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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
Arbeitszeit: 25 min
, Olympische Spiele, Partnerarbeit, Postkarte
ABs zu den antiken und modernen olympischen Spielen. In Partnerarbeit erarbeiten sich die SuS verschiedene Vergleichsaspekte der olympischen Spiele, die sie in einer Tabelle festhalten können.
, Olympische Spiele, Partnerarbeit, Postkarte
ABs zu den antiken und modernen olympischen Spielen. In Partnerarbeit erarbeiten sich die SuS verschiedene Vergleichsaspekte der olympischen Spiele, die sie in einer Tabelle festhalten können.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
Methode: Quellenanalyse
, Aufklärung, Gesellschaftsvertrag
Lehrprobe SuS erarbeiten aufklärerische Ideen aus einem Quellenauszug Jean-Jacques Rousseaus
, Aufklärung, Gesellschaftsvertrag
Lehrprobe SuS erarbeiten aufklärerische Ideen aus einem Quellenauszug Jean-Jacques Rousseaus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Französische Revolution, Frauenrechte, Olympe de Gouges
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (EF) über die Berücksichtigung von Frauenrechten während der I. Phase der Französischen Revolution
, Französische Revolution, Frauenrechte, Olympe de Gouges
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (EF) über die Berücksichtigung von Frauenrechten während der I. Phase der Französischen Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
633 KB
Methode: Gruppenarbeit
Die Weimarer Republik, Gesellschaft und Parteienspektrum, Parteien, Weimarer Republik
Die Schüler analysieren das Parteiprogramm und Wahlplakate verschiedener Parteien der Weimarer Republik und setzen sich damit auseinander, welche Parteien, die Republik unterstützen und welche nicht.
Die Weimarer Republik, Gesellschaft und Parteienspektrum, Parteien, Weimarer Republik
Die Schüler analysieren das Parteiprogramm und Wahlplakate verschiedener Parteien der Weimarer Republik und setzen sich damit auseinander, welche Parteien, die Republik unterstützen und welche nicht.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,11 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Alexander der Große, Antike, Beurteilung, Griechen, Lehrprobe, Multiperspektivität, Sachurteil, Sehr gut, UB, Unterrichtsbesuch, UPP, Werturteil
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den Beinamen von Alexander dem Großen, indem sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede anhand von zwei Quellen herausarbeiten, tabellarisch gegenüberstellen und anschließend aus zeitgenössischer und heutiger ...
, Alexander der Große, Antike, Beurteilung, Griechen, Lehrprobe, Multiperspektivität, Sachurteil, Sehr gut, UB, Unterrichtsbesuch, UPP, Werturteil
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den Beinamen von Alexander dem Großen, indem sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede anhand von zwei Quellen herausarbeiten, tabellarisch gegenüberstellen und anschließend aus zeitgenössischer und heutiger ...
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Quellenanalyse (inkl. Sach- und Werturteil)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Intifada, Islam, Judentum, Nahe Osten, Palästina, Zionimsus, Nahostkonflikt
Schulaufgabe zum Nahen Osten mit einem Textauszug der palästinensischen Nationalcharta
Schulaufgabe zum Nahen Osten mit einem Textauszug der palästinensischen Nationalcharta
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
195 KB
Handel und Handwerk in der Stadt, Zunft
Lückentext zu allgemeinen Infos der Zunft, eigenes Zunftwappen gestalten
Lückentext zu allgemeinen Infos der Zunft, eigenes Zunftwappen gestalten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Deutschland, Französische Revolution
Infotext zur Französischen Revolution und den Folgen für Deutschland
Infotext zur Französischen Revolution und den Folgen für Deutschland
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte
Quelle von Jean-Pierre Amar mit Aufgabenstellung und Ergebnistabelle
, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte
Quelle von Jean-Pierre Amar mit Aufgabenstellung und Ergebnistabelle
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte, Olympe de Gouges
Quelle von Olympe de Gouges zur arbeitsteiligen Analyse
, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte, Olympe de Gouges
Quelle von Olympe de Gouges zur arbeitsteiligen Analyse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Nationalsozialismus, NS-Verbrechen, Q1, Täterforschung
Ergebnistabelle zur arbeitsteiligen Quellenanalyse von Browning und Goldhagen
, Nationalsozialismus, NS-Verbrechen, Q1, Täterforschung
Ergebnistabelle zur arbeitsteiligen Quellenanalyse von Browning und Goldhagen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
1. Weltkrieg, Friedensverhandlungen
Die SchülerInnen erläutern das 14-Punkte-Programm
Die SchülerInnen erläutern das 14-Punkte-Programm
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Alexander der Große
Informationstext über Alexander den Großen anhand von Leitfragen
Informationstext über Alexander den Großen anhand von Leitfragen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
97 KB
griechische Götter
Beschreibung der Persephone auf der Grundlage ihres Stammbaums und eines Textauszugs aus der „Theogonie“ des altgriechischen Dichters Hesiod
Beschreibung der Persephone auf der Grundlage ihres Stammbaums und eines Textauszugs aus der „Theogonie“ des altgriechischen Dichters Hesiod
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
353 KB
Methode: Schülerzentriertes Unterrichten - Arbeitszeit: 45 min
Prager Fenstersturz, Union und Liga, Dreißigjähriger Krieg, Westfälischer Friede
Schülerzentrierter Unterrichtsentwurf zum Dreißigjährigen Krieg 1618-1648 mit Stundenverlaufsplan, Arbeitsaufträgen, Arbeitsblatt und Erwartungshorizont zur Diskussion über die Frage, ob der Dreißigjährige Krieg ein Religionskrieg war.
Prager Fenstersturz, Union und Liga, Dreißigjähriger Krieg, Westfälischer Friede
Schülerzentrierter Unterrichtsentwurf zum Dreißigjährigen Krieg 1618-1648 mit Stundenverlaufsplan, Arbeitsaufträgen, Arbeitsblatt und Erwartungshorizont zur Diskussion über die Frage, ob der Dreißigjährige Krieg ein Religionskrieg war.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,64 MB
Methode: Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
376 KB
Reichsgründung 1871
Lehrprobe Behandelt wurden zwei zeitgenössiche Quellen zur Reichsgründung 1871. Angehängt der Entwurf, die Materialien sowie eine geforderte Reflexion der Stunde.
Lehrprobe Behandelt wurden zwei zeitgenössiche Quellen zur Reichsgründung 1871. Angehängt der Entwurf, die Materialien sowie eine geforderte Reflexion der Stunde.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Bismarcks Außenpolitik, Nationalsozialismus
Im ersten Teil ging es um die Außenpolitik Bismarcks, im zweiten Teil um den NS (Machtergreifung und Machtsicherung)
Im ersten Teil ging es um die Außenpolitik Bismarcks, im zweiten Teil um den NS (Machtergreifung und Machtsicherung)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Methode: Schülerzentriertes Unterrichten - Arbeitszeit: 45 min
Islam, Israel, Judentum, Muslime, Nahe Osten, Palästina, Zionimsus
Zionismus, Balfour-Deklaration, Charta der PLO, Nahostkonflikt, Gründung des Staates Israel
Islam, Israel, Judentum, Muslime, Nahe Osten, Palästina, Zionimsus
Zionismus, Balfour-Deklaration, Charta der PLO, Nahostkonflikt, Gründung des Staates Israel
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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