Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
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Methode: Analyse eines Dramauszugs - Arbeitszeit: 45 min
, Doktor Woyzeck Sprache Binnendifferenzierung Hilfestellung Analyse 8. Szene Woyzeck
Lehrprobe Analyse der Sprache von Woyzeck und dem Doktor anhand der 8. Szene
, Doktor Woyzeck Sprache Binnendifferenzierung Hilfestellung Analyse 8. Szene Woyzeck
Lehrprobe Analyse der Sprache von Woyzeck und dem Doktor anhand der 8. Szene
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
138 KB
Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Deutsch, feedback, Feedbackbogen, Rückmeldung
Mit Hilfe des Arbeitsblattes können SuS sich konkretes und ausführliches Feedback geben.
Mit Hilfe des Arbeitsblattes können SuS sich konkretes und ausführliches Feedback geben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8 KB
8 KB
Schmuckbuchstabe zeichnen malen Schrift
Thema Grafik und Schrift: Die SuS gestalten nach Anleitung einen Schmuckbuchstaben (entweder Alphabet oder Initialen)
Thema Grafik und Schrift: Die SuS gestalten nach Anleitung einen Schmuckbuchstaben (entweder Alphabet oder Initialen)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Fabeln Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln Klassenarbeit 6. Klasse
Klassenarbeit zum Thema Fabeln
, Fabeln Klassenarbeit 6. Klasse
Klassenarbeit zum Thema Fabeln
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
253 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Gedichte Klasse 5
Gedichte zu Jahreszeiten
, Klassenarbeit Gedichte Klasse 5
Gedichte zu Jahreszeiten
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
321 KB
argumenttypen, Überzeugungskraft
Lehrprobe Erarbeitung verschiedener Argumenttypen mit anschließender Beurteilung ihrer Überzeugungskraft anhand zweier (journalistischer) Kommentare
Lehrprobe Erarbeitung verschiedener Argumenttypen mit anschließender Beurteilung ihrer Überzeugungskraft anhand zweier (journalistischer) Kommentare
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Epik
, Erzählsituationen, Erzähltechniken
Übersicht/ Schaubild
, Erzählsituationen, Erzähltechniken
Übersicht/ Schaubild
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
527 KB
527 KB
Arbeitszeit: 90 min
Konjugation, Das Dass Konjunktion
AB Übung
Konjugation, Das Dass Konjunktion
AB Übung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
48 KB
48 KB
Figurenanalyse
Hier werden die Figuren in Gabriele Wohmanns Kurzgeschichte im Hinblick auf ihre Verhaltensweisen untersucht.
Hier werden die Figuren in Gabriele Wohmanns Kurzgeschichte im Hinblick auf ihre Verhaltensweisen untersucht.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Barock, Expressionismus, Lyrik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erörterung
, Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Q1, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Beurteilung der Funktionalität eines elaborieren bzw. restringierten Sprachcodes.
, Deutsch, Q1, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Beurteilung der Funktionalität eines elaborieren bzw. restringierten Sprachcodes.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Adoleszenz, Der Trafikant, Franz Huchel
, Adoleszenz, Der Trafikant, Franz Huchel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
750 KB
750 KB
Methode: Textvarianten - Arbeitszeit: 45 min
, Figurencharakterisierung
Lehrprobe SuS sollen aus mehreren Textvarianten die Originaltexte der Szene „Beim Doktor“ aus Büchners Woyzeck identifizieren und ihre Auswahl in Abgrenzung zu anderen Textvarianten begründen.
, Figurencharakterisierung
Lehrprobe SuS sollen aus mehreren Textvarianten die Originaltexte der Szene „Beim Doktor“ aus Büchners Woyzeck identifizieren und ihre Auswahl in Abgrenzung zu anderen Textvarianten begründen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
267 KB
267 KB
4. Fach, GK Deutsch, mündliche Abiturprüfung
1. Prüfungsteil: Analyse des Gedichts "Der Lindenbaum" - 2. Prüfungsteil: Der Trafikant, Nathan der Weise
1. Prüfungsteil: Analyse des Gedichts "Der Lindenbaum" - 2. Prüfungsteil: Der Trafikant, Nathan der Weise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
848 KB
848 KB
Methode: Lyrik und Popsongs - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeit mit Songtext, Liebeslyrik, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegssein, Vergleich
Lehrprobe Eine analytische Untersuchung eines deutschsprachigen Popsongs als Anlass zur Förderung der Analysekompetenz.
, Arbeit mit Songtext, Liebeslyrik, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegssein, Vergleich
Lehrprobe Eine analytische Untersuchung eines deutschsprachigen Popsongs als Anlass zur Förderung der Analysekompetenz.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,24 MB
6,24 MB
Methode: Produktionsorientierter Ansatz - Arbeitszeit: 45 min
, Erzieherverhalten, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Lessing, Nathan der Weise, produktionsorientiert
Lehrprobe Mit 1,0 bewertet. „Ich weiß, dass alle Länder gute Menschen tragen.“ – Die Analyse des Dramas „Nathan der Weise“ von Gotthold Ephraim Lessing unter besonderer Berücksichtigung der Figurenkonstellation und der Bedeutung Nathans als Erziehungsinstanz.
, Erzieherverhalten, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Lessing, Nathan der Weise, produktionsorientiert
Lehrprobe Mit 1,0 bewertet. „Ich weiß, dass alle Länder gute Menschen tragen.“ – Die Analyse des Dramas „Nathan der Weise“ von Gotthold Ephraim Lessing unter besonderer Berücksichtigung der Figurenkonstellation und der Bedeutung Nathans als Erziehungsinstanz.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Märchen - Arbeitszeit: 20 min
, Märchen
Leserverstehen, DaZ Unterricht oder 6. Klasse
, Märchen
Leserverstehen, DaZ Unterricht oder 6. Klasse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Nathan Saladin Aufklärung Dialoganalyse Klausur
Klausur mit EWH
Klausur mit EWH
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch