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Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
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Fahrplan Inhaltsangabe, Inhaltsangabe/indirekte Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Nachrichtenagenturen, Boulevardzeitung, Feuilleton, Nachrichten, Zeitung
Grundwissen Aufbau und Organisation einer Zeitung
Grundwissen Aufbau und Organisation einer Zeitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Nachrichtenagenturen, Abonnementzeitung, Boulevardzeitung, Feuilleton, Nachrichten, Schlagzeilen, Zeitung
Einführung in Aufbau und Organisation einer Zeitung.
Einführung in Aufbau und Organisation einer Zeitung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Schlagzeilen, Zeitung
Einzelne Schlagzeilen sollen den verschiedenen Zeitungsressorts zugeordnet werden.
Einzelne Schlagzeilen sollen den verschiedenen Zeitungsressorts zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Nachrichtenagenturen, Abonnementzeitung, Boulevardzeitung, Feuilleton, Schlagzeilen, Zeitung
Einführung in die Zeitung als Informationsmedium: Welche Zeitungstypen gibt es? Wie ist eine Zeitung aufgebaut? Wie kommt die Zeitungsredaktion an Informationen?
Einführung in die Zeitung als Informationsmedium: Welche Zeitungstypen gibt es? Wie ist eine Zeitung aufgebaut? Wie kommt die Zeitungsredaktion an Informationen?
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
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Indirekte Rede
Kontrolle zum Abschluss der Einheit, Aufgreifen aller behandelten Übungsaufgaben Lösungen mit Punktverteilungen sind enthalten
Kontrolle zum Abschluss der Einheit, Aufgreifen aller behandelten Übungsaufgaben Lösungen mit Punktverteilungen sind enthalten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
42 KB
Indirekte Rede
Übungssequenz mit folgenden Schwerpunkten: Verbtransformation Wunschsätze bilden Konditionalsätze erstellen
Übungssequenz mit folgenden Schwerpunkten: Verbtransformation Wunschsätze bilden Konditionalsätze erstellen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
138 KB
Indirekte Rede
Merkblatt zum Konjunktiv, Übungsaufgaben mit Lösungsbogen
Merkblatt zum Konjunktiv, Übungsaufgaben mit Lösungsbogen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
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Indirekte Rede
Arbeitsblatt zur Einführung des Konjunktiv II
Arbeitsblatt zur Einführung des Konjunktiv II
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
42 KB
Erzählungen, Arbeit am Text, Textarbeit
Auswerten von Schaubildern, Textverständnis, Fremdwörter
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Szene
Einordnung der Szene in den Gesamtkontext; Inhaltsangabe; Charakteristik; Erwartungshorizont dabei
Einordnung der Szene in den Gesamtkontext; Inhaltsangabe; Charakteristik; Erwartungshorizont dabei
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Meinungsbildende Texte
Klassenarbeit Jugendsprache
Klassenarbeit Jugendsprache
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
44 KB
Inhaltsangabe/indirekte Rede, Fahrplan Inhaltsangabe, Fahrplan Texterschließung, Texterschließung
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
40 KB
Kommasetzung, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Direkte Rede
umformen von Direkter in indirekte Rede, Konjunktiv I und II, Satzzeichen in einem Text richtig setzen können, Redewendungen erklären können und vervollständigen, Bedeutung von Fremdwörtern erkennen und erklären können
umformen von Direkter in indirekte Rede, Konjunktiv I und II, Satzzeichen in einem Text richtig setzen können, Redewendungen erklären können und vervollständigen, Bedeutung von Fremdwörtern erkennen und erklären können
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
115 KB
Jugendroman, Arbeit am Text, Methapher, Textarbeit, Stellungnahme, sprachliche Mittel, Erzählungen
Lehrprobe grobentwurf für unterrichtssequenz. deutsche gegenwartsliteratur im unterricht. walter moers - wilde reise durch die nacht. portfolio, hörspiel,..
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Sachtexte
Klassenarbeit zum Thema Jugendsprache, Sachtextanalyse
Klassenarbeit zum Thema Jugendsprache, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
75 KB
Jahrgangsstufentest Deutsch 2009
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Jugendroman
Klassenarbeit zum Jugendroman "Ich knall Euch alle ab" von Morton Rue
Klassenarbeit zum Jugendroman "Ich knall Euch alle ab" von Morton Rue
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
30 KB
Begründete Stellungnahme
Argumentieren
Argumentieren
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
47 KB
Sachstil
Charakterisierung formulieren
Charakterisierung formulieren
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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