Unterrichtsmaterial: Liste

Rhetorische Mittel: Erkennen, benennen, deuten

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  48 KB
Lyrik, Rhetorische Mittel, Rhetorische Stilmittel
AB zu rhetorischen Mitteln und dem obligatorischen Dreischritt: Erkennen, benennen, deuten; zur Wiederholung und Auffrischung z. B. zu Beginn einer Lyrikreihe in der Oberstufe geeignet

äußere Form von Gedichten: Reimschema und Metrum

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  34 KB
Lyrik, Metrik, Stilmittel, Reimschema
AB zur kurzen Auffrischung und Wiederholung: Reimschema und Metrum bestimmen

Sommerhaus später - Buddenbrooks

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  41 KB
Judith Hermann - Mann, Mann
Vergleich von zwei Textstellen - Liebespaar - Figurenbeziehung

3. Klassenarbeit im ersten Halbjahr zum Thema Argumentation

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  17 KB
Argumentation, Themen zur Auswahl
Klassenarbeit zum Thema Argumentation, in der zwei Themen zur Auswahl stehen

Dritte Klassenarbeit Argumentation Klasse 8

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  14 KB
Argumentation Klasse 8
Zwei Themen stehen zur Auswahl
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Franz Kafka- Sachtextanalyse zur Lektüre "Prozess"

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  73 KB
Kafka Prozeß Prozess
Sachtext von Stefanie Catani Sachtextanalysemit weiterführendem Schreibauftrag

Vergleich von Gedicht und Sachtext: Ein gut bewerteter UB

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  531 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gemeinsamkeiten, Lyrik, Sachtext, Unterschiede, Vergleich
Lehrprobe In einem Vergleich zwischen einem lyrischen und nicht-lyrischen Text erarbeiten die SuS in Partnerarbeit die Merkmale eines Gedichts und erkennen die Wirkungsabsicht.

Korrektur eines Diktates

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  213 KB
Berichtigung, Diktat, Fehleranalyse, Rechtschreibstrategien
Lehrprobe Durch das Anwenden und Kennen von Rechtschreibstrategien kommt es zu einer besseren Fehleranalyse und zukünftiger Fehlervermeidung.

Eine lineare Erörterung schreiben zu einer These

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  64 KB
Methode: Eine lineare Erörterung schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Erörterung, Junkfood oder gesunde Ernährung, lineare Erörterung
Die SuS bearbeiten das Thema, ob das Essen in Schnellrestaurants vertretbar ist.

Das Frauenbild der Antike in Sophokles Antigone

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  244 KB
Methode: ThinkPairShare - Arbeitszeit: 45 min
, Aktuelle Themen, Frauen, Griechische Antike, Lebenswelten
Lehrprobe Die SuS analysieren das Frauenbild der Antike und beziehen dies auf ihre Lebenswelt.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klassenarbeit Lyrik: Gedichtanalyse "Winternacht" Joseph von Eichendorff

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  19 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Naturlyrik
Die SuS sollen das o.g. Gedicht in einem Fließtext auf Form und Inhalt anlaysieren und dabei ihren Text in Einleitung, Hauptteil und Schluss strukturieren.

Lyrik Analyse Expressionismus - Romantik Vergleich

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  79 KB
analyse, Expressionismus, Romantik, Vergleich

Dramenanalyse (J.W. von Goethe - Trüber Tag)

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  151 KB
Methode: Dramenanalyse (Faust-Trüber Tag) - Arbeitszeit: 135 min
, analyse, Faust

Faust I Arbeitsblatt zur Szene Hexenküche

Deutsch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  18 KB
Faust, Hexenküche
Zeitstrahl und Momente des Irrationalen

Odysseus als literarischer Archetypus des Geflüchteten – Intertextualität des Romans

Deutsch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  21 KB
Odyssee
Lehrprobe Die gezeigte Stunde ist die 7. Doppelstunde innerhalb der Unterrichtseinheit Gehen, ging, gegangen. In den vorherigen Stunden haben die SuS mithilfe von ausgewählten Textstellen Richards anfängliche Haltung den Geflüchteten gegenüber herausgearbeitet
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

„Er denkt wieder an den Mann, der unten im See liegt” - Der Tote im See als Leitmotiv

Deutsch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  21 KB
Gehen ging gegangen, Leitmotiv
Lehrprobe Die gezeigte Stunde ist die 5. Doppelstunde innerhalb der Unterrichtseinheit Gehen, ging, gegangen. In den vorherigen Stunden haben die SuS mithilfe von ausgewählten Textstellen bereits die Bedeutung und Funktion vier zentraler Motive des Romans in B

Klausur Mehrsprachigkeit (Sachtextanalyse Kolb)

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  93 KB
Mehrsprachigkeit

Anwendung der Theorie zur „Psychologie der Massen“ nach Gustave Le Bon auf Cipolla

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,02 MB
Cipolla, Le Bon, Mario und der Zauberer, Psychologie der Massen, Thomas Mann
Lehrprobe 3. UB zu Mario und der Zauberer von Thomas Mann

Babsi, die „Barbie“!? Die sprachliche Gestaltung eines Textes und ihre Wirkung auf den Leser

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  676 KB
Charlottes Traum, Gabi Kreslehner, sprachliche Gestaltung
Lehrprobe Auszug aus Gabi Kreslehners "Charlottes Traum" - Auseinandersetzung mit der sprachlichen Gestaltung des Textes

Politisches Sprachhandeln am Beispiel von Auszügen ausgewählter Wahlprogramme zur schulischen Inklus

Deutsch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  4,55 MB
Politisches Sprachhandeln
Lehrprobe Die gezeigte Unterrichtsstunde ist die zweite Doppelstunde innerhalb der Unterrichtseinheit Sprache als Instrument politischer und gesellschaftlicher Interessen , die dem Rahmenthema Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch untergeordnet ist. Die
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