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Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kleider machen Leute
Lehrprobe Einsstiegsstunde zu Kleider machen Leute
, Kleider machen Leute
Lehrprobe Einsstiegsstunde zu Kleider machen Leute
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bericht, Klassenarbeit, Zeitungsbericht
Die Schüler müssen zunächst Begriffe definieren, anschließend einen Notizzettel lesen und Informationen unterstreichen. Schließlich planen und schreiben sie einen Zeitungsbericht.
, Bericht, Klassenarbeit, Zeitungsbericht
Die Schüler müssen zunächst Begriffe definieren, anschließend einen Notizzettel lesen und Informationen unterstreichen. Schließlich planen und schreiben sie einen Zeitungsbericht.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
24 KB
Selbstkontrolle, Stationsarbeit, Strategien
Die Arbeitsblätter dienen zur Selbstkontrolle der Lernenden, ob sie die Stationen verstanden haben oder nicht.
Die Arbeitsblätter dienen zur Selbstkontrolle der Lernenden, ob sie die Stationen verstanden haben oder nicht.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
55 KB
Kurzgeschichte, Reflektion
Es geht um die Kurzgeschichte "Beste Geschichte meines Lebens". Das Verhalten der beiden Männer soll reflektiert werden.
Es geht um die Kurzgeschichte "Beste Geschichte meines Lebens". Das Verhalten der beiden Männer soll reflektiert werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 60 min
, der besuch der alten dame, Drama, Dramenanalyse, Friedrich Dürrenmatt, Klassenarbeit, Szenenanalyse
Klassenarbeit (Analyse) zu einer Szene aus dem Drama "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt
, der besuch der alten dame, Drama, Dramenanalyse, Friedrich Dürrenmatt, Klassenarbeit, Szenenanalyse
Klassenarbeit (Analyse) zu einer Szene aus dem Drama "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Klassenarbeit, lineare Erörterung
Klassenarbeit zum Thema dialektische Erörterung mit zwei Aufgabenteilen (optionale Aufgabenstellungen)
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Klassenarbeit, lineare Erörterung
Klassenarbeit zum Thema dialektische Erörterung mit zwei Aufgabenteilen (optionale Aufgabenstellungen)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bericht, Indikativ, Klassenarbeit, Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Klassenarbeit für die Jahrgangsstufe 8 zum Thema Konjunktiv mit vier verschiedenen Aufgabenteilen
, Bericht, Indikativ, Klassenarbeit, Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Klassenarbeit für die Jahrgangsstufe 8 zum Thema Konjunktiv mit vier verschiedenen Aufgabenteilen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Nachricht, Zeitungsbericht
Zeitungsbericht im Vergleich zur Nachricht
, Nachricht, Zeitungsbericht
Zeitungsbericht im Vergleich zur Nachricht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
analyse, Arbeitsblatt, Argumentation, Erörterung, Fernsehen, Jugendliche, Lesen
3 Schülerlösungen (ohne Absatzeinteilung) und 3 Kommentare sollen zugeordnet werden. Zusätzlich können Absätze gekennzeichnet werden. Das Material enthält auch Versionen der Schülerlösung mit (eigener) Absatzeinteilung.
3 Schülerlösungen (ohne Absatzeinteilung) und 3 Kommentare sollen zugeordnet werden. Zusätzlich können Absätze gekennzeichnet werden. Das Material enthält auch Versionen der Schülerlösung mit (eigener) Absatzeinteilung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
analyse, Eichendorff, Taugenichts
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Methode: Schrittweise didaktische Hilfen bei der Analyse. - Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtinterpretation, Gedichtsanalyse, Goethe, Sturm und Drang, Willkommen und Abschied
Klassenarbeit/Probeklassenarbeit mit didaktischen Hilfen zur schrittweisen Analyse von Gedichten. Dient auch als differenzierte Arbeit.
, Gedichtinterpretation, Gedichtsanalyse, Goethe, Sturm und Drang, Willkommen und Abschied
Klassenarbeit/Probeklassenarbeit mit didaktischen Hilfen zur schrittweisen Analyse von Gedichten. Dient auch als differenzierte Arbeit.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
Aufbau, soziale Medien
Selbstreflexion, Vor- und Nachteile
Aufbau, soziale Medien
Selbstreflexion, Vor- und Nachteile
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
227 KB
Ballade
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
Argumentieren, energydrinks, tell, Unterrichtsbesuch, Unterrichtseinheit, Verlaufsplanung, Wilhelm, Zuhörkompetenz
Ein möglicher Verlaufsplan zu einer UE zu Tell
Ein möglicher Verlaufsplan zu einer UE zu Tell
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,88 MB
Methode: Lerntempoduett mit Haltestelle
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
778 KB
Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe mit Aufgaben zur Bedeutung des Brotes und dem zeitgeschichtlichen Hintergrund.
Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe mit Aufgaben zur Bedeutung des Brotes und dem zeitgeschichtlichen Hintergrund.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,42 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Lernenden überarbeiten kriteriengeleitet in kooperativer Arbeitsform ein fehlerhaftes Bewerbungsanschreiben und erweitern die Kompetenz Schreiben
Lehrprobe Was kann Leon besser machen? Überarbeitung eines fehlerhaften Anschreibens. Unterrichtsentwurf mit gut bewertet.
, Die Lernenden überarbeiten kriteriengeleitet in kooperativer Arbeitsform ein fehlerhaftes Bewerbungsanschreiben und erweitern die Kompetenz Schreiben
Lehrprobe Was kann Leon besser machen? Überarbeitung eines fehlerhaften Anschreibens. Unterrichtsentwurf mit gut bewertet.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
110 KB
Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Wolfgang Borchert
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Sonett, Formelemente, Reim - Versmaß - Rhythmus, Barock, Barock: Lebensgenuss - Jenseitsorientierung, Barock: Vanitas - Fortuna, Barock, Gryphius, Sonett, Vanitas
Die SchülerInnen wiederholen die Vertreter, die Motive und die Poetik des Barocks
Die SchülerInnen wiederholen die Vertreter, die Motive und die Poetik des Barocks
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Zeichensetzung
Die SuS sollen in Sätzen die fehlenden Kommas ergänzen und die Kommaregel benennen, die sie verwendet haben.
, Zeichensetzung
Die SuS sollen in Sätzen die fehlenden Kommas ergänzen und die Kommaregel benennen, die sie verwendet haben.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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