Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Zellbiologie
Zellbiologie
Zellbiologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
Zellbiologie
Rätsel zu Betsnadteilen der Zelle
Rätsel zu Betsnadteilen der Zelle
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
151 KB
Zellbiologie
Zellbiologie Aufbau Zelle
Zellbiologie Aufbau Zelle
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Schulz von Thun
Anhand des Romanauszugs "Jetzt hätte er doch Zeit" von Annette Pehnt analysieren die Schülerinnen und Schüler die Kommunikation und wende eine der bekannten Theorien an (hier Schulz von Thun)
, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Schulz von Thun
Anhand des Romanauszugs "Jetzt hätte er doch Zeit" von Annette Pehnt analysieren die Schülerinnen und Schüler die Kommunikation und wende eine der bekannten Theorien an (hier Schulz von Thun)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Schul von Thun, Watzlawick
Anhand des Romanauszugs "Donnerstag gegen Mittag" von Helmut Krausser analysieren die Schülerinnen und Schüler die Kommunikation und wende eine der bekannten Theorien an (Watzlawick, Schulz von Thun)
, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Schul von Thun, Watzlawick
Anhand des Romanauszugs "Donnerstag gegen Mittag" von Helmut Krausser analysieren die Schülerinnen und Schüler die Kommunikation und wende eine der bekannten Theorien an (Watzlawick, Schulz von Thun)
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Förderung der Mündlichkeit
, Frage, mündlich, Vortrag
Eine Frage an eine*n Schüler*in pro Stunde um die Mündlichkeit zu fördern
, Frage, mündlich, Vortrag
Eine Frage an eine*n Schüler*in pro Stunde um die Mündlichkeit zu fördern
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Tandembefragung - Arbeitszeit: 10 min
, Lee Busselmann, Locker 160, Partnerinterview, Tandembefragung
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt, das der Tandembefragung dient. Dabei nehmen die SuS jeweils die Rolle von Karen und einem Polizisten, der sie befragt, ein.
, Lee Busselmann, Locker 160, Partnerinterview, Tandembefragung
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt, das der Tandembefragung dient. Dabei nehmen die SuS jeweils die Rolle von Karen und einem Polizisten, der sie befragt, ein.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Ersatzreligion Kaufmann Stoodt Fußball
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Erziehungsbedürftigkeit
Ein Fallbeispiel zur Erziehungsbedürftigkeit - "Der Fall Kasper Hauser" um die Erziehungsbedürftigkeit zu verdeutlichen.
Ein Fallbeispiel zur Erziehungsbedürftigkeit - "Der Fall Kasper Hauser" um die Erziehungsbedürftigkeit zu verdeutlichen.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
26 KB
26 KB
Methode: analysing statistics Einleitung/Zusammenfassung für SuS
, analysing statistics / Interpreting diagrams
analysing statistics Einleitung/Zusammenfassung für SuS
, analysing statistics / Interpreting diagrams
analysing statistics Einleitung/Zusammenfassung für SuS
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Beyer, Erziehungsstile, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Fallbeispiel, Lewin, Urteilsbildung
Das Fallbeispiel "Lena kann nicht verlieren" (Schneewind/Böhmer) soll mithilfe der Erziehungsstile nach Lewin analysiert und der demokratische Erziehungsstil aus technologischer und axiologische Sicht beurteilt werden.
, Beyer, Erziehungsstile, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Fallbeispiel, Lewin, Urteilsbildung
Das Fallbeispiel "Lena kann nicht verlieren" (Schneewind/Böhmer) soll mithilfe der Erziehungsstile nach Lewin analysiert und der demokratische Erziehungsstil aus technologischer und axiologische Sicht beurteilt werden.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Osmose, semipermabel
Lehrprobe Die Materialien waren in einer eigenen Cloud hochgeladen und mit einem Link geteilt, sodass sich die SuS mit Hilfe von IPads alles eigenständig anschauen konnten. Die Videos stammen von Klett (online) und können kostenlos runtergeladen werden.
, Diffusion, Osmose, semipermabel
Lehrprobe Die Materialien waren in einer eigenen Cloud hochgeladen und mit einem Link geteilt, sodass sich die SuS mit Hilfe von IPads alles eigenständig anschauen konnten. Die Videos stammen von Klett (online) und können kostenlos runtergeladen werden.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
804 KB
804 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Endosymbiontentheorie, Klausur EF, Osmose, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbiologie
Pfanzen- vs. Tierzelle, Osmose und Diffusion, Endosymbiontentheorie
, Diffusion, Endosymbiontentheorie, Klausur EF, Osmose, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbiologie
Pfanzen- vs. Tierzelle, Osmose und Diffusion, Endosymbiontentheorie
Schriftliche Überprüfung zum Leben in verschiedenen Klima- & Vegetationszonen am Beispiel der Tropen
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
389 KB
389 KB
Naturraum Tropen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
311 KB
311 KB
Briefliteratur, 10. Jahrgangsstufe, 2. Schulaufgabe, Briefliteratur, Plinius
Stoff: Rede und Brief – Kommunikation in der Antike, Plinius: Epistulae; Grammatikschwerpunkte: Gerundium, Gerundiv, Partizipien, Konjunktive; I:II = 2:1, Arbeitszeit: 45 Min.
Stoff: Rede und Brief – Kommunikation in der Antike, Plinius: Epistulae; Grammatikschwerpunkte: Gerundium, Gerundiv, Partizipien, Konjunktive; I:II = 2:1, Arbeitszeit: 45 Min.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
158 KB
158 KB
Methode: Peer Feedback - Arbeitszeit: 45 min
, feedback, Generation Y, Inhaltsangabe, peer feedback, schreibkompetenz, Summary
Lehrprobe Die Schüler*innen geben sich in Partnerarbeit kriteriengeleitetes Feedback auf selbstgeschriebene Inhaltsangaben. Das Thema der Unterrichtseinheit war "Generation Y".
, feedback, Generation Y, Inhaltsangabe, peer feedback, schreibkompetenz, Summary
Lehrprobe Die Schüler*innen geben sich in Partnerarbeit kriteriengeleitetes Feedback auf selbstgeschriebene Inhaltsangaben. Das Thema der Unterrichtseinheit war "Generation Y".
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
119 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile Lewin
In der Doppelstunde habe ich als Hinführung zu den Erziehungsstilen nach Lewin in 3 Gruppen ein Rollenspiel zum jeweiligen Stil entwickeln lassen. Anschließend habe ich die Namen der drei Stile an die Tafel gepinnt und von den SuS zuordnen lassen.
, Erziehungsstile Lewin
In der Doppelstunde habe ich als Hinführung zu den Erziehungsstilen nach Lewin in 3 Gruppen ein Rollenspiel zum jeweiligen Stil entwickeln lassen. Anschließend habe ich die Namen der drei Stile an die Tafel gepinnt und von den SuS zuordnen lassen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Großstadtlyrik, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik, Städter, Wolfenstein
Analysiere und interpretiere das Gedicht „Städter“ von Alfred Wolfenstein und erkläre, wie das Leben in der Großstadt bzw. die Menschen und ihr Verhältnis zueinander beschrieben werden.
Analysiere und interpretiere das Gedicht „Städter“ von Alfred Wolfenstein und erkläre, wie das Leben in der Großstadt bzw. die Menschen und ihr Verhältnis zueinander beschrieben werden.
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Methode: Erzierhungsstile Lewin - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile nach Kurt Lewin
Das vernünftige Mittelmaß
, Erziehungsstile nach Kurt Lewin
Das vernünftige Mittelmaß
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik