Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
78 KB
78 KB
Begriffsbestimmungen, Heliozentrisches Weltbild, Sonnenstand, Jahreszeiten
Begriffsbestimmungen, Heliozentrisches Weltbild, Sonnenstand, Jahreszeiten
Begriffsbestimmungen, Heliozentrisches Weltbild, Sonnenstand, Jahreszeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB
15 KB
Gradnetz
Multiple choice
Multiple choice
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,81 MB
3,81 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Geographie, Industrialisierung, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Stadtgeographie, Strukturwandel, Strukturwandel in der Industrie, Städtische Strukturen und Strukturwandel, Wirtschaft
Strukturwandel
, Geographie, Industrialisierung, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Stadtgeographie, Strukturwandel, Strukturwandel in der Industrie, Städtische Strukturen und Strukturwandel, Wirtschaft
Strukturwandel
Industrieansiedlung und grenzüberschreitende Infrastrukturprojekte als Motor regionaler Entwicklung?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,49 MB
3,49 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Erdkunde, Geographie, Industrialisierung, Wirtschaft
Das Beispiel Bratislava/Slowakei
, Erdkunde, Geographie, Industrialisierung, Wirtschaft
Das Beispiel Bratislava/Slowakei
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
115 KB
115 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Schrumpfende Stadt
In einer Gruppenarbeit werden Ursachen und Folgen der aktuellen Bevölkerungsentwicklung am Beispiel von Schwedt erarbeitet.
, Schrumpfende Stadt
In einer Gruppenarbeit werden Ursachen und Folgen der aktuellen Bevölkerungsentwicklung am Beispiel von Schwedt erarbeitet.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Regenwald
Lehrprobe „Wer ist für die Regenwaldzerstörung verantwortlich?“ – Erarbeitung der Ursachen der Regenwaldzerstörung am Beispiel des Regenwaldes im Amazonasgebiet mittels eines Gruppenpuzzles zur Förderung der Kartenkompetenz
Lehrprobe „Wer ist für die Regenwaldzerstörung verantwortlich?“ – Erarbeitung der Ursachen der Regenwaldzerstörung am Beispiel des Regenwaldes im Amazonasgebiet mittels eines Gruppenpuzzles zur Förderung der Kartenkompetenz
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
46 KB
46 KB
Zentrale Orte
Textarbeit zum Sytem der zentralen Orte
Textarbeit zum Sytem der zentralen Orte
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
638 KB
638 KB
Pangea, Plattentektonik, Theorie der Plattenverschiebung
Texte und Bilder werden einander zugeordnet, um sich die Veränderung der Kontinente zu erschließen.
Texte und Bilder werden einander zugeordnet, um sich die Veränderung der Kontinente zu erschließen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Berlin
41 KB
41 KB
Bevölkerungsentwicklung, China, Migration
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Berlin
187 KB
187 KB
Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungspyramide, Bevölkerungsstruktur
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
896 KB
896 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Klima, Stationenlernen, Tageszeitenklima, Tropen, Tropischer Regenwald
Kann auch als eine Station im Stationenlernen genutzt werden.
, 6. Klasse, Klima, Stationenlernen, Tageszeitenklima, Tropen, Tropischer Regenwald
Kann auch als eine Station im Stationenlernen genutzt werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,32 MB
1,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Brot, Brotherstellung, Getreide, Landwirtschaft, Tafelbild, vom Korn zum Brot
Einstiegsfolie + Arbeitsblatt und Tafelbild
, 6. Klasse, Brot, Brotherstellung, Getreide, Landwirtschaft, Tafelbild, vom Korn zum Brot
Einstiegsfolie + Arbeitsblatt und Tafelbild
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,66 MB
6,66 MB
Arbeitszeit: 30 min
, 8. Klasse, Exogene Kräfte, Fluss, Landschaftsveränderung
, 8. Klasse, Exogene Kräfte, Fluss, Landschaftsveränderung
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,14 MB
1,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Flüchtlinge, Krieg, Migration
Lehrprobe
, Flüchtlinge, Krieg, Migration
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
963 KB
963 KB
Die EU wirtschaftlich, Innerstaatliche Disparitäten
Analyse der Verteilung der Fußballclubs in Italien und deren Zusammenhang mit innerstaatlichen Disparitäten (Note 2+)
Analyse der Verteilung der Fußballclubs in Italien und deren Zusammenhang mit innerstaatlichen Disparitäten (Note 2+)
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Experiment, Oase
UB zur Wasserversorgung in der Dachla Oase anhand eines Experimentes
UB zur Wasserversorgung in der Dachla Oase anhand eines Experimentes
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Realschule, Hessen
1,47 MB
1,47 MB
erdkunde kinderarbeit mystery, Kinderarbeit
Lehrprobe Lehrprobe zur Kinderarbeit anhand einer diercke methode
Lehrprobe Lehrprobe zur Kinderarbeit anhand einer diercke methode
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bremen
879 KB
879 KB
Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
509 KB
509 KB
Arbeitszeit: 45 min
, sanfter Tourismus, Zermatt
Sanfter Tourismus
, sanfter Tourismus, Zermatt
Sanfter Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
739 KB
739 KB
Methode: Dust-Bowl Syndrom - Bodenerosion in den Great Plains - Arbeitszeit: 45 min
, Bodenerosion, Great Plains, Syndrom, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Wirkungsgefüge, Klasse 11
, Bodenerosion, Great Plains, Syndrom, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Wirkungsgefüge, Klasse 11