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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Kiezdeutsch, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
35 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Politische Rede, Sachtextanalyse
Checkliste Sachtextanalyse ausführlich für die Schüler politische Rede
, Politische Rede, Sachtextanalyse
Checkliste Sachtextanalyse ausführlich für die Schüler politische Rede
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Klausur Bichsel Kommunikation Kurzgeschichte
Analyse der Kurzgeschichte "Die Tochter" - anschließend Überprüfung Kommunikationsmodell Schulz von Thun + Bewertungsbogen
Analyse der Kurzgeschichte "Die Tochter" - anschließend Überprüfung Kommunikationsmodell Schulz von Thun + Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Handlungs- und Produktionsorientiert, Literatur, Standbilder
Mit Hilfe dieser kurzbeschreibung erschließen sich die Su*S die Methode des Standbildes
Mit Hilfe dieser kurzbeschreibung erschließen sich die Su*S die Methode des Standbildes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
Lehrprobe UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
Lehrprobe UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
Lehrprobe UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
Lehrprobe UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Methode: Lernen auf Distanz (Corona) - Materialpaket
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Großstadtlyrik, Inhaltsangabe, Microsoft Forms, Padlet
Lehrprobe SuS erschließen schrittweise den Inhalt des Großstadtgedichts "Besuch vom Lande" von Erich Kästner. Es handelt sich um einen Distanz-UB, der als Wochenarbeit (Materialpaket) konzipiert ist.
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Großstadtlyrik, Inhaltsangabe, Microsoft Forms, Padlet
Lehrprobe SuS erschließen schrittweise den Inhalt des Großstadtgedichts "Besuch vom Lande" von Erich Kästner. Es handelt sich um einen Distanz-UB, der als Wochenarbeit (Materialpaket) konzipiert ist.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit
, der filialleiter, Filialleiter, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, thomas hürlimann
Lehrprobe Arbeitsteilige Gruppenarbeit
, der filialleiter, Filialleiter, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, thomas hürlimann
Lehrprobe Arbeitsteilige Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
90 KB
Fabeln, Grille und Ameise
Lehrprobe Die SuS erschließen die Fabel „Die Grille und die Ameise“ von Jean de La Fontaine und erkennen, dass diese verschiedene Deutungsmöglichkeiten eröffnet.
Lehrprobe Die SuS erschließen die Fabel „Die Grille und die Ameise“ von Jean de La Fontaine und erkennen, dass diese verschiedene Deutungsmöglichkeiten eröffnet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
173 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Als Vorbereitung auf den MSA diente diese Klassenarbeit, in der die SuS Elsa charakterisieren mussten.
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Als Vorbereitung auf den MSA diente diese Klassenarbeit, in der die SuS Elsa charakterisieren mussten.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
326 KB
Methode: Kurzgeschichte "Der große Wildenberg" - Standbilder erstellen - Arbeitszeit: 45 min
, Standbilder, Unterrichtsentwurf Kurzgeschichte "Der große Wildenberg"
Lehrprobe Es handelt sich um meinen letzten Unterrichtsbesuch vor dem Examen. Die Schüler untersuchen das tatsächliche Erscheinungsbild Wildenbergs und die Aussagen über Wildebenbergs seitens seiner Mitarbeiter und stellen diese anhand von Standbildern dar.
, Standbilder, Unterrichtsentwurf Kurzgeschichte "Der große Wildenberg"
Lehrprobe Es handelt sich um meinen letzten Unterrichtsbesuch vor dem Examen. Die Schüler untersuchen das tatsächliche Erscheinungsbild Wildenbergs und die Aussagen über Wildebenbergs seitens seiner Mitarbeiter und stellen diese anhand von Standbildern dar.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
311 KB
Standbild Gefühle Goethe Zauberlehrling
Standbild der Zauberlehrling
Standbild der Zauberlehrling
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Heftführung
Smiley-Bewertung zur unterschiedlichen Kriterien der Heftführung
Smiley-Bewertung zur unterschiedlichen Kriterien der Heftführung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Spracherwerb
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
Sachtextanalyse
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,08 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Ballade, Der Handschuh, Inhaltsangabe, Merkmale von Balladen
Inhaltsangabe, Merkmale von Balladen, Innerer Monolog
Inhaltsangabe, Merkmale von Balladen, Innerer Monolog
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
590 KB
Methode: Kurspuzzle
, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Kurzprosa, Leitmotiv, Schwarzfahrer
Lehrprobe Indem die SuS die Leitmotive der Kurzgeschichte „Schwarzfahren für Anfänger“ (2011) textimmanent analysieren, erkennen sie, dass diese eine tiefere Bedeutung für die Beziehung zwischen Stefan und Joesfine haben.
, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Kurzprosa, Leitmotiv, Schwarzfahrer
Lehrprobe Indem die SuS die Leitmotive der Kurzgeschichte „Schwarzfahren für Anfänger“ (2011) textimmanent analysieren, erkennen sie, dass diese eine tiefere Bedeutung für die Beziehung zwischen Stefan und Joesfine haben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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