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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,66 MB
Imperialismus, Bündnissystem, Spannungsfelder bis zum 1. Weltkrieg
Unterrichtsentwurf zum Kolonialismus/ Imperialismus im Kaiserreich unter Wilhelm II. - wirtschaftlicher Aufschwung oder reines Prestigestreben?
Unterrichtsentwurf zum Kolonialismus/ Imperialismus im Kaiserreich unter Wilhelm II. - wirtschaftlicher Aufschwung oder reines Prestigestreben?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,15 MB
Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
UE zur Innenpolitik Bismarcks (Kaiserreich): Sozialistengesetze und Sozialgesetzgebung- Zuckerbrot und Peitsche?/ Bewertung der Politik Bismarcks
UE zur Innenpolitik Bismarcks (Kaiserreich): Sozialistengesetze und Sozialgesetzgebung- Zuckerbrot und Peitsche?/ Bewertung der Politik Bismarcks
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
Juli-Krise 1914, Spannungsfelder bis zum 1. Weltkrieg, Imperialismus
AB Ausbruch des 1. Weltkrieges (Etappen)- Ursachen und Anlässe
AB Ausbruch des 1. Weltkrieges (Etappen)- Ursachen und Anlässe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,10 MB
Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Unterrichtsverlauf zur neolithischen Revolution/ Wandel von der Alt-zur Jungsteinzeit/ Unterschiede (mit Arbeitsblättern)
Unterrichtsverlauf zur neolithischen Revolution/ Wandel von der Alt-zur Jungsteinzeit/ Unterschiede (mit Arbeitsblättern)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
224 KB
Epochen, Epocheneinteilung, Orientierung in der Zeit, Wie orientieren wir uns in der Geschichte?, Zeitrechnungen
Unterrichtsentwurf (Verlauf): Epocheneinteilung- wie orientieren wir uns in der Geschichte?/ Zeitrechnungen (mit AB)
Unterrichtsentwurf (Verlauf): Epocheneinteilung- wie orientieren wir uns in der Geschichte?/ Zeitrechnungen (mit AB)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,08 MB
Projektarbeit: Reader von meinen Schülern erstellt: Vergleich der Französischen, Amerikanischen und der Glorious Revolution bzgl.verschiedener Aspekte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
175 KB
Investiturstreit
Lehrprobe problemorientierte Stunde zum Investiturstreit
Lehrprobe problemorientierte Stunde zum Investiturstreit
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Thüringen
54 KB
Nachkriegsdeutschland
Abitur Klausur Geschichte GK, Deutschland nach 45
Abitur Klausur Geschichte GK, Deutschland nach 45
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Thüringen
98 KB
Abitur Klausur Geschichte GK , Vormärz
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Thüringen
39 KB
Abitur Klausur Geschichte GK , Französische Revolution
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
Ära Bismarck
Lösung Quelle
Lösung Quelle
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,82 MB
Ära Bismarck
Quelle
Quelle
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
73 KB
Ära Bismarck
Verlauf Antisemitismus und soziale Frage im Kaiserreich Materialien sind auch bereitsgestellt
Verlauf Antisemitismus und soziale Frage im Kaiserreich Materialien sind auch bereitsgestellt
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
712 KB
1. Weltkrieg, Technisierung
Lehrprobe In der Stunde geht es um die Technisierung des Ersten Weltkriegs anhand von Feldpostbriefen
Lehrprobe In der Stunde geht es um die Technisierung des Ersten Weltkriegs anhand von Feldpostbriefen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,32 MB
Caesar, Cäsar
Lehrprobe Cäsars Alleinherrschaft im Spiegel historischer Urteile. Die SuS sollen am Ende der Stunde beurteilen können, ob Cäsar ein vorausschauender Staatsmann war oder seine Herrschaft nur durch Ausnutzung der politischen Situation entstand.
Lehrprobe Cäsars Alleinherrschaft im Spiegel historischer Urteile. Die SuS sollen am Ende der Stunde beurteilen können, ob Cäsar ein vorausschauender Staatsmann war oder seine Herrschaft nur durch Ausnutzung der politischen Situation entstand.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Klausur mit der Leitfrage: War die Amerikanische Revolution eine Revolution?
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
807 KB
Lehrprobe Investiturstreit - Wer ist der Sieger?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
76 KB
Schriftl. Leistungsnachweis zur Industrialisierung
Bearbeitungsdauer ca. 60 Min.
Aufg. 4 weist Grundzüge einer QI auf, Aufg. 4c fordert Verknüpfung von Q und Unterrichtsinhalten, hier Kinderarbeit und Wohnsituation zur Industrialisierung
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
100 KB
Nationalsozialismus, Sowjetischer Stalinismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
73 KB
Wiener Kongress, Revolution 1848, Wartburgfest, Nationalversammlung, Paulskirche
Test über den Themenbereich "Deutsche streben nach Einheit und Freiheit"
Test über den Themenbereich "Deutsche streben nach Einheit und Freiheit"
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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