Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
767 KB
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Lehrprobe Stundenentwurf/Analyse/Folien zum Thema: die Lektüre des Romans The Perks of Being a Wallflower von Stephen Chbosky (1999)
Stundenthema: Understanding Charlie with the help of music – Charakterisierung des Protagonisten
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
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Eine Folie mit gesammelten Redemitteln, um ein Foto auf Französisch beschreiben zu können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
22 KB
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Ein Stratégie-Blatt mit gesammelten Redemitteln, um auf Französisch über Medien zu sprechen. Ideal für Partnerarbeiten oder Gruppenarbeiten.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Drama
Homo Faber: Zuordnung von Textstellen (2.Station) aus dem Roman und Analyse, welche Einstellung bzw. veränderte Einstellung Fabers an den Textstellen deutlich wird.
Homo Faber: Zuordnung von Textstellen (2.Station) aus dem Roman und Analyse, welche Einstellung bzw. veränderte Einstellung Fabers an den Textstellen deutlich wird.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Textanalyse, Sprachkunde
Klausur: Sachtextanalyse - Thema der Unterrichtsreihe: Wissenschaftssprache - Alltagssprache
Klausur: Sachtextanalyse - Thema der Unterrichtsreihe: Wissenschaftssprache - Alltagssprache
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Aufbau einer lit. Charakteristik, Drama
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
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Ikaros im Jahr 2060 n. Chr.: Die Aktualität der Problematik (Gen-)Technik und Verantwortung Menschenbilder: Der Mensch als soziales Wesen
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
178 KB
178 KB
Unterschied zwischen Adjektiv, Adverb und Superlativ. test um den Unterschied zu differenzieren.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
516 KB
516 KB
UB-Entwurf für eine Std. in der Einführungsphase 10 mit dem Thema "Inneres KOnfligtmanagement" und Entscheidungsprozesse!
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Diskussion, Reflexion über Kommunikation
Skript mir Tipps zur Moderation
Skript mir Tipps zur Moderation
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Reflexion über Kommunikation, Diskussion
Arbeitsblatt mit weiterführenden Fragen zum Thema Moderation
Arbeitsblatt mit weiterführenden Fragen zum Thema Moderation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Reflexion über Kommunikation, Diskussion
Schriftliche Ausarbeitung der Stunde mit Angaben zum Stundenziel und Verlaufsplan
Schriftliche Ausarbeitung der Stunde mit Angaben zum Stundenziel und Verlaufsplan
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
254 KB
254 KB
le vocabulaire
Wortschatz verbessern und beherschen müssen.
Wortschatz verbessern und beherschen müssen.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
23 KB
compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
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le vocabulaire
Stationenlernen zu idiomatischen Redewendungen im Französischen. Ausgewählt sind Redewendungen, die eine ähnliche Entsprechung im Deutschen haben (z. B.: eine Schwalbe macht noch keinen Sommer). Verschiedene Aktivitäten.
Stationenlernen zu idiomatischen Redewendungen im Französischen. Ausgewählt sind Redewendungen, die eine ähnliche Entsprechung im Deutschen haben (z. B.: eine Schwalbe macht noch keinen Sommer). Verschiedene Aktivitäten.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,22 MB
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Lehrprobe Die Funktionsweise des Golfstroms
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik