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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
Lehrprobe Rollenspiel/Diskussion über die (prozesslose) Hinrichtung Ludwig XVI. zwischen R. de Seze und M. Robespierre in der Nationalversammlung,als Beginn des Grande Terreur
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
Kuba
-Krise mit Erwartungshorizont
-Krise mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Lehrprobe zum Nahostkonflikt - Ergebnispräsentation im Anschluss an eine arbeitsteilige Internetrecherche zur Position der einzelnen Parteien in Bezug auf Friedenschancen im Nahen Osten
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
Ägypten
Arbeitsblatt Rechte und Pflichten des Pharao; Zuordnung: Herrschaftszeichen des Pharao
Arbeitsblatt Rechte und Pflichten des Pharao; Zuordnung: Herrschaftszeichen des Pharao
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, Soziale Frage
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Deutschland unter dem Nationalsozialismus, Außenpolitik
(Arbeits)Blatt mit Quellen/informationen zu: Machtergreifung oder Machtübernahme? Wie kamen die Nationalsozialisten an die Macht? Für ZK13 konzipiert.
(Arbeits)Blatt mit Quellen/informationen zu: Machtergreifung oder Machtübernahme? Wie kamen die Nationalsozialisten an die Macht? Für ZK13 konzipiert.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Sowjetischer Stalinismus
Definition des Begriffs "Totalitarismus" und Arbeitsaufträge zum Schulbuch "Das waren Zeiten 4" für Bayern
Definition des Begriffs "Totalitarismus" und Arbeitsaufträge zum Schulbuch "Das waren Zeiten 4" für Bayern
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Italienischer Faschismus, Sowjetischer Stalinismus
Mögliches Tafelbild zum Vergleich totalitärer Systeme in Europa kann bei Bedarf auch zum Arbeitsblatt umfunktionert werden für 9.Klasse oder 12. Klasse
Mögliches Tafelbild zum Vergleich totalitärer Systeme in Europa kann bei Bedarf auch zum Arbeitsblatt umfunktionert werden für 9.Klasse oder 12. Klasse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Schulaufgabe mit Quellentext und Karikatur zur NS-Außenpolitik, zur Potsdamer Konferenz und zur Besatzungspolitik der Alliierten,
Außenpolitik,
Deutschland unter dem Nationalsozialismus,
Kriegskonferenz,
Nachkriegsdeutschland
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Test zum Thema: Frühe Neuzeit - Entdecker und Eroberer
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Tafelanschrieb zum Thema Rassendiskriminierung und Lösung in den USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Leben in der Ständegesellschaft: Wie stark griffen Kirche und Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?
Leben in der Ständegesellschaft: Wie stark griffen Kirche und Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Normierung; Ständegesellschaft: "Wie stark griffen geistliche und weltliche Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?"
Normierung; Ständegesellschaft: "Wie stark griffen geistliche und weltliche Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?"
Normierung "Wie stark griffen geistliche und weltliche Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?" Die
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Normierung: "Wie stark griffen geistliche und weltliche Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?"
Normierung: "Wie stark griffen geistliche und weltliche Obrigkeit in das Leben der Menschen ein?"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Napoleon
Unterricht ist auf folgendes Thema konzipiert: „Wie prägte Napoleon Bonaparte die Politik und Gesellschaft nach der Frz. Revolution?“
Unterricht ist auf folgendes Thema konzipiert: „Wie prägte Napoleon Bonaparte die Politik und Gesellschaft nach der Frz. Revolution?“
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Napoleon
s Eid bei seiner Kaiserkrönung.
s Eid bei seiner Kaiserkrönung.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Aufgabenblatt: Schüler versetzen sich in die Lage eines Kindes aus der Alt- sowie Jungsteinzeit.
Aufgabenblatt: Schüler versetzen sich in die Lage eines Kindes aus der Alt- sowie Jungsteinzeit.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Unterrichtsplanung/-konzept
Unterrichtsplanung/-konzept
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Unterscheidung von Alt- und Jungsteinzeit. Wesentliche Merkmale, Vergleich Jäger/Sammler vs. Viehzüchter/Sesshaftigkeit
Unterscheidung von Alt- und Jungsteinzeit. Wesentliche Merkmale, Vergleich Jäger/Sammler vs. Viehzüchter/Sesshaftigkeit
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
Vietnam, Verständigungspolitik, Deutsch-deutsches Verhältnis
Unterrichtskonzept für das Thema 68er Bewegung.
Unterrichtskonzept für das Thema 68er Bewegung.
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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