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Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
610 KB
Aufbau, Reportage, Tag
Merkmale der Reportage
Merkmale der Reportage
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Großstadtlyrik mit EWH
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
Methode: Portfolio
, Bewerbung, Bewerbung Portfolio, Portfolio
Die SuS haben am Ende der Unterrichtsreihe Bewerbungen ein Portfolio erstellt, in welchem Sie sich auf Stellenazeigen aus einer Tageszeitung beworben haben.
, Bewerbung, Bewerbung Portfolio, Portfolio
Die SuS haben am Ende der Unterrichtsreihe Bewerbungen ein Portfolio erstellt, in welchem Sie sich auf Stellenazeigen aus einer Tageszeitung beworben haben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
analyse, Balladen, Gedichte, Lernblatt, Schema, Vorgehensweise, Übersicht
Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten
Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
analyse, Balladenanalyse, Gedichtanalyse, Kreuzreim, Metrum, Paarreim, Reim, umarmender Reim, Versmaß
Übersichtslernblatt zur Bestimmung/Analyse der äußeren Form eines Gedichtes oder einer Ballade
Übersichtslernblatt zur Bestimmung/Analyse der äußeren Form eines Gedichtes oder einer Ballade
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
analyse, Ballade, Gedichte, Rhetorik, Rhetorische Mittel, Sprache, Sprachliche Mittel
Übersichtslernblatt zu den wichtigsten sprachlichen Mitteln zum Analysieren von Gedichten und Ballladen
Übersichtslernblatt zu den wichtigsten sprachlichen Mitteln zum Analysieren von Gedichten und Ballladen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,77 MB
Ballade
Durch das textnahe Lesen fokussieren die Schüler*innen sukzessive neue inhaltliche Aspekte, die sie am Ende zusammenführen. Kurzentwurf
Durch das textnahe Lesen fokussieren die Schüler*innen sukzessive neue inhaltliche Aspekte, die sie am Ende zusammenführen. Kurzentwurf
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,93 MB
Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 45 min
, Think pair share umwelt plastik sachtexte argumente
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zur Stundenfrage „Wie schlecht ist Plastik für die Umwelt?“ Mit der kooperativen Lernmethode Think-Pair-Share Argumente eines appellierenden Sachtextes kritisch beurteilen
, Think pair share umwelt plastik sachtexte argumente
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zur Stundenfrage „Wie schlecht ist Plastik für die Umwelt?“ Mit der kooperativen Lernmethode Think-Pair-Share Argumente eines appellierenden Sachtextes kritisch beurteilen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Jugendsprache, Sprache, WhatsApp
Lehrprobe Die SuS lernen Jugendsprache kennen und arbeiten Merkmale der Jugendsprache anhand eines Whatsapp Chats heraus. Anhand eines informierenden Textes arbeiten sie Informationen heraus und erstellen einen eigenen Dialog in Jugendsprache.
, Jugendsprache, Sprache, WhatsApp
Lehrprobe Die SuS lernen Jugendsprache kennen und arbeiten Merkmale der Jugendsprache anhand eines Whatsapp Chats heraus. Anhand eines informierenden Textes arbeiten sie Informationen heraus und erstellen einen eigenen Dialog in Jugendsprache.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, Balladen untersuchen, nis randers
Die SuS sollten eine exemplarische Ballade – hier: Nis Randers – inhaltlich erschließen und anschließend mit ihrem Wissen zu den Balladenmerkmalen begründen, inwiefern es sich hierbei um eine Ballade handelt.
, Ballade, Balladen untersuchen, nis randers
Die SuS sollten eine exemplarische Ballade – hier: Nis Randers – inhaltlich erschließen und anschließend mit ihrem Wissen zu den Balladenmerkmalen begründen, inwiefern es sich hierbei um eine Ballade handelt.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Einen Standpunkt argumentativ vertreten - Zeitungsartikel auswerten und eine Stellungnahme verfassen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
Argumentation, Zeitungsartikel
Die SuS sollen einen Standpunkt formullieren, Argumentationsstrukturen des Textes untersuchen, Argumente/Beispiele/Belege notieren und einen Leserbrief als Antwort auf den Artikel verfassen
Die SuS sollen einen Standpunkt formullieren, Argumentationsstrukturen des Textes untersuchen, Argumente/Beispiele/Belege notieren und einen Leserbrief als Antwort auf den Artikel verfassen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Brecht
Lehrprobe Die Vorlage „Taniko oder Der Wurf ins Tal“ von Arthur Waley als Beispiel für die Thematik der selbstverständlichen Unterwerfung des Gläubigen unter das rigorose Gebot seiner Glaubensgemeinschaft im Vergleich mit Bertolt Brechts „Der Jasager und der N
Lehrprobe Die Vorlage „Taniko oder Der Wurf ins Tal“ von Arthur Waley als Beispiel für die Thematik der selbstverständlichen Unterwerfung des Gläubigen unter das rigorose Gebot seiner Glaubensgemeinschaft im Vergleich mit Bertolt Brechts „Der Jasager und der N
Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin
1,69 MB
Sachtext erschließen
Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin
1,07 MB
Kurzgeschichte Kreuzworträtsel
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Österreich
28 KB
Methode: Laufdiktat - Arbeitszeit: 30 min
, Groß- und Kleinschreibung, Schärfung
Laufdiktat zu verschiedenen Rechtschreibthemen: Groß- und Kleinschreibung, Schärfung, usw.
, Groß- und Kleinschreibung, Schärfung
Laufdiktat zu verschiedenen Rechtschreibthemen: Groß- und Kleinschreibung, Schärfung, usw.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Lesetagebuch Lyrik
Lyrik
Lyrik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
281 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Indirekte Rede, Konjunktiv, Modalverben
, Indirekte Rede, Konjunktiv, Modalverben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
419 KB
Bericht, Zeitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
155 KB
Online-Recherche, Sachtextanalyse, Tipps
Die Schüler*innen untersuchen einen Artikel der ZEIT (Tipps für die Onlinerecherche) und arbeiten hilfreiche Tipps zur Onlinerecherche heraus.
Die Schüler*innen untersuchen einen Artikel der ZEIT (Tipps für die Onlinerecherche) und arbeiten hilfreiche Tipps zur Onlinerecherche heraus.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
151 KB
Gedicht schreiben, Lieblingsorte Stadtgedicht, Stadtgedichte, Stadtlyrik
Kleine Hausaufgabe als Vorbereitung für die darauffolgenden Stunde (Ein Gedicht schreiben). Die SuS sollen ihren Lieblingsort in ihrer oder einer anderen bevorzugten Stadt fotografieren und erste Gefühle und Gedanken dazu formulieren.
Kleine Hausaufgabe als Vorbereitung für die darauffolgenden Stunde (Ein Gedicht schreiben). Die SuS sollen ihren Lieblingsort in ihrer oder einer anderen bevorzugten Stadt fotografieren und erste Gefühle und Gedanken dazu formulieren.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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