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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
718 KB
Methode: Reflexion Praktikum
, Refelxionsbericht Praktikum
Refelxionsbericht Praktikum
, Refelxionsbericht Praktikum
Refelxionsbericht Praktikum
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
226 KB
Unterrichtskizze Mystery Verstädterung Push- und Pull Faktoren
Unterrichtskizze Mystery Verstädterung Push- und Pull Faktoren
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Intensivlandwirtschaft
vorgefertigte Struktur mit Lücken zum Eintragen von Begriffen
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
Intensivlandwirtschaft
Die SuS tragen mithilfe des Atlas Ackerbau, Viehhaltung und Sonderkulturen in eine stumme Karte Frankreichs ein
Die SuS tragen mithilfe des Atlas Ackerbau, Viehhaltung und Sonderkulturen in eine stumme Karte Frankreichs ein
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
Diskussion, klassenfahrt, Nachhaltigkeit
Eine angeleitete Gruppendiskussion im Spannungsverhältnis zwischen dem ökologischen Fußabdruck und persönlichen Präferenzen
Eine angeleitete Gruppendiskussion im Spannungsverhältnis zwischen dem ökologischen Fußabdruck und persönlichen Präferenzen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,69 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt - Wattenmeer
Lehrprobe Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt
, Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt - Wattenmeer
Lehrprobe Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
204 KB
Ländliche Räume
Vermutung, Beobachtung, Schlussfolgerung und Erklärung sind von den SuS auszufüllen. Die Versuche sind für die Durchführung zu Hause gedacht, können aber auch in der Schule durchgeführt werden.
Vermutung, Beobachtung, Schlussfolgerung und Erklärung sind von den SuS auszufüllen. Die Versuche sind für die Durchführung zu Hause gedacht, können aber auch in der Schule durchgeführt werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
166 KB
Erdkunde, Geographie, Maßstab, Unterrichtsentwurf
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
20 KB
Landflucht, Marginalisierung, Slumaufwertung, Slums, Sustainable Development Goals
Mündliche Prüfung zum oben genannten Thema mit Aktualitätsbezug zur Pandemie (Corona)
Mündliche Prüfung zum oben genannten Thema mit Aktualitätsbezug zur Pandemie (Corona)
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
19 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Disparitäten, Ein_Dollar_Brille, Mali
Aufgabenstellung mit allen drei Kompetenzbereichen
, Disparitäten, Ein_Dollar_Brille, Mali
Aufgabenstellung mit allen drei Kompetenzbereichen
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
456 KB
Cluster, Öresund Metropolregion Europa Brücke Großprojekte
Grenzüberschreitende Verkehrsprojekte
Grenzüberschreitende Verkehrsprojekte
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Landwirtschaft
Mündliche Prüfung - Landwirtschaft, Avocadoanbau in Mexiko
Mündliche Prüfung - Landwirtschaft, Avocadoanbau in Mexiko
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Thüringen
767 KB
Methode: Handlungsorientiert Definitionen der Kartenmerkmale erarbeiten - Arbeitszeit: 30 min
, Definition, Kartenarbeit, Merkmale
driemal differenzierte Arbeistblätte zum Ausschneiden und Bekleben
, Definition, Kartenarbeit, Merkmale
driemal differenzierte Arbeistblätte zum Ausschneiden und Bekleben
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,39 MB
Mallorca, Naturraum, Tourismus, Vergleich
Europa – Raumstrukturen im Wandel Raumanalyse von Landschaften in Europa
Europa – Raumstrukturen im Wandel Raumanalyse von Landschaften in Europa
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,39 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bewässerungsprojekte, Geofaktoren, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Naturraum
Naturraumanalyse mediterrane Subtropen am Beispiel von Argolis. Schwerpunkt Anavalos-Bewässerungsprojekt
, Bewässerungsprojekte, Geofaktoren, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Naturraum
Naturraumanalyse mediterrane Subtropen am Beispiel von Argolis. Schwerpunkt Anavalos-Bewässerungsprojekt
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
736 KB
Tourismus
Mündliche Abiprüfung - Tourismus auf Bali
Mündliche Abiprüfung - Tourismus auf Bali
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
762 KB
Metropolisierung, Stadtentwicklung
Mündliche Abiturprüfung - funktions- und sozialräumliche Gliederung, Metropolisierung
Mündliche Abiturprüfung - funktions- und sozialräumliche Gliederung, Metropolisierung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
567 KB
Arbeitszeit: 65 min
, Architektur, Umweltgestaltung, Stadtplanung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erlangen Grundkenntnisse über den Aufbau der angloamerikanischen Stadt am Beispiel New York, indem sie innerhalb eines Raumplanungsspiels eigenständig den Ist-Zustand dieser Stadt erarbeiten. Mit "gut" bewertet.
, Architektur, Umweltgestaltung, Stadtplanung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erlangen Grundkenntnisse über den Aufbau der angloamerikanischen Stadt am Beispiel New York, indem sie innerhalb eines Raumplanungsspiels eigenständig den Ist-Zustand dieser Stadt erarbeiten. Mit "gut" bewertet.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
825 KB
Mexiko, Umweltzerstörung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in einem eA-Kurs Erdkunde Jg. 12. Thema Ökologische Überlastung zentraler Räume - hier am Beispiel von Mexiko-Stadt
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in einem eA-Kurs Erdkunde Jg. 12. Thema Ökologische Überlastung zentraler Räume - hier am Beispiel von Mexiko-Stadt
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
912 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Savanne
Die SuS machen sich in der ersten Stunde anhand des Arbeitsblattes mit der Savanne vertraut und lernen klimatische Verhältnisse kennen.
, Savanne
Die SuS machen sich in der ersten Stunde anhand des Arbeitsblattes mit der Savanne vertraut und lernen klimatische Verhältnisse kennen.
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