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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Direkte Rede
Grammatik
Grammatik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Aufsatz mit Lückenübung/Ausgestaltung eines Höhepunkts
Aufsatz mit Lückenübung/Ausgestaltung eines Höhepunkts
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Brief
Arbeitsblatt- Eine Postkarte schreiben
Arbeitsblatt- Eine Postkarte schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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s-Laute
Lehrprobe Der stimmlose s-Laut – ss oder ß? Die Rechtschreib-Detektive ermitteln Regeln zur Schreibung des s-Lautes Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand des Vergleichs zwischen stimmhaften und stimmlosen s-Laut die unterschiedliche Schreibweise erkennen
Lehrprobe Der stimmlose s-Laut – ss oder ß? Die Rechtschreib-Detektive ermitteln Regeln zur Schreibung des s-Lautes Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand des Vergleichs zwischen stimmhaften und stimmlosen s-Laut die unterschiedliche Schreibweise erkennen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
1,01 MB
Zugang zu literarischen Texten
Zusammenfassung des Buches: Literaturdidaktik Deutsch: Eine Einführung von Abraham/Kesper
Zusammenfassung des Buches: Literaturdidaktik Deutsch: Eine Einführung von Abraham/Kesper
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Brief persönlich, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Schulaufgabenangabe: Eine Erlebniserzählung in Briefform aus der Ich-Perspektive. Zur Auswahl stehen 3 Themen.
Schulaufgabenangabe: Eine Erlebniserzählung in Briefform aus der Ich-Perspektive. Zur Auswahl stehen 3 Themen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Epische Kleinform
Arche Noah
Arche Noah
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Epische Kleinform
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Arche Noah
Arche Noah
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
113 KB
Grundwissen Rechtschreibung, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, Verbformen
Rechtschreibung und Grammatik - SA für die 5. Klasse Realschule in Bayern
Rechtschreibung und Grammatik - SA für die 5. Klasse Realschule in Bayern
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Gesprächstechnik
Wie trage ich ein Gedicht vor: Übersichtsblatt.
Wie trage ich ein Gedicht vor: Übersichtsblatt.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
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Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
kreative Übungen zu den Satzgliedern:
kreative Übungen zu den Satzgliedern:
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
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Märchen, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
Märchenmerkmale, weshalb Menschen Märchen brauchen; Wortarten bestimmen, Satzreihe, Satzgefüge.
Märchenmerkmale, weshalb Menschen Märchen brauchen; Wortarten bestimmen, Satzreihe, Satzgefüge.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
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Märchen, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
Märchenmerkmale nennen und erkennen; Adjektive erkennen und steigern; Satzglieder einzeichnen.
Märchenmerkmale nennen und erkennen; Adjektive erkennen und steigern; Satzglieder einzeichnen.
Welche Gesprächsregeln sollte ich kennen? Was sind Gesprächsregeln? Wozu dienen sie? Wichtige Regeln
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
Gesprächsregeln
Welche Gesprächsregeln sollte ich kennen? - Was sind Gesprächsregeln? - Wozu dienen sie? - Wichtige Regeln
Welche Gesprächsregeln sollte ich kennen? - Was sind Gesprächsregeln? - Wozu dienen sie? - Wichtige Regeln
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kasus, Numerus, Genus, Wortarten
Die Stegreifaufgabe hat ins. 4 Aufgaben. 1. Aufgabe: Nennen der Genera mit lat. und dt. Namen. 2. Aufgabe: Genus und Numerus bestimmen. 3. Aufgabe. Wortarten bestimmen 4. Aufgabe: Kasus bestimmen
Die Stegreifaufgabe hat ins. 4 Aufgaben. 1. Aufgabe: Nennen der Genera mit lat. und dt. Namen. 2. Aufgabe: Genus und Numerus bestimmen. 3. Aufgabe. Wortarten bestimmen 4. Aufgabe: Kasus bestimmen
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
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Lehrprobe Die Schüler nutzen den Schülerduden als Rechtschreibhilfe und sammeln weitere wortrelevante Information (Artikel, Silbentrennung, Pluralform, Wortbedeutung) in einer Tabelle.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
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Jugendbuch
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfahren: Verfassen eines Tagebucheintrages eines Protagonisten
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfahren: Verfassen eines Tagebucheintrages eines Protagonisten
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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