Unterrichtsmaterial: Liste

„Sprache als Gedankenrutsche“ – Rezeptionsanalytische Erarbeitung von Framing anhand eines Interview

Deutsch  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,03 MB
Framing, Medien, Medienkritik, Sprache
Lehrprobe Während im Vorfeld der Begriff „Medien“, unterschiedliche Medientypen sowie medienkritische Aspekte anhand unterschiedlicher TV-Sendungen erarbeitet wurden, führt die dargestellte Stunde in die Sequenz „Medien und Politik“ ein.

Powerpointquiz Anglizismen in der deutschen Sprache

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  7,79 MB
Methode: PP Anglizismen in der deutschen Sprache
, Anglizismen, Sprachwandel

Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  32 KB
Methode: Puzzle - Arbeitszeit: 20 min
Syntax, Flexionsformen des Verbs, Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt
Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt

PowerPoint Grammatik Spiel

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  148 KB
Methode: PowerPoint Grammatik Spiel - Arbeitszeit: 30 min
Flexionsformen des Verbs, Satzglieder, Wortarten, Groß- und Kleinschreibung, PowerPoint Grammatik Spiel
PowerPoint Grammatik Spiel

Kurzgeschichte, Merkmale und Themen

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  34 KB
Arbeitszeit: 20 min
stilistische Gestaltungsmittel, Sachtextanalyse, Theorie der Kurzgeschichte, Kurzgeschichte, Merkmale und Themen
Kurzgeschichte, Merkmale und Themen
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Checkliste zur Überprüfung der Gedichte auf Merkmale des Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  51 KB
Aufklärung, Sturm und Drang
Checkliste, mit der Merkmale des Sturm und Drang bzw. Unterschiede zur Aufklärung abgearbeitet werden können

Jakob Michael Reinhold Lenz: An das Herz als Gedicht des Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  43 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang üerprüft werden

Johann Wolfgang Goethe: Willkommen und Abschied als Gedicht des Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  51 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden

Johann Wolfgang Goethe: Maifest als Gedicht des Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  49 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden

Gottfried August Bürgers "Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrann"

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  42 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Skript zu den wichtigsten Epochenmerkmalen des Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  51 KB
Sturm und Drang
Gesellschaftlicher, politischer und poetologische Hintergrund

Sturm und Drang - selbständiges Erarbeiten der Epochenmerkmale

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  51 KB
Lyrik, poetische Texte, Aufklärung, Sturm und Drang
Die Schüler erarbeiten in Projektgruppen anhand einzelner Gedichte die Epochenmerkmale des Sturm und Drang

Analyse eines Sachtextes mit Bezug auf Lessing, "Emilia Galotti"

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  24 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Emilia Galotti, Vater-Tochter-Beziehung, Virginia-Quelle
Analyse der Virginia-Quelle mit dem Schwerpunkt Vater-Tochter-Beziehung, Vergleich mit der im Unterricht erarbeiteten Beziehung zwischen Emilia und Odoardo (Lessing, "Emilia Galotti")

Analyse einer einer Dramenszene: Kabale und Liebe, Vergleich mit Emilia Galotti

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  29 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Emilia Galotti, Kabale und Liebe, Klausur Q1
Analyse einer Dramenszene zum Thema Selbstmord ; Vergleich mit der Schlussszene aus Emilia Galotti (im Unterricht behandelt), Gesamttext zu Emilia Galotti liegt vor.

Geleitete Analyse Sehnsucht (Eichendorff)

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  23 KB
Methode: Kreativ-produktiver Umgang mit dem Text - Arbeitszeit: 40 min
Literaturgeschichte, poetische Texte, Lyrik, Joseph von Eichendorff, Sehnsucht
Geleitete Analyse Sehnsucht (Eichendorff)
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung

Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Dramenanalyse zu Szene 3.6 Maria Stuart (Schiller)

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  19 KB
Arbeitszeit: 180 min
Drama, Dramentheorie, Dramentyp(en), Geschlossenes Drama, Klassik
Dramenanalyse zu Szene 3.6 Maria Stuart (Schiller)

Zeugenaussagen einen Bericht über einen Unfall

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  15 KB
Arbeitszeit: 20 min
Bericht, Bericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen, W-Fragen
Schreibe nach den Zeugenaussagen einen Bericht über einen Unfall W-Fragen

Übung zu den Zeiten, Grammatik, Tabelle, Gestern, Heute, Morgen

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Gestern, Heute, Morgen, Zeiten, GrammatikTabelle
Übung zu den Zeiten, Grammatik, Gestern, Heute, Morgen

nützliche Tastenkombinationen

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  76 KB
Methode: Merkzettel - Arbeitszeit: 5 min
, ipad, Tablet, Tastatur, Tastenkombination

Vorgangsbeschreibung, Stadt-Land-Fluss, Raketenkuchen, Zaubertrick

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  196 KB
Arbeitszeit: 60 min
Beschreibung, Vorgangsbeschreibung, Beschreiben, Raketenkuchen, Stadt-Land-Fluss, Vorgangsbeschreibung, Zaubertricke
Vorgangsbeschreibung, Stadt-Land-Fluss, Raketenkuchen, Zaubertrick
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