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Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Niedersachsen
20 KB
Argumente, Hausaufgabenüberprüfung, Infotext, Kontra, Pro
Zwei Infotexte. Ein Infotext aus Sicht eines Schülers, ein Text aus Sicht einer Lehrkraft.
Zwei Infotexte. Ein Infotext aus Sicht eines Schülers, ein Text aus Sicht einer Lehrkraft.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,72 MB
Türkisch Gold Tina Müller Konjunktiv I
Übungen zum Konjunktiv I im Rahmen der Reihe zum Drama "Türkisch Gold"
Übungen zum Konjunktiv I im Rahmen der Reihe zum Drama "Türkisch Gold"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
Türkisch Gold Drama Leseerwartungen
SuS formulieren Leseerwartungen an das Drama
SuS formulieren Leseerwartungen an das Drama
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
285 KB
Bewertungsraster, Literarische Charakteristik, Mittelstufe
Allgemein gehaltener Bewertungsbogen für eine Charakteristik. Dieser kann sowohl den SuS als Erwartungshorizont für die Korrektur eigener Aufsätze als auch als Rückmeldung zu KAs dienen.
Allgemein gehaltener Bewertungsbogen für eine Charakteristik. Dieser kann sowohl den SuS als Erwartungshorizont für die Korrektur eigener Aufsätze als auch als Rückmeldung zu KAs dienen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,41 MB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
3,31 MB
Arbeitszeit: 60 min
, informierendes Schreiben
Schulaufgabe: Erstellen eines informierenden Textes auf Materialbasis. Materialien können zwischen 7. und 8. Klasse variiert werden.
, informierendes Schreiben
Schulaufgabe: Erstellen eines informierenden Textes auf Materialbasis. Materialien können zwischen 7. und 8. Klasse variiert werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
957 KB
Ballade, Goethe, Zauberlehrling
Gruppenarbeit zum Thema Balladen Die Ballade „Der Zauberlehrling“ wird untersucht
Gruppenarbeit zum Thema Balladen Die Ballade „Der Zauberlehrling“ wird untersucht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,11 MB
Materialgestütztes Schreiben
Materialgestütztes Schreiben eines argumentierenden Textes
Materialgestütztes Schreiben eines argumentierenden Textes
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,11 MB
Tschick
Romanauszüge analysieren mit Arbeitshinweisen
Romanauszüge analysieren mit Arbeitshinweisen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Woyzeck Sachtext Erörterung
Es muss die Beziehung der Figuren und das Leitmotiv analysiert werden
, Woyzeck Sachtext Erörterung
Es muss die Beziehung der Figuren und das Leitmotiv analysiert werden
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
adressarengerecht schreiben, Argumentatives Schreiben, Klimaschutz, Rede, situatives Schreiben, Umweltbewusstsein, Umweltschutz
Die Schüler verfassen eine Rede zum Thema "Die Schule möchte klimaneutral werden". Vorangegangen ist eine Stoffsammlung sowie der Aufbau von Argumenten. Es kann anschließend mit der Situation weitergearbeitet werden (z.B. Entkräften von Argumenten).
Die Schüler verfassen eine Rede zum Thema "Die Schule möchte klimaneutral werden". Vorangegangen ist eine Stoffsammlung sowie der Aufbau von Argumenten. Es kann anschließend mit der Situation weitergearbeitet werden (z.B. Entkräften von Argumenten).
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Grammatik, Rechtschreibung, Rechtschreibung Grundwissen
Mirhilfe dieses Arbeitsblattes kann schnell gelernt werden, was im Deutschen groß und was klein geschrieben wird.
Mirhilfe dieses Arbeitsblattes kann schnell gelernt werden, was im Deutschen groß und was klein geschrieben wird.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
Inhaltsangabe, Merkblatt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
169 KB
Inhalt, informierendes Schreiben, Kriterienraster, Leitfaden
Wichtige inhaltliche und formale Kriterien werden aufgelistet. Kann auch als Checkliste eingesetzt werden.
Wichtige inhaltliche und formale Kriterien werden aufgelistet. Kann auch als Checkliste eingesetzt werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Arbeitszeit: 70 min
Inhaltsangabe von poetischen Texten, Inhaltsangabe, Basissatz, Kurzgeschichte, Erweiterte Inhaltsangabe: Spaghetti für Zwei
Inhaltsangabe mit Erweiterungsfrage (Vorurteile)
Inhaltsangabe von poetischen Texten, Inhaltsangabe, Basissatz, Kurzgeschichte, Erweiterte Inhaltsangabe: Spaghetti für Zwei
Inhaltsangabe mit Erweiterungsfrage (Vorurteile)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
2,21 MB
Arbeitszeit: 60 min
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Aufbau, Inhalt, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Schlaf bei Tieren
Wie schlafen Tiere - Text für Schülerzeitung - 3 Fokusthemen vorgegeben
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Aufbau, Inhalt, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Schlaf bei Tieren
Wie schlafen Tiere - Text für Schülerzeitung - 3 Fokusthemen vorgegeben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Mit Erwartungshorizont, Stellung nehmen, Tschick
Wolfgang Herrndorf – Tschick, Eine literarische Charakterisierung von Josef Klingenberg
Wolfgang Herrndorf – Tschick, Eine literarische Charakterisierung von Josef Klingenberg
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
Erörterung (Einleitung, Argumentation), Schlussteil Argumentation
Checkliste für das Verfassen einer Einleitung und des Schlusses einer dialektischen Argumentation
Checkliste für das Verfassen einer Einleitung und des Schlusses einer dialektischen Argumentation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
67 KB
lineare Erörterung
Erörterung mit Auswahlthemen
Erörterung mit Auswahlthemen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Fachwörter, Titelseite, Zeitung
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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