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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Deutsch-deutsches Verhältnis
Lehrprobe Der Marshall-Plan – Friedensgarant oder Konfliktpotential?
Lehrprobe Der Marshall-Plan – Friedensgarant oder Konfliktpotential?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Hitlers Außenpolitik 1933 - 1938,
Außenpolitik,
Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Hitlers Außenpolitik 1933 bis 1938,
Außenpolitik,
Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Bili Lehrprobe GK 12 zu Hyperinflation 1923:die SuS erarbeiten Ursachen, Verlauf und Auswirkungen der Hyperinflation u beurteilen und begründen, ob die Hyperinflation die Stabilität der Weimarer Republik nachhaltig gefährdete.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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NS-Ideologie; Alfred Rosenberg über den nationalsozialistischen Totalitätsanspruch (9. Januar 1934)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ära Bismarck, Juli-Krise 1914, Spannungsfelder bis zum 1. Weltkrieg
Lehrprobe Die SuS beziehen Stellung zu der Frage, wer Schuld am Ausbruch des Ersten Weltkrieges trägt und bewerten die Erkenntnisse, die sich aus einer solchen kontroversen Diskussion ableiten lassen.
Lehrprobe Die SuS beziehen Stellung zu der Frage, wer Schuld am Ausbruch des Ersten Weltkrieges trägt und bewerten die Erkenntnisse, die sich aus einer solchen kontroversen Diskussion ableiten lassen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Entwicklungsstufe, Jüngere Steinzeit, Mensch, Steinzeit
Lehrprobe Thema der Stunde: Metalle verändern die Welt – Ein Leben im Luxus? / Die SuS können exemplarisch über die Lebensbedingungen der Metallzeit informieren, und erörtern, in wieweit sich das Leben der Menschen in der Metallzeit verändert hat.
Lehrprobe Thema der Stunde: Metalle verändern die Welt – Ein Leben im Luxus? / Die SuS können exemplarisch über die Lebensbedingungen der Metallzeit informieren, und erörtern, in wieweit sich das Leben der Menschen in der Metallzeit verändert hat.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,67 MB
Friedensbewegung
Lehrprobe EU- Türkei Beitritt Eigentlich im SOzialkunde LK behnadelt. AUsgehend von den Beitrittekriterien der EU. War eine super STunde!
Lehrprobe EU- Türkei Beitritt Eigentlich im SOzialkunde LK behnadelt. AUsgehend von den Beitrittekriterien der EU. War eine super STunde!
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
519 KB
Altsteinzeit, Steinzeit
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die Lebensweise der Menschen in der Altsteinzeit (Ernährung, Wohnen, Werkzeuge und Waffen, Kleidung) anhand von Rekonstruktionszeichnungen und Bildern von Funden.
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die Lebensweise der Menschen in der Altsteinzeit (Ernährung, Wohnen, Werkzeuge und Waffen, Kleidung) anhand von Rekonstruktionszeichnungen und Bildern von Funden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Römer
Lehrprobe Es handelt sich bei diesem Dokument um eine Lehrprobe zum Thema "Römische Familie", deren struktureller Aufbau anhand eines Standbildes erarbeitet wird.
Lehrprobe Es handelt sich bei diesem Dokument um eine Lehrprobe zum Thema "Römische Familie", deren struktureller Aufbau anhand eines Standbildes erarbeitet wird.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
3,30 MB
Altsteinzeit
Stundenskizze mit allem Material
Stundenskizze mit allem Material
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Weimarer Verfassung, Nationalsozialismus, Faschismus
Lehrprobe Es handelt sich um die "Machtergreifung" Hitlers und die schrittweise Aushöhlung der Demokratie. Schüler erarbeiten in GA die Etappen des Abbaus demokratischer Instanzen.
Lehrprobe Es handelt sich um die "Machtergreifung" Hitlers und die schrittweise Aushöhlung der Demokratie. Schüler erarbeiten in GA die Etappen des Abbaus demokratischer Instanzen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Geozentrisches Weltbild, Neue Welt
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Methode: Historische Karten untersuchen, arbeitsteilige Gruppenarbeit anhand verschiedenen mittelalterlicher Weltkarten
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Methode: Historische Karten untersuchen, arbeitsteilige Gruppenarbeit anhand verschiedenen mittelalterlicher Weltkarten
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Neue Welt
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Reisen im Mittelalter mit Marco Polo, Methode: Historische Reiseberichte untersuchen
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Reisen im Mittelalter mit Marco Polo, Methode: Historische Reiseberichte untersuchen
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Einführungsstunde Mittelalter: Vorstellungen und Periodisierung; Reisen im Mittelalter
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Baden-W. Lehrprobe Geschichte 7 Verlaufsplan zum Thema Absolutismus; Schulbuch Mosaik A2 (Schwerpukt
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Verlaufsplan zum Thema Absolutismus; Schulbuch: Mosaik A2 (Schwerpukt Merkantilismus)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
70 KB
Verlaufsplan zu einer Unterrichtsstunde zum Thema Absolutismus; Schulbuch: Mosaik A2
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Nil, Ägypten
Lehrprobe Thema: Das Alte Ägypten -"Ein Geschenk des Nils?"
Lehrprobe Thema: Das Alte Ägypten -"Ein Geschenk des Nils?"
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Lehrprobe Es handelt sich um die Planung für eine Doppelstunde im 13-Zusatzkurs in der Reihe "Nationalsozialistische Propaganda"; im Fokus stand die Hitlerrede vom 10.02.1933. Tondokument: Praxis-Geschichte-Ausgabe "Politische Reden" (6/2007).
Lehrprobe Es handelt sich um die Planung für eine Doppelstunde im 13-Zusatzkurs in der Reihe "Nationalsozialistische Propaganda"; im Fokus stand die Hitlerrede vom 10.02.1933. Tondokument: Praxis-Geschichte-Ausgabe "Politische Reden" (6/2007).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
107 KB
Lehensherr
Lehrprobe Friedrich I und Heirich der Löwe. Ein konflikt zwischen Lehnsherr und Vasall. Schüler konkretisieren am Beispiel von FriedrichI. und Heinrich dem Löwen den Konfliktkomplex zwischen Kaiser und Fürsten.
Lehrprobe Friedrich I und Heirich der Löwe. Ein konflikt zwischen Lehnsherr und Vasall. Schüler konkretisieren am Beispiel von FriedrichI. und Heinrich dem Löwen den Konfliktkomplex zwischen Kaiser und Fürsten.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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