstehen und text production
Klassenarbeit über Relative Clauses mit Übersetzung, Unterschied : Let, make or have Text verstehen und text production
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie