Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
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Informationsauswertung, Inhaltliche Texterfassung, Inhaltsangabe, Überarbeiten von Texten
Arbeitsblatt 6.Klasse zum Jugend-Roman Level4-die Stadt der Kinder von Andreas Schlüter
Arbeitsblatt 6.Klasse zum Jugend-Roman Level4-die Stadt der Kinder von Andreas Schlüter
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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steigernde Argumentation
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wortfamilie
/Wortfeld
/Wortfeld
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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32 KB
Argumentation, Problemerörterung, Erörterung
Formulierungshilfen, Redemittel
Formulierungshilfen, Redemittel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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20 KB
Offenes Drama
Wissensbild und Wissenschaftsauffassung von Wagner und Faust im Vergleich Faust I von Goethe
Wissensbild und Wissenschaftsauffassung von Wagner und Faust im Vergleich Faust I von Goethe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Sturm und Drang, Texterschließung, Textarbeit
Die Leiden des jungen Werthers Die Stationen der Liebe
Die Leiden des jungen Werthers Die Stationen der Liebe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
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Informationsauswertung
Gruppenarbeit V "Level 4 - Stadt der Kinder"
Gruppenarbeit V "Level 4 - Stadt der Kinder"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
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Informationsauswertung
Gruppenarbeit IV "Level 4 - Stadt der Kinder"
Gruppenarbeit IV "Level 4 - Stadt der Kinder"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
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Informationsauswertung
Gruppenarbeit III "Level 4 Stadt der Kinder"
Gruppenarbeit III "Level 4 Stadt der Kinder"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Informationsauswertung
Gruppenarbeit II "Level 4 - Stadt der Kinder"
Gruppenarbeit II "Level 4 - Stadt der Kinder"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Informationsauswertung
Gruppenarbeit zur Lektüre "Level 4 - Stadt der Kinder"
Gruppenarbeit zur Lektüre "Level 4 - Stadt der Kinder"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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s-Laute
Übungstext das - dass
Übungstext das - dass
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Aufklärung
Nathan der Weise: Leitfragen zur inhaltlichen Erschließung der Ringparabel in III, 7
Nathan der Weise: Leitfragen zur inhaltlichen Erschließung der Ringparabel in III, 7
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
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Gedichtinterpretation, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Musteraufsatz Georg Heym - Umbra Vitae (Formale sowie sprachliche Gestaltung, Aussageabsicht, Einordnung in den Expressionismus)
Musteraufsatz Georg Heym - Umbra Vitae (Formale sowie sprachliche Gestaltung, Aussageabsicht, Einordnung in den Expressionismus)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
342 KB
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WIE MERKT MAN SICH VOKABELN AM BESTEN? FÜR ALLE JAHRGANGSSTUFEN - einige Lerntipps und Methoden, die das WÖRTERLERNEN erleichtern.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
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Goethe Faust I
Zwischenergebnis nach Gruppenarbeit
Ansätze zu Deutung und Bewertung der Szene NACHT
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
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Texterschließung
E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann Aufgabenart: Interpretierendes Erschließen eines literarischen Textes Thema: Das Motiv der Augen
E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann Aufgabenart: Interpretierendes Erschließen eines literarischen Textes Thema: Das Motiv der Augen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
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Textarbeit, Epoche
Sequenzplanung zum Adoleszenzroman im 20. Jh. am Beispiel von 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee' (T. Brussig)
Sequenzplanung zum Adoleszenzroman im 20. Jh. am Beispiel von 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee' (T. Brussig)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Textarbeit
Textkenntnisfragen zu Thomas Brussigs 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee'
Textkenntnisfragen zu Thomas Brussigs 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee'
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Epoche, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Übungsaufsatz zur Interrpretation moderner Liebeslyrik (Morgenstern)
Übungsaufsatz zur Interrpretation moderner Liebeslyrik (Morgenstern)
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch