Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
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Zeiten
les verbes communs et l´imparfait
les verbes communs et l´imparfait
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
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2. Fremdsprache, donner son avis
test sur le livre "Les choristes"
test sur le livre "Les choristes"
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
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2. Fremdsprache, méthodes de lecture
description d´une heure avec le livre "les choristes"
description d´une heure avec le livre "les choristes"
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
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2. Fremdsprache, méthodes de lecture
explication d´une heure de cours avec "les Choristes"
explication d´une heure de cours avec "les Choristes"
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
45 KB
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Examen de certificat: lecture
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
253 KB
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Histoire en images
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
30 KB
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Le petit Nicolas – Le vase rose du salon
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
17 KB
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les animaux: • Le village des tortues
• À la découverte de la nature
• La famille Carcenac
• les animaux battent tous les records
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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conditionnel II
Formation et usage
Formation et usage
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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discours indirect
Indirekte Rede und Frage
Indirekte Rede und Frage
Französisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Compréhension orale, Imparfait
KA zur Lektüre "35 kilos d'espoir", Schwerpunkt Kap. 6. Charakterisierung der Charaktere (Hauptfigur und Großvater), der Beziehungen, Gramm: imparfait, Verifizierung von Aussagen zur Lektüre als Ganzes. Hör-Seh-Verstehen: Lettre de motivation
KA zur Lektüre "35 kilos d'espoir", Schwerpunkt Kap. 6. Charakterisierung der Charaktere (Hauptfigur und Großvater), der Beziehungen, Gramm: imparfait, Verifizierung von Aussagen zur Lektüre als Ganzes. Hör-Seh-Verstehen: Lettre de motivation
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
122 KB
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2. Fremdsprache, proposition conditionnelle
test de grammaire "si-phrases"
test de grammaire "si-phrases"
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
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production de texte
Sprachliche Hilfsmittel wie Satzeinleitungen, Adjektive etc., um (beurteilend) über Medien (Bücher, Filme) zu sprechen oder zu schreiben.
Sprachliche Hilfsmittel wie Satzeinleitungen, Adjektive etc., um (beurteilend) über Medien (Bücher, Filme) zu sprechen oder zu schreiben.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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2. Fremdsprache, personne ne…, rien ne…, aucun ne…
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
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proposition conditionnelle, imparfait, conditionnel présent, futur simple
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
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2. Fremdsprache, Les Choristes
le film
le film
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
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2. Fremdsprache, Les Choristes
questions sur le film
questions sur le film
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
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2. Fremdsprache, Les Choristes
réflexoin sur le film et un peu de grammaire
réflexoin sur le film et un peu de grammaire
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
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proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Les adjectifs possessif
Es handelt sich um eine Aufgabe zu den Possessivbegleitern sowohl im Singular (mon, ma, mes usw.) als auch im Plural (notre, nos usw.). Die Aufgabe bezieht sich auf das Lehrwerk "Découverts 1, Série Jaune", auf den Text "Le champion numéro 1".
Es handelt sich um eine Aufgabe zu den Possessivbegleitern sowohl im Singular (mon, ma, mes usw.) als auch im Plural (notre, nos usw.). Die Aufgabe bezieht sich auf das Lehrwerk "Découverts 1, Série Jaune", auf den Text "Le champion numéro 1".