Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Elisabeth Langgässer: Saisonbeginn; Arbeitsblatt für arbeitsteilige Gruppenarbeit; a) Welchen Beitrag leisten Titel, Aufbau und Sprache zur Interpretation? b) Textvergleich mit Passionsgeschichte als Interpretationshilfe; dazu Musterlöung auf extra Blatt,
Elisabeth Langgässer: Saisonbeginn; Arbeitsblatt für arbeitsteilige Gruppenarbeit; a) Welchen Beitrag leisten Titel, Aufbau und Sprache zur Interpretation? b) Textvergleich mit Passionsgeschichte als Interpretationshilfe; dazu Musterlöung auf extra Blatt,
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Elisabeth Langgässer: Saisonbeginn; Infoblatt / Merkblatt zu Handlungsaufbau, Handlungsverlauf, Bedeutung von Überschrift und Schluss; Bedeutung der Dingsymbole Wegekreuz und Schild
Elisabeth Langgässer: Saisonbeginn; Infoblatt / Merkblatt zu Handlungsaufbau, Handlungsverlauf, Bedeutung von Überschrift und Schluss; Bedeutung der Dingsymbole Wegekreuz und Schild
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Bewerbung, Lebenslauf
Arbeitsblatt "Schlüsselqualifikationen"; Zeitpunkt: am Ende der Unterrichtseinheit "Bewerbung"; geeignet für Gruppenarbeit; habe im Anschluss daran in GA zu je einem Begriff ein Plakat malen lassen, das im Klassenzimmer aufgehängt wurde. Hat den Sch. supe
Arbeitsblatt "Schlüsselqualifikationen"; Zeitpunkt: am Ende der Unterrichtseinheit "Bewerbung"; geeignet für Gruppenarbeit; habe im Anschluss daran in GA zu je einem Begriff ein Plakat malen lassen, das im Klassenzimmer aufgehängt wurde. Hat den Sch. supe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
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Dehnung, Schärfung, Diktat
längeres Übungsdiktat, das auch als Lauf- oder Dosendiktat verwendet werden kann, deshalb sind die Sätze durchnummeriert; man kann es auch in mehreren Abschnitten/Schulstunden diktieren
längeres Übungsdiktat, das auch als Lauf- oder Dosendiktat verwendet werden kann, deshalb sind die Sätze durchnummeriert; man kann es auch in mehreren Abschnitten/Schulstunden diktieren
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Politisierung der Literatur, Literarisches Leben, Textanalyse, Lyrik, Gedichtinterpretation, Sprachwandel
Lehrprobe Die Untersuchung der Funktion der Dialektik als Appell am Beispiel von Bertolt Brechts „Gedanken über die Dauer des Exils"
Lehrprobe Die Untersuchung der Funktion der Dialektik als Appell am Beispiel von Bertolt Brechts „Gedanken über die Dauer des Exils"
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erzählperspektive, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzähltechnik
Ausgestaltung eines Erzählkerns (Zeitungsmeldung)
Ausgestaltung eines Erzählkerns (Zeitungsmeldung)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
20 KB
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Arbeitsblatt zu Anglizismen im Deutschen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Weimarer Klassik, Goethe: Faust, Erschließen eines Prosatextes, Interpretation
Interpretation, Einordnung in den Sturm und Drang, Vergleich mit Goethes Faust (ehem LK)
Interpretation, Einordnung in den Sturm und Drang, Vergleich mit Goethes Faust (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Literarische Epochen: Barock, Gryphius, Sonett
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Literarische Epochen: Barock, Sonett, Lyrik, Christian Hofmann von Hofmannswaldau, Emblematik
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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(Arbeitstext) Veranschaulichung des Titels Der Richter und sein Henker (Friedrich Dürrenmatt)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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(Arbeitstext) Bärlach und Gastmann im Vergleich
(Friedrich Dürrenmatt: Der Richter und sein Henker)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
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(Arbeitstext) Aufbau einer Charakterisierung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wortarten, Syntax, Satzglieder
Satzglieder und Wortarten bestimmen; Begriffe für Wortarten zuordnen können; Satzstruktur beschreiben; Haupt- und Nebensätze unterscheiden; Wortart "Konjunktion" kennen
Satzglieder und Wortarten bestimmen; Begriffe für Wortarten zuordnen können; Satzstruktur beschreiben; Haupt- und Nebensätze unterscheiden; Wortart "Konjunktion" kennen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Textarbeit
Lückentext zu" Bahnwärter Thiel" geeignet zum Überprüfen des Leseverständnisses
Lückentext zu" Bahnwärter Thiel" geeignet zum Überprüfen des Leseverständnisses
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Textarbeit
Aufgaben zur Lektüre " Bahnwärter Thiel.
Aufgaben zur Lektüre " Bahnwärter Thiel.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Indirekte Rede, Mischform (Verlauf und Ergebnisse), Protokoll
nachgeschriebene Schulaufgabe
nachgeschriebene Schulaufgabe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Mischform (Verlauf und Ergebnisse), Protokoll, Indirekte Rede
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Aufbau einer Textanalyse
Arbeitsblatt zur Gedichtinterpretation Vorgehensweise wird am Beispiel "Die Beiden" von Hugo von Hofmannsthal dokumentiert
Arbeitsblatt zur Gedichtinterpretation Vorgehensweise wird am Beispiel "Die Beiden" von Hugo von Hofmannsthal dokumentiert
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kasus, Numerus, Genus
Anhand von Sätzen werden die Fälle bestimmt
Anhand von Sätzen werden die Fälle bestimmt
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
