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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
265 KB
Lithosphäre
Das Tema schließt an die Thematik Gesteinskreislauf an. Es werden die Schritte zur Gesteinsbestimmung im Allgemeinen und ausführlich an Gesteinen der drei Hauptgesteinsgruppen dargestellt. Bilder ergänzen die Ausführungen., Deutsche Großlandschaften
Das Tema schließt an die Thematik Gesteinskreislauf an. Es werden die Schritte zur Gesteinsbestimmung im Allgemeinen und ausführlich an Gesteinen der drei Hauptgesteinsgruppen dargestellt. Bilder ergänzen die Ausführungen., Deutsche Großlandschaften
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Hauptschule, Österreich
30 KB
Lückentext Australien. Mit Hilfe der angegebenen Internetseite lösen die Schüler die Aufgaben.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Naturraum Japan, Klima, Klimatische Extreme
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Klimatische Extreme
Tafelbild: Klima USA
Tafelbild: Klima USA
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Südeuropa
Musterlösung zu Klausur
Musterlösung zu Klausur
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Großlandschaften, Klima und Vegetation, Intensivlandwirtschaft, Sonderkulturen in Europa
Tafelbild zu Sonderkulturen in Europa am Beispiel des Anbaus unter Glas und Folie (Folienkulturen, Gewächshauskulturen)
Tafelbild zu Sonderkulturen in Europa am Beispiel des Anbaus unter Glas und Folie (Folienkulturen, Gewächshauskulturen)
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Sonderkulturen in Europa, Intensivlandwirtschaft, Folgen intensiver Landwirtschaft, Großlandschaften, Klima und Vegetation
Tafelbild zu Sonderkulturen in Europa am Beispiel des Apfelanbaus im südtiroler Etschtal
Tafelbild zu Sonderkulturen in Europa am Beispiel des Apfelanbaus im südtiroler Etschtal
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Intensivlandwirtschaft, Folgen intensiver Landwirtschaft, Naturräumliche Vielfalt, Großlandschaften, Präsentationen
Tafelbild zur Intensivlandwirtschaft in Europa am Beispiel der Picardie in Nord-Frankreich
Tafelbild zur Intensivlandwirtschaft in Europa am Beispiel der Picardie in Nord-Frankreich
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Sachsen-Anhalt
22 KB
Mittelgebirge
Lückentext Deutschland zu den drei Großlandschaften und den Feriengebieten in diesen Landschaftszonen
Lückentext Deutschland zu den drei Großlandschaften und den Feriengebieten in diesen Landschaftszonen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Arbeitsblatt zu den Wüstenarten, den wirkenden Kräften und der Vegetation. Begriffe wie Oase, wadi, Passat und Aridität werden geklärt.,
Naturraum Tropen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Der Stockwerkbau des Tropischen Regenwaldes wird deutlich und ein Bezug zum Klima hergestellt,Pflanzen werden zugeordnet,deren Nutzung betrachtet und Beispiele für die Tierwelt aufgeführt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Naturraum, Umweltprobleme
Schritt sieben einer geoökologischen Analyse der Alpen. Lösungsmöglichkeiten zur Regeneration des Geoökosystems Alpen werden aufgezeigt.
Schritt sieben einer geoökologischen Analyse der Alpen. Lösungsmöglichkeiten zur Regeneration des Geoökosystems Alpen werden aufgezeigt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Klima, Naturraum, Umweltprobleme
Sechster Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Am Beispiel des Massentourismus und seine geoökologischen Folgen wird ein Ursache -Wirkungsgefüge erstellt und in eine visualisierte Form gebracht.
Sechster Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Am Beispiel des Massentourismus und seine geoökologischen Folgen wird ein Ursache -Wirkungsgefüge erstellt und in eine visualisierte Form gebracht.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Klima, Naturraum, Umweltprobleme
Fünfter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Es werden Reaktionen der Geofaktoren und Veränderungen der Stoffkreisläufe an Beispielen dargestellt.
Fünfter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Es werden Reaktionen der Geofaktoren und Veränderungen der Stoffkreisläufe an Beispielen dargestellt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Klima, Naturraum
Vierter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Beziehungen des Menschen zum Geoökosystem werden betrachtet.
Vierter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Beziehungen des Menschen zum Geoökosystem werden betrachtet.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Klima, Naturraum
Dritter Schritt einer geoökologischen Systemanalyse der Alpen. Stoffkreisläufe und Enerfgieflüsse in einem Hochgebirge stehen im Mittelpunkt der Betrachtungen.
Dritter Schritt einer geoökologischen Systemanalyse der Alpen. Stoffkreisläufe und Enerfgieflüsse in einem Hochgebirge stehen im Mittelpunkt der Betrachtungen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Naturraum, Klima
Zweiter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Es werden die Geofaktoren, Verflechtungen und Kausalketten betrachtet.
Zweiter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Es werden die Geofaktoren, Verflechtungen und Kausalketten betrachtet.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Klima, Naturraum
Erster Schritt einer geoökologischen Analyse des Alpenraumes- Geographische Einordnung des Alpenraumes und die Zuordnung über-und untergeordneter Systeme.
Erster Schritt einer geoökologischen Analyse des Alpenraumes- Geographische Einordnung des Alpenraumes und die Zuordnung über-und untergeordneter Systeme.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Das Modell nach Fourastie soll skizziert und die Phasen beschrieben werden. Als Standortfaktor wird die Rolle der Transportkosten erläutert. Schließlich ist die Begründung der Standortwahl Leipzig für BMW und DHL gefragt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
88 KB
Extemporalie zu Wüsten und Oasen - mit Lösung
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