Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Aufgabentyp 6, Innerer Monolog, Pedro und die Bettler von Cartagena, Reflexionsaufgabe
Innerer Monolog von Rod am Ende des Romans
Innerer Monolog von Rod am Ende des Romans
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Übung
, Einleitung der Erörterung, Freie Erörterung
Die SuS sollen anhand eines ausgewählten Themas die verschiedenen Möglichkeiten einer Einleitung einer freien Erörterung üben. Die verschiedenen Möglichkeiten der sogenannten „Aufhänger“ stehen im Vordergrund.
, Einleitung der Erörterung, Freie Erörterung
Die SuS sollen anhand eines ausgewählten Themas die verschiedenen Möglichkeiten einer Einleitung einer freien Erörterung üben. Die verschiedenen Möglichkeiten der sogenannten „Aufhänger“ stehen im Vordergrund.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Literarische Erörterung, redeanalyse
Rolle des Schriftstellers in der Gesellschaft und Rolle der intellektuellen Politikverdrossenheit für die Demokratie - Erörterung der Positionen von Juli Zeh und Olga Matynova
Rolle des Schriftstellers in der Gesellschaft und Rolle der intellektuellen Politikverdrossenheit für die Demokratie - Erörterung der Positionen von Juli Zeh und Olga Matynova
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
570 KB
570 KB
OOP, Scratch
Informatikklausur - Oberstufe Grundkurs Scratch und OOP
Informatikklausur - Oberstufe Grundkurs Scratch und OOP
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Rico, Oskar und die Tieferschatten
Rico, Oskar und die Tieferschatten Klasse 6
Rico, Oskar und die Tieferschatten Klasse 6
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
2,10 MB
Arbeitszeit: 50 min
, Analyse sprachlicher Mittel, Balladenmerkmale, Charakterisierung einer literarischen Figur, Inhaltsangabe
Analytische Erschließung der Ballade "Die Sache mit den Klößen" von Erich Kästner. Inhaltsangabe, Analyse sprachl.- stilist. Mittel, Balladenmerkmale, Figurencharakterisierung, Lehre der Ballade.
, Analyse sprachlicher Mittel, Balladenmerkmale, Charakterisierung einer literarischen Figur, Inhaltsangabe
Analytische Erschließung der Ballade "Die Sache mit den Klößen" von Erich Kästner. Inhaltsangabe, Analyse sprachl.- stilist. Mittel, Balladenmerkmale, Figurencharakterisierung, Lehre der Ballade.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
69 KB
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Entsprechungen, Gegensätze, treffendes Wort, Wortfamilie
Die Schüler*innen haben selbständig (mithilfe eines Dossiers) die Wortarten, passende Begriuffe, korrekte Fachbegriffe etc. trainiert und im Anschluss diese Kurzprüfung absolviert.
Die Schüler*innen haben selbständig (mithilfe eines Dossiers) die Wortarten, passende Begriuffe, korrekte Fachbegriffe etc. trainiert und im Anschluss diese Kurzprüfung absolviert.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
78 KB
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Entsprechungen, Gegensätze, trefffendes Wort, Wortfamilie
Die Schüler*innen haben selbständig (mithilfe eines Dossiers) die Wortarten, passende Begriuffe, korrekte Fachbegriffe etc. trainiert und im Anschluss diese Kurzprüfung absolviert.
Die Schüler*innen haben selbständig (mithilfe eines Dossiers) die Wortarten, passende Begriuffe, korrekte Fachbegriffe etc. trainiert und im Anschluss diese Kurzprüfung absolviert.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: Talkshow - Darstellendes Spiel - Arbeitszeit: 60 min
, Darstellendes Spiel, Diskussion, Talkshow, Textarbeit, "Unter der Drachenwand"
verschieden Themen für potentielle Talkshows inklusive Textstellenangaben zur Orientierung
, Darstellendes Spiel, Diskussion, Talkshow, Textarbeit, "Unter der Drachenwand"
verschieden Themen für potentielle Talkshows inklusive Textstellenangaben zur Orientierung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Methode: Stadt, Land, Fluss - Variation - Arbeitszeit: 20 min
, Bericht, Polizeibericht, Spiel, StadtLandFluss
Stadt, Land, Fluss - Spiel Thema Berichte (Polizei- &Ermittlungsarbeit): Klartext 7
, Bericht, Polizeibericht, Spiel, StadtLandFluss
Stadt, Land, Fluss - Spiel Thema Berichte (Polizei- &Ermittlungsarbeit): Klartext 7
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Methode: Lektüretest - Arbeitszeit: 20 min
, Lektüretes, "Unter der Drachenwand"
Lektüretest zum Roman
, Lektüretes, "Unter der Drachenwand"
Lektüretest zum Roman
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Methode: Lektüretest "Unter der Drachenwand" - Arbeitszeit: 20 min
, Lektüretest, "Unter der Drachenwand"
Lektüretest zum gesamten Roman
, Lektüretest, "Unter der Drachenwand"
Lektüretest zum gesamten Roman
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Methode: Lösungswörter, Lückentext, Wortschaftzarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Adjektive, Eigenschaften, Freundschaft, sprachsensibel, Wortschatz
Es sollen Eigenschaften (Adjektive) gelernt werden, die eine gute Freundschaft ausmachen
, Adjektive, Eigenschaften, Freundschaft, sprachsensibel, Wortschatz
Es sollen Eigenschaften (Adjektive) gelernt werden, die eine gute Freundschaft ausmachen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Kurzprosa
Mithilfe dieser Anleitung sowie inspirierender Vorgaben lassen sich durch die Schüler eigene Kurzgeschichten verfassen. Ideal für den Abschluss des Themas Kurzprosa.
, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Kurzprosa
Mithilfe dieser Anleitung sowie inspirierender Vorgaben lassen sich durch die Schüler eigene Kurzgeschichten verfassen. Ideal für den Abschluss des Themas Kurzprosa.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Atom- und Kernphysik, Einstein, Die Physiker, Dramenszenenanalyse, möbius, Schwester Monika, Szenenanalyse
Szenenanalyse
, Atom- und Kernphysik, Einstein, Die Physiker, Dramenszenenanalyse, möbius, Schwester Monika, Szenenanalyse
Szenenanalyse
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
81 KB
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Der gestiefelte Kater, Deutsch, Drama, Epik, Fouquet, Gymnasiale Oberstufe, Katholizismus, Literaturgeschichte, Lyrik Romantik, Novalis, Romantik, Romantische Ironie, Romantisierung, Safranski, Schlegel, Tieck, Undine
Lehrprobe Ausführliche Planung einer fünfstündigen Einheit zur Epik (Undine), Dramatik (Der gestiefelte Kater),Lyrik (Gedichte von Novalis und Schlegel) und Geschichte (u.a. Rüdiger Safranski) der Romantik (Kurzentwürfe zu den Einzelstunden enthalten)
Lehrprobe Ausführliche Planung einer fünfstündigen Einheit zur Epik (Undine), Dramatik (Der gestiefelte Kater),Lyrik (Gedichte von Novalis und Schlegel) und Geschichte (u.a. Rüdiger Safranski) der Romantik (Kurzentwürfe zu den Einzelstunden enthalten)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
100 KB
100 KB
Methode: Portfolio (Lyrik)
, Lyrik, Portfolio, Stadtlyrik
Hier finden Sie mögliche Ausarbeitungen für ein Portfolio zum Thema "Stadtlyrik".
, Lyrik, Portfolio, Stadtlyrik
Hier finden Sie mögliche Ausarbeitungen für ein Portfolio zum Thema "Stadtlyrik".
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Methode: Selbstreflexion im Rahmen eines Portfolios
, Portfolio, Reflexion
Hier können die SuS ihre eigenen Ausarbeitungen reflektieren.
, Portfolio, Reflexion
Hier können die SuS ihre eigenen Ausarbeitungen reflektieren.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
162 KB
162 KB
Stoffverteilung 10 Gymnasium Sachsen
Planung der Stoffverteilung der Klassenstufe am Gymnasium in Sachsen
Planung der Stoffverteilung der Klassenstufe am Gymnasium in Sachsen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
2,78 MB
2,78 MB
Methode: Übungsaufgaben
, Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
, Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
