Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
552 KB
552 KB
Klimazonen, Museumsgang
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
535 KB
535 KB
Klimazonen, Museumsgang
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
544 KB
544 KB
Klimazonen, Museumsgang
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Methode: Museumsgang
, Klimazonen, Museumsgang
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen die verschiedenen Klimazonen unserer Erde mit ihren charakteristischen Merkmalen kennen und sollen verstehen lernen, inwiefern diese für das globale Zusammenwirken auf unserem Planeten essenziell sind.
, Klimazonen, Museumsgang
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen die verschiedenen Klimazonen unserer Erde mit ihren charakteristischen Merkmalen kennen und sollen verstehen lernen, inwiefern diese für das globale Zusammenwirken auf unserem Planeten essenziell sind.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
1,39 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Braunkohle, Braunkohleförderung, Energieträger, fossile Energieträger, Greifenhain, Gräbendorf, Lausitzer Revier, Rekultivierung, Renaturierung
Lokalisierung, Erläuterung der Entwicklung, Beurteilung der Rekultivierungs- und Renaturierungsmaßnahmen vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeit
, Braunkohle, Braunkohleförderung, Energieträger, fossile Energieträger, Greifenhain, Gräbendorf, Lausitzer Revier, Rekultivierung, Renaturierung
Lokalisierung, Erläuterung der Entwicklung, Beurteilung der Rekultivierungs- und Renaturierungsmaßnahmen vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeit
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,31 MB
1,31 MB
Assuan, Assuan - Staudamm, Gesellschaftswissenschaften, Gewi, Staudamm
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe im Rahmen des Berliner Vorbereitungsdienstes im Fach Gesellschaftswissenschaften. Für 5. und 6. Klasse geeignet.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe im Rahmen des Berliner Vorbereitungsdienstes im Fach Gesellschaftswissenschaften. Für 5. und 6. Klasse geeignet.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
529 KB
529 KB
Stadt
Nachhalitgkeit und Stadt der Zukunft am Beispeil von Münster
Nachhalitgkeit und Stadt der Zukunft am Beispeil von Münster
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
405 KB
405 KB
Methode: Klimadiagramm und Wetter - Arbeitszeit: 15 min
, Klima, Wetter
Auswertung von Klimadiagrammen und Wetter
, Klima, Wetter
Auswertung von Klimadiagrammen und Wetter
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,81 MB
3,81 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Erdbeben, Leben am Fuße des Vulkans, Plattentektonik, Vukan
, Erdbeben, Leben am Fuße des Vulkans, Plattentektonik, Vukan
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,36 MB
4,36 MB
Arbeitszeit: 270 min
, Demographie, Fragmentierung, Sozioökonomische Disparitäten
Indien ist durch seine demographisch und wirtschaftliche Entwicklung durch hochspezialisierten IT-Sektor auf einen sozioökonomischen Aufschwung, der jedoch soziale Disparitäten aufgrund fragmentierter Entwicklung hervorruft.
, Demographie, Fragmentierung, Sozioökonomische Disparitäten
Indien ist durch seine demographisch und wirtschaftliche Entwicklung durch hochspezialisierten IT-Sektor auf einen sozioökonomischen Aufschwung, der jedoch soziale Disparitäten aufgrund fragmentierter Entwicklung hervorruft.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
455 KB
455 KB
Konventionelle Landwirtschaft, Rollenkarten, Schweinehaltung, Ökologische Landwirtschaft
Rollenkarten Ökologische vs. Konventionelle Landwirtschaft am Bsp. der Schweinehaltung
Rollenkarten Ökologische vs. Konventionelle Landwirtschaft am Bsp. der Schweinehaltung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
624 KB
624 KB
Bewässerungslandwirtschaft, Landwirtschaft, Trockenräume, USA
Thematisiert wird die Landwirtschaft an der agronomischen Trockengrenze im Mittleren Westen der USA, bei der seit Jahrzehnten das Wasser des Ogallala-Aquifers genutzt wird.
Thematisiert wird die Landwirtschaft an der agronomischen Trockengrenze im Mittleren Westen der USA, bei der seit Jahrzehnten das Wasser des Ogallala-Aquifers genutzt wird.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
719 KB
719 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hoyerswerda, schrumpfende Städte, Shrinking Cities
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der Oberstufe Q1 Leistungskurs.
, Hoyerswerda, schrumpfende Städte, Shrinking Cities
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der Oberstufe Q1 Leistungskurs.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Braunkohle, Energieversorgung, fossile Rohstoffe
Klassische Klausur zur Bedeutung und Zukunft des Braunkohleabbaus
, Braunkohle, Energieversorgung, fossile Rohstoffe
Klassische Klausur zur Bedeutung und Zukunft des Braunkohleabbaus
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,22 MB
7,22 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, nachhaltige Stadtentwicklung
Lehrprobe
, nachhaltige Stadtentwicklung
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
648 KB
648 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alberta, EF, Energie, Erdkunde, Erwartungshorizont, fossile Energieträger, Kanada, Klausur, Nachhaltigkeit, Ölsanabbau, Ölsand
, Alberta, EF, Energie, Erdkunde, Erwartungshorizont, fossile Energieträger, Kanada, Klausur, Nachhaltigkeit, Ölsanabbau, Ölsand
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,66 MB
1,66 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Braunkohle, Energie, Energiegewinnung, fossile Energieträger, Lausitz, seenland
, Braunkohle, Energie, Energiegewinnung, fossile Energieträger, Lausitz, seenland
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 225 min
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Strukturwandel, Strukturwandel in der Industrie
Strukturwandel erklären
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Strukturwandel, Strukturwandel in der Industrie
Strukturwandel erklären
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
894 KB
894 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Berufliches Gymnasium, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft, VWL, Wirtschaftsordnung
Lehrprobe Die SuS gestalten in Gruppenarbeit eine Wirtschaftsordnung anhand von strukturierenden Ordnungsmerkmalen (z.B. Planungssystem, Eigentumsordnung, etc.). Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum ausgewertet und ein Lebensweltbezug hergestellt.
, Berufliches Gymnasium, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft, VWL, Wirtschaftsordnung
Lehrprobe Die SuS gestalten in Gruppenarbeit eine Wirtschaftsordnung anhand von strukturierenden Ordnungsmerkmalen (z.B. Planungssystem, Eigentumsordnung, etc.). Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum ausgewertet und ein Lebensweltbezug hergestellt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
358 KB
358 KB
Plattenbewegung, Tektonik