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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Protokollbogen
Protokoll-/Beobachtungsbogen zur Ermittlung der Umstände eines Konflikts zwischen Schülern
Protokoll-/Beobachtungsbogen zur Ermittlung der Umstände eines Konflikts zwischen Schülern
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
analyse, Die Physiker, gesellschaftlich-politischer Kontext, Grundlagen, Leser Autor, textimmanent, Textintepretation, textübergreifend
textimmanente, textübergreifende Interpretation
textimmanente, textübergreifende Interpretation
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
476 KB
Adverbialsätze, Attribute, Klassenarbeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Brecht: Leben des Galilei, Kleiner Mönch, Verantwortung der Wissenschaft
Analysiert werden soll das 8.Bild des epischen Theaterstücks, indem es um die Verantwortung des Wissenschaftler für das Wohl der Menschen geht. Es schließt sich ein Schreibauftrag an.
Analysiert werden soll das 8.Bild des epischen Theaterstücks, indem es um die Verantwortung des Wissenschaftler für das Wohl der Menschen geht. Es schließt sich ein Schreibauftrag an.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Crampas, Effi Briest, Innstetten, theodor fontane
Die Klausur besteht aus einer vergleichenden Charakterisierung der männlichen Hauptcharaktere und einer anschließenden Stellungnahme.
Die Klausur besteht aus einer vergleichenden Charakterisierung der männlichen Hauptcharaktere und einer anschließenden Stellungnahme.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 135 min
, Der frohe Wandersmann, Durs Grünbein, Gedichtsanalyse, Gedichtsvergleich, Joseph von Eichendorff, Kosmopolit, Reiselyrik, Romantik, Unterwegssein
Eichendorff "Der frohe Wandersmann" (1823) soll mit Grünbein "Kosmopolit" (1999) verglichen werden.
, Der frohe Wandersmann, Durs Grünbein, Gedichtsanalyse, Gedichtsvergleich, Joseph von Eichendorff, Kosmopolit, Reiselyrik, Romantik, Unterwegssein
Eichendorff "Der frohe Wandersmann" (1823) soll mit Grünbein "Kosmopolit" (1999) verglichen werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtvergleich
Vergleich Gryphius "An die Welt" und Eichendorff "Frische Fahrt"
Vergleich Gryphius "An die Welt" und Eichendorff "Frische Fahrt"
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Kognitiv-analytischer Deutschunterricht - Arbeitszeit: 45 min
, Drama Goethe Faust I, Faust, Goethe: Faust, Lerntempoduett, Mephisto, Teufel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vergleichen kognitiv-analytisch den Mephisto aus Goethes Tragödie mit der biblischen Darstellung des Teufels. Sie arbeiten im Lerntempoduett.
, Drama Goethe Faust I, Faust, Goethe: Faust, Lerntempoduett, Mephisto, Teufel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vergleichen kognitiv-analytisch den Mephisto aus Goethes Tragödie mit der biblischen Darstellung des Teufels. Sie arbeiten im Lerntempoduett.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erörterung anhand eines Sachtextes, Marquise von O...
Aufgabentyp Erörterung eines Sachtextes zu Kleists Novelle "Marquise von O"
Aufgabentyp Erörterung eines Sachtextes zu Kleists Novelle "Marquise von O"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Kurzgeschichte Kommunikation
Kurzgeschichte Kommunikation
, Kurzgeschichte Kommunikation
Kurzgeschichte Kommunikation
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Schulz von Thun Kurzgeschichte
Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun auf die Kurzgeschichte
, Schulz von Thun Kurzgeschichte
Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun auf die Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur Kurzgeschichte Kommunikation Watzlawick - Arbeitszeit: 90 min
, Watzlawick Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Analyse einer Kurzgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation
, Watzlawick Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Analyse einer Kurzgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur Kurzgeschichte Kommunikation SChulz von Thun - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Klausur inklusive Erwartungshorizont AUfgabentyp IA
, Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Klausur inklusive Erwartungshorizont AUfgabentyp IA
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur Kurzgeschichte Kommunikation SChulz von Thun - Arbeitszeit: 90 min
, Schulz von Thun verbal nonverbal
Klausur zur Kommunikationsanalyse
, Schulz von Thun verbal nonverbal
Klausur zur Kommunikationsanalyse
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppenarbeit zur Tierbeschreibung - Arbeitszeit: 300 min
, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, Hautiere, kooperative Gruppenarbeit, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief
Mit Hilfe des Materials (und entsprechenden Sachbüchern über Hautierhaltung aus der örtlichen Bibliothek) soll eine arbeitsteilige Gruppenarbeit angeleitet werden, an deren Ende die Präsentation von Plakaten (oder digitale Präsentationsformen) stehen
, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, Hautiere, kooperative Gruppenarbeit, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief
Mit Hilfe des Materials (und entsprechenden Sachbüchern über Hautierhaltung aus der örtlichen Bibliothek) soll eine arbeitsteilige Gruppenarbeit angeleitet werden, an deren Ende die Präsentation von Plakaten (oder digitale Präsentationsformen) stehen
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Lesetagebuch anfertigen
, Jugendbuch, Lektüre, Lesetagebuch, Roman
Mit Hilfe der Anleitung zum Erstellen eines Lesetagebuches werden die Kinder Schritt für Schritt angeleitet zielgerichtet und kreativ zum Roman "Mein Sommer mit Mucks" zu arbeiten
, Jugendbuch, Lektüre, Lesetagebuch, Roman
Mit Hilfe der Anleitung zum Erstellen eines Lesetagebuches werden die Kinder Schritt für Schritt angeleitet zielgerichtet und kreativ zum Roman "Mein Sommer mit Mucks" zu arbeiten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Checkliste, Checkliste Fabeln, Fabeln
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
447 KB
Annette von Droste Hülshoff Gedichtanalyse Am Turme
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
141 KB
argument, Argumentieren, Beispiel, Leserbrief, Meinung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
19 KB
Indirekte Rede, Konjunktiv
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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