Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
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Inhaltsangabe, Merkblatt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
133 KB
133 KB
Innerer Monolog, Kreatives Schreiben, Merkblatt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
178 KB
Arbeitszeit: 45 min
, KLassenarbeit Münchhausen Lügengeschichte
Analysierendes Schreiben (Typ 4a) – einen literarischen Text analysieren und interpretieren, produktionsorientiertes Schreiben (Typ 6) SuS sollen Text erfassen und nachweisen, dass es sich um eine Lügengeschichte handelt.
, KLassenarbeit Münchhausen Lügengeschichte
Analysierendes Schreiben (Typ 4a) – einen literarischen Text analysieren und interpretieren, produktionsorientiertes Schreiben (Typ 6) SuS sollen Text erfassen und nachweisen, dass es sich um eine Lügengeschichte handelt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
169 KB
169 KB
Inhalt, informierendes Schreiben, Kriterienraster, Leitfaden
Wichtige inhaltliche und formale Kriterien werden aufgelistet. Kann auch als Checkliste eingesetzt werden.
Wichtige inhaltliche und formale Kriterien werden aufgelistet. Kann auch als Checkliste eingesetzt werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 70 min
Inhaltsangabe von poetischen Texten, Inhaltsangabe, Basissatz, Kurzgeschichte, Erweiterte Inhaltsangabe: Spaghetti für Zwei
Inhaltsangabe mit Erweiterungsfrage (Vorurteile)
Inhaltsangabe von poetischen Texten, Inhaltsangabe, Basissatz, Kurzgeschichte, Erweiterte Inhaltsangabe: Spaghetti für Zwei
Inhaltsangabe mit Erweiterungsfrage (Vorurteile)
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
Beurteilung, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall
Analyse eines Artikels (90 Zeilen) zum Thema Sprachverfall mit anschließender Stellungnahme.
Analyse eines Artikels (90 Zeilen) zum Thema Sprachverfall mit anschließender Stellungnahme.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Materialgestütztes Schreiben, politisches Sprechen, Sprache Denken Wirklichkeit
materialgestütztes Schreiben Einfluss der Sprache auf unser politisches Denken informierend
materialgestütztes Schreiben Einfluss der Sprache auf unser politisches Denken informierend
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Stationenlernen
, Stationenlernen Deutsch Grammatik
Stationenlernen für die 5. und 6. Klasse. Thema des Stationenlernens sind die Wortarten. Empfehlenswert vor allem für differenzierten Unterricht.
, Stationenlernen Deutsch Grammatik
Stationenlernen für die 5. und 6. Klasse. Thema des Stationenlernens sind die Wortarten. Empfehlenswert vor allem für differenzierten Unterricht.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
175 KB
175 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kapitel, Steckbrief
Das erste Kapitel besser verstehen, Infos "wie schreibe ich eine Charakterisierung", Aufgabenstellungen
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kapitel, Steckbrief
Das erste Kapitel besser verstehen, Infos "wie schreibe ich eine Charakterisierung", Aufgabenstellungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
191 KB
191 KB
Arbeitszeit: 90 min
, AIDA, analyse, werbenanzeige, Werbung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
1,64 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit Deutsch, Werbeanalyse, Werbung
Vorlage war Klartext 9 NRW
, Klassenarbeit Deutsch, Werbeanalyse, Werbung
Vorlage war Klartext 9 NRW
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alfred Wolfenstein, Gedichtinterpretation, Großstadt, Großstadtlyrik, Lyrik, Stadtgedichte
, Alfred Wolfenstein, Gedichtinterpretation, Großstadt, Großstadtlyrik, Lyrik, Stadtgedichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
30 KB
Gendergerechte Sprache, Gendern, Klassenarbeit Deutsch, Kommentar, N-Wort, political correctness, Politische Korrektheit, Sachtexterörterung
Klassenarbeit in der JS1 an einem WG. Hauptthema des Textes ist Politisch Korrekte Sprache (z. B. N-Wort). Verbunden werden kann dies u.a. mit dem Thema Gendern.
Klassenarbeit in der JS1 an einem WG. Hauptthema des Textes ist Politisch Korrekte Sprache (z. B. N-Wort). Verbunden werden kann dies u.a. mit dem Thema Gendern.
Übersicht Charakterisierung, Methodsheet Characterisation, Methodenblatt Charakterisierung, Methode,
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
418 KB
Methode: Methodsheet, Methodenblatt, Übersicht, Formalia
, Character analysis, Character traits, Characterisation, Characterization, Charakterisierung, EF, Klausur EF, Methode, Methodenblatt, Methodentraining, Q1, Übersicht
Methodenblatt und Formalia einer Charakterisierung, How to write a characterisation, How to write a characterization
, Character analysis, Character traits, Characterisation, Characterization, Charakterisierung, EF, Klausur EF, Methode, Methodenblatt, Methodentraining, Q1, Übersicht
Methodenblatt und Formalia einer Charakterisierung, How to write a characterisation, How to write a characterization
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
18 KB
Naturlyrik, Reiselyrik
Die SuS analysieren und interpretieren das Reisegedicht
Die SuS analysieren und interpretieren das Reisegedicht
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
Epochen, Epochenmerkmale
Ein Überblick über die einzelnen Epochen
Ein Überblick über die einzelnen Epochen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Der frohe Wandersmann, Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff
Analyse des Gedichtes der frohe Wandersmann
Analyse des Gedichtes der frohe Wandersmann
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
263 KB
Gedichte, Kadenzen, Lyrik, Reimschema
Handwerkszeug für die Analyse von Werken
Handwerkszeug für die Analyse von Werken
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,97 MB
0,97 MB
Roman, Ruhm, Schulaufgabe
verschiedene Aufgaben, um die Geschichte zu erschließen und zu analysieren
verschiedene Aufgaben, um die Geschichte zu erschließen und zu analysieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
5,03 MB
5,03 MB
Arbeitszeit: 60 min
Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Bildergeschichte, Erzählung, Höhepunkt
mit Zeilen für den Schreibplan
Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Bildergeschichte, Erzählung, Höhepunkt
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
