Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
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Drama Goethe Faust I, Faust
Vorabiklausur Faust Analyse der Szene Nacht
Vorabiklausur Faust Analyse der Szene Nacht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
97 KB
Charakterisierung, Deutsch, "Die Welle", Morton Rhue
Aspektorientierte Charakterisierung Davids mit Hilfe vorgegebener Textstellen (Anfang/Mitte/Ende des Romans)
Aspektorientierte Charakterisierung Davids mit Hilfe vorgegebener Textstellen (Anfang/Mitte/Ende des Romans)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
507 KB
507 KB
Methode: Über den Rand schreibe, Handlungs-/ Produktorientierung - Arbeitszeit: 45 min
, Bananenmilch, Deustch, Rezept, Schreibplan, Textüberarbeitung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Es handelt sich um Lehrprobe zum Thema "Vorgänge beschreiben - Rezept überarbeiten - auf Genauigkeit achten". Die SuS überarbeiten schrittweise ein Rezept.
, Bananenmilch, Deustch, Rezept, Schreibplan, Textüberarbeitung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Es handelt sich um Lehrprobe zum Thema "Vorgänge beschreiben - Rezept überarbeiten - auf Genauigkeit achten". Die SuS überarbeiten schrittweise ein Rezept.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
24 KB
24 KB
Anna Seghers, Exilliteratur, Transit
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
21 KB
21 KB
Figurenanalyse, Stanisic, Vor dem Fest
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
23 KB
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Lesebegleitheft, Stanisic, Vor dem Fest
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
129 KB
Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 180 min
, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Referat, Sinn, Sinn des Lebens, Vortrag
Die SuS sollen sich in einem Kurzprojekt in Gruppen mit dem Thema "Sinn des Lebens" befassen.
, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Referat, Sinn, Sinn des Lebens, Vortrag
Die SuS sollen sich in einem Kurzprojekt in Gruppen mit dem Thema "Sinn des Lebens" befassen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Areitsblatt, Einführungsstunde, Vorgangsbeschreibung
Das Arbeitsblatt zeigt den Trick "Wie man durch ein Blatt Papier steigt". Eignet sich z.B. gut für eine Einführungsstunde zum UV Vorgangsbeschreibungen.
Das Arbeitsblatt zeigt den Trick "Wie man durch ein Blatt Papier steigt". Eignet sich z.B. gut für eine Einführungsstunde zum UV Vorgangsbeschreibungen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
368 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Haiku, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik, Struktur von Gedichten
Lehrprobe Der folgende Unterrichtsbesuch behandelt im Rahmen der Gedichtseinheit in Klasse 6 das Unterthema „Haiku“.
, Haiku, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik, Struktur von Gedichten
Lehrprobe Der folgende Unterrichtsbesuch behandelt im Rahmen der Gedichtseinheit in Klasse 6 das Unterthema „Haiku“.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Methode: Mind-Map - Arbeitszeit: 20 min
, Balladen, Gedichte, Klasse 7, Mind-Map, sinngebend, Vortragen
Mind-Map sinnierendes Vortrage
, Balladen, Gedichte, Klasse 7, Mind-Map, sinngebend, Vortragen
Mind-Map sinnierendes Vortrage
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Arbeitszeit: 35 min
, Erfindug, Kreatives Schreiben
Deine Erfindung
, Erfindug, Kreatives Schreiben
Deine Erfindung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Arbeitszeit: 5 min
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten, selbstständig
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten, selbstständig
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
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Epische Kleinform, Fabel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erschließen in dieser Stunde die Bedeutung des Wolfs in der Fabel als gerissener Bösewicht. Dazu wurde eine exemplarische Fabel ausgewählt.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erschließen in dieser Stunde die Bedeutung des Wolfs in der Fabel als gerissener Bösewicht. Dazu wurde eine exemplarische Fabel ausgewählt.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Arbeitszeit: 25 min
, Fake News erkennen
Gruppenarbeit Fake News erkenne
, Fake News erkennen
Gruppenarbeit Fake News erkenne
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Anekdote, Indirekte Rede (Konjunktiv), Inhaltsangabe, Tafelbild
Anhand der Anekdote "Der alte Mantel" werden die Merkmale einer Anekdote wiederholt, bevor eine direkte Rede aus der Anekdote im UG in eine indirekte Rede umgewandelt wird. Die neuen Erkenntnisse werden in dem Tafelbild festgehalten.
Anhand der Anekdote "Der alte Mantel" werden die Merkmale einer Anekdote wiederholt, bevor eine direkte Rede aus der Anekdote im UG in eine indirekte Rede umgewandelt wird. Die neuen Erkenntnisse werden in dem Tafelbild festgehalten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
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Rezension, Tschick, Wolfgang Herrndorf
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Inhaltsangabe, Prosa, Sachtexte
Merkmale, Aufbau einer Inhaltsangabe (kurz)
Merkmale, Aufbau einer Inhaltsangabe (kurz)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Buchpräsentation, Buchvorstellung
Bei dieser Aufgabe geht es darum, dass die SuS angeleitet werden, wie sie ein Buch vorstellen können. Der Leitfaden gibt ihnen einen Ablauf vor, lässt ihnen aber auch Freiräume. Die Ergebnisse von zwei 8. Klassen waren gut bis sehr gut.
Bei dieser Aufgabe geht es darum, dass die SuS angeleitet werden, wie sie ein Buch vorstellen können. Der Leitfaden gibt ihnen einen Ablauf vor, lässt ihnen aber auch Freiräume. Die Ergebnisse von zwei 8. Klassen waren gut bis sehr gut.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
