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Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
306 KB
Drei-Schluchten-Staudamm, Folgen, Staudamm
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
693 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Bioethanol, Biosprit, Brasilien, Landwirtschaft, Regenwald, Sojaanbau, Zuckerrohr
Landwirtschaft in den Tropen, Regenwald Rodung, Bioethanol statt Zucker - nachhaltiger Verkehr?
, Bioethanol, Biosprit, Brasilien, Landwirtschaft, Regenwald, Sojaanbau, Zuckerrohr
Landwirtschaft in den Tropen, Regenwald Rodung, Bioethanol statt Zucker - nachhaltiger Verkehr?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
Methode: Diskussion
, Braunkohle, Garzweiler, Pro-Kontra-Debatte
Lehrprobe Pro-Kontra-Debatte
, Braunkohle, Garzweiler, Pro-Kontra-Debatte
Lehrprobe Pro-Kontra-Debatte
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,03 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Landwirtschaft/Digitalisierung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Vor- und Nachteile der Digitalisierung in der deutschen Landwirtschaft
, Landwirtschaft/Digitalisierung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Vor- und Nachteile der Digitalisierung in der deutschen Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,25 MB
Arbeitszeit: 90 min
, informeller Sektor, latainamerikanische Stadt, Lima, Primatstadt
Sozialräumliche Entwicklung und Fragmentieriung. Primatstellung und informeller Sektor
, informeller Sektor, latainamerikanische Stadt, Lima, Primatstadt
Sozialräumliche Entwicklung und Fragmentieriung. Primatstellung und informeller Sektor
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
942 KB
Daseinsgrundfunktionen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
618 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Indonesien, Palmöl, Tropen
Lehrprobe „Welche Bedeutung hat die Palmölproduktion für Indonesien? Welche Nutzungs- und Gefährdungspotentiale bringt die Palmölproduktion mit sich?“
, Indonesien, Palmöl, Tropen
Lehrprobe „Welche Bedeutung hat die Palmölproduktion für Indonesien? Welche Nutzungs- und Gefährdungspotentiale bringt die Palmölproduktion mit sich?“
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
216 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klimadiagramm
, Klimadiagramm
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
126 KB
Ägypten
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Dreieck der Nachhaltigkeit, Klausur, Landwirtschaft, Sojaanbau
Wirtschaftliche Entwicklung des Sojaanbaus in Brasilien mit anschließender Erörterung
, Dreieck der Nachhaltigkeit, Klausur, Landwirtschaft, Sojaanbau
Wirtschaftliche Entwicklung des Sojaanbaus in Brasilien mit anschließender Erörterung
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
3,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kimadiagramm Auswertung
Lehrprobe In welchen Ferien sollte Familie Schmidt bestmöglich verreisen?
, Kimadiagramm Auswertung
Lehrprobe In welchen Ferien sollte Familie Schmidt bestmöglich verreisen?
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,76 MB
Methode: Beurteilung, Meinungsstrahl - Arbeitszeit: 60 min
, Bewertung, Hühnerhaltung, Meinungsbildung
Lehrprobe
, Bewertung, Hühnerhaltung, Meinungsbildung
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
1,24 MB
Vulkanismus und Erdbeben, ausbruch, Eruption, Vulkanismus
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Methode: Partnerarbeit
, Landwirtschaft, Schweinehaltung, Vor- und Nachteile, Ökologische vs konventionelle Landwirtschaft
Die SuS arbeiten mithilfe der Materialien die Vor- und Nachteile der konventionellen (Conny) und ökologischen (Ökki) Landwirtschaft heraus, hier am Beispiel der Schweinehaltung
, Landwirtschaft, Schweinehaltung, Vor- und Nachteile, Ökologische vs konventionelle Landwirtschaft
Die SuS arbeiten mithilfe der Materialien die Vor- und Nachteile der konventionellen (Conny) und ökologischen (Ökki) Landwirtschaft heraus, hier am Beispiel der Schweinehaltung
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
Methode: Partnerarbeit
, Fluch oder Segen, Gefahrenpotenzial, Nutzungsmöglichkeiten, Vulkane, Ätna
Lehrprobe Fluch oder Segen, der Vulkan als guter Nachbar? - Gefahrenpotenzial und Nutzungs- möglichkeiten im Nahraum eines aktiven Vulkans, am Raumbeispiel des Ätnas auf Sizilien (Italien)
, Fluch oder Segen, Gefahrenpotenzial, Nutzungsmöglichkeiten, Vulkane, Ätna
Lehrprobe Fluch oder Segen, der Vulkan als guter Nachbar? - Gefahrenpotenzial und Nutzungs- möglichkeiten im Nahraum eines aktiven Vulkans, am Raumbeispiel des Ätnas auf Sizilien (Italien)
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Bremen
264 KB
erneuerbare Energien, fossile Rohstoffe, Ressourcen und ihre Nutzung, Windkraft
Unterrichtsentwurf zum Thema Ressourcen und Nachhaltigkeit
Unterrichtsentwurf zum Thema Ressourcen und Nachhaltigkeit
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
634 KB
Erdöl, Förderung, Reserven, Verbrauch
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Sachsen
16 KB
Methode: Übung zum Atlas - Arbeitszeit: 15 min
, Inhaltsverzeichnis, Register
SuS üben, sich anhand des Registers und Inhaltsverzeichnisses im Atlas zu orientieren
, Inhaltsverzeichnis, Register
SuS üben, sich anhand des Registers und Inhaltsverzeichnisses im Atlas zu orientieren
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,63 MB
Landwirtschaft, Tropen
Übungsaufgabe zur Vorberitung der ersten Klausur - Vorher Besprechung der Operatoren
Übungsaufgabe zur Vorberitung der ersten Klausur - Vorher Besprechung der Operatoren
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
#Gentrifizierung #Flingern
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