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Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Kurzgeschichte
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Direkte Rede
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
29 KB
Inhaltliche Merkmale, Literarische Textsorten, Lyrisches - Ich, Reim, Sprachliche Merkmale
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
32 KB
Inhaltliche Merkmale, Literarische Textsorten, Lyrisches - Ich, Reim, Sprachliche Merkmale
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Argumentieren
UV Stunde, Thema: Kinderarbeit. Sowohl in Deutsch als auch in Geschichte zu verwenden
UV Stunde, Thema: Kinderarbeit. Sowohl in Deutsch als auch in Geschichte zu verwenden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Klassenarbeit in der 8. zu dem Thema "Stadtlyrik". Storms Gedicht "Die Stadt" soll fragengeleitet analysiert werden.
Klassenarbeit in der 8. zu dem Thema "Stadtlyrik". Storms Gedicht "Die Stadt" soll fragengeleitet analysiert werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Gedichtanalyse zu dem Thema "Stadtlyrik" in der 8. Klasse mit angeleiteten Fragen zu Lichtenstein: "Die Stadt".
Gedichtanalyse zu dem Thema "Stadtlyrik" in der 8. Klasse mit angeleiteten Fragen zu Lichtenstein: "Die Stadt".
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Medien
So durchgeführter Unterrichtsentwurf zur Einführung von Kameraeinstellungen mit zukünftiger Hinarbeitung zur Filmanalyse eines Roadmovies.
So durchgeführter Unterrichtsentwurf zur Einführung von Kameraeinstellungen mit zukünftiger Hinarbeitung zur Filmanalyse eines Roadmovies.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Diskussion, Gedichtinterpretation
Lehrprobe Lehrprobe Analyse "Bochum" Grönemeyer
Lehrprobe Lehrprobe Analyse "Bochum" Grönemeyer
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klassenarbeit zur Roman "Tschick". Charakterisierung der Figur Isa mit anschließender begründeter Stellungnahme.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klassenarbeit zur Roman "Tschick". Charakterisierung der Figur Herr Klingenberg mit anschließender begründetet Stellungnahme.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
4,28 MB
Kurzgeschichte
von Marlene Röder "Germany´s next Seekuh". Modern und jugendsprachlich geschrieben, schildert die Autorin die Situation der Protagonistin Mareike, die mit ihrer Figur unzufrieden ist.
von Marlene Röder "Germany´s next Seekuh". Modern und jugendsprachlich geschrieben, schildert die Autorin die Situation der Protagonistin Mareike, die mit ihrer Figur unzufrieden ist.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Monolog, Szene, Akt, Drama, dramatisch
Die SuS sollten eine Szene analysieren, indem sie auf der Grundlage der vorliegenden Szene einen inneren Monolog über Bruder Laurent verfassen. Dabei orientiert sich die KA auch an Charakterisierung und Szenenanalyse.
Die SuS sollten eine Szene analysieren, indem sie auf der Grundlage der vorliegenden Szene einen inneren Monolog über Bruder Laurent verfassen. Dabei orientiert sich die KA auch an Charakterisierung und Szenenanalyse.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
Szene, Drama, dramatisch, Dialog, Konflikt
Klassenarbeit Analyse und Interpretation einer Dramenszene (7. Bild aus Andorra von Max Frisch)
Klassenarbeit Analyse und Interpretation einer Dramenszene (7. Bild aus Andorra von Max Frisch)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Erzählen, personal
Anleitung für einen inneren Monolog
Anleitung für einen inneren Monolog
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
725 KB
Konflikt, Dialog, Drama, dramatisch
F.A.U.S.T. von Paul Maar
F.A.U.S.T. von Paul Maar
Deutsch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
145 KB
Indirekte Rede
Übungssätze zum Umwandeln von direkter in indirekte Rede
Übungssätze zum Umwandeln von direkter in indirekte Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Arbeitsblatt zu Wolfensteins Sonett "Städter" Gedicht,Arbeitsauftrag, Differenzierungsaufgabe (leistungsstärkere Schüler)
Arbeitsblatt zu Wolfensteins Sonett "Städter" Gedicht,Arbeitsauftrag, Differenzierungsaufgabe (leistungsstärkere Schüler)
Klassenarbeit zur Analyse der Ballade "Johanna Sebus" Ballade Klassenarbeit Deutsch 8 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Ballade
Klassenarbeit zur Analyse der Ballade "Johanna Sebus"
Klassenarbeit zur Analyse der Ballade "Johanna Sebus"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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