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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mittelalter Stadt Landflucht Leben
Lehrprobe Inwiefern kann der „Städteboom“ im Mittelalter als Flucht aus dem Land sowie den feudalen Strukturen der Grundherrschaft oder als Aufbruch in eine neue Welt gedeutet werden.
, Mittelalter Stadt Landflucht Leben
Lehrprobe Inwiefern kann der „Städteboom“ im Mittelalter als Flucht aus dem Land sowie den feudalen Strukturen der Grundherrschaft oder als Aufbruch in eine neue Welt gedeutet werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
Innenpolitik Weimar, Präsidialkabinette, Weimarer Reichsverfassung
Die SuS beschäftigen sich mit der Problematik der WRV und dem Ende der Weimarer Republik
Die SuS beschäftigen sich mit der Problematik der WRV und dem Ende der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ende der Weimarer Republik, Innenpolitik Weimar, Weimarer Republik
Die SuS bearbeiten einen Zeitungsdokument des Jahres 1932 und setzen sich mit dem Ende der Weimarer auseinander.
, Ende der Weimarer Republik, Innenpolitik Weimar, Weimarer Republik
Die SuS bearbeiten einen Zeitungsdokument des Jahres 1932 und setzen sich mit dem Ende der Weimarer auseinander.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Kontroverse Historikerdebatte - Arbeitszeit: 45 min
, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers
Die SuS lernen zwei kontroverse Meinungen zu ein und demselben Sachverhalt, wodurch ihnen die Muktiperspektivität eröffnet wird
, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers
Die SuS lernen zwei kontroverse Meinungen zu ein und demselben Sachverhalt, wodurch ihnen die Muktiperspektivität eröffnet wird
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
811 KB
Methode: Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Friedliche Revolution in der DDR, Mauerfall, Neues Forum, Wiedervereinigung
Lehrprobe Nach einer Analyse der Forderungen konträrer Ansichten soll auf Basis dieser ein Dialog entwickelt und ein Kompromiss gefunden werden. Dieser wird gesichter und die Frage gestellt, ob dies realistisch ist.
, Friedliche Revolution in der DDR, Mauerfall, Neues Forum, Wiedervereinigung
Lehrprobe Nach einer Analyse der Forderungen konträrer Ansichten soll auf Basis dieser ein Dialog entwickelt und ein Kompromiss gefunden werden. Dieser wird gesichter und die Frage gestellt, ob dies realistisch ist.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
Jüdische Diskriminierung, Nationalsozialismus, Olympia 1936, Olympische Spiele, Olympische Spiele 1936, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Lernaufgabe Distanz-UB
, Französische Revolution, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
, Französische Revolution, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Antike, Gladiatoren, Rom, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,35 MB
Methode: digitaler Distanz-UB
, Mumifizierung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Ägypten
Lehrprobe
, Mumifizierung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Ägypten
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
205 KB
geschichte bilingual, Hitlerjugend
Arbeitsblatt mit Ergebnisblatt und Lösung zu einer Geschichtsstunde Bilingual "Hitler Youth"
Arbeitsblatt mit Ergebnisblatt und Lösung zu einer Geschichtsstunde Bilingual "Hitler Youth"
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
Außenpolitik Nationalsozialismus, Nationalsozialismus, Weg in den 2, Weg in den Zweiten Weltkrieg
Es handelt sich um einen Arbeitsauftrag zur Außenpolitik im Nationalsozialimus. Die Klasse wird in zwei Hälften geteilt und es gibt es eine Quelle mit Auftrag pro Gruppe.
Es handelt sich um einen Arbeitsauftrag zur Außenpolitik im Nationalsozialimus. Die Klasse wird in zwei Hälften geteilt und es gibt es eine Quelle mit Auftrag pro Gruppe.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobenstunde in Geschichte Bilingual zum Thema Hitler Youth.
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobenstunde in Geschichte Bilingual zum Thema Hitler Youth.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 67 min
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Podiumsdiskussion (vorbereitendes Material) - Arbeitszeit: 135 min
, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Podiumsdiskussion
Vorbereitende Grundlagentexte, Quellenauszüge, Kontextualisierungen und vier verschiedene Rollen (inkl. Texte, Rollenkarten und Leitfragen für die Vorbereitung)
, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Podiumsdiskussion
Vorbereitende Grundlagentexte, Quellenauszüge, Kontextualisierungen und vier verschiedene Rollen (inkl. Texte, Rollenkarten und Leitfragen für die Vorbereitung)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
600 KB
1. Weltkrieg, 1914, Augusterlebnis, UPP
Lehrprobe UMit „Hurra!“ an die Front?- Die Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Ausbruch des Ersten Weltkriegs
Lehrprobe UMit „Hurra!“ an die Front?- Die Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Ausbruch des Ersten Weltkriegs
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Methode: Advanced Organizer - Arbeitszeit: 45 min
, Advanced Organizer, Französische Revolution, Herrscherbild, Napoleon, Portrait
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Rolle Napoleons in der Französischen Revolution. Am Beispiel eines Portraits zur Kaiserkrönung nutzen die SuS einen Advanced Organiser, um den Verlauf der Sequenz selbst zu erschließen
, Advanced Organizer, Französische Revolution, Herrscherbild, Napoleon, Portrait
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Rolle Napoleons in der Französischen Revolution. Am Beispiel eines Portraits zur Kaiserkrönung nutzen die SuS einen Advanced Organiser, um den Verlauf der Sequenz selbst zu erschließen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
1. Weltkrieg, Kriegseintritt USA, revision, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Argumenten für den Kriegseintritt der USA in den Ersten Weltkrieg 1917 aus beispielhaften Quellen US-amerikanischer Perspektive
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Argumenten für den Kriegseintritt der USA in den Ersten Weltkrieg 1917 aus beispielhaften Quellen US-amerikanischer Perspektive
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: Liedanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Bundesrepublik, Fremdsein, Gastarbeiter, Geschichte, Griechischer Wein, Liedanalyse, schlager, Udo Jürgens
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Analyse des Schlagers "Griechischer Wein" von Udo Jürgens zum Thema "Fremdsein im 20. Jahrhundert" am Beispiel der Gastarbeiter in der Bundesrepublik in den 1960er Jahren
, Bundesrepublik, Fremdsein, Gastarbeiter, Geschichte, Griechischer Wein, Liedanalyse, schlager, Udo Jürgens
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Analyse des Schlagers "Griechischer Wein" von Udo Jürgens zum Thema "Fremdsein im 20. Jahrhundert" am Beispiel der Gastarbeiter in der Bundesrepublik in den 1960er Jahren
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
38 KB
Methode: Gruppenabeit
, Hitler, Kritik, Nationalsozialismus
Diskussion in Kleingruppen zu spezifischen Fragen zum NS
, Hitler, Kritik, Nationalsozialismus
Diskussion in Kleingruppen zu spezifischen Fragen zum NS
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Bismarks Bündnispolitik, Imperialismus, Kriegsursachen, Unterrichtsbesuch, Weltkrieg
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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