Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
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Methode: Analysekompetenz, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Homo Faber, Lehrprobe Deutsch, Textanalyse
Lehrprobe Es handelt sich um eine 45minütige Lehrprobe, in der die SuS die Entwicklung Homo Fabers an geeigneten Textstellen arbeitsteilig untersuchen. Besonders gelobt wurde die Sicherungsphase.
, Homo Faber, Lehrprobe Deutsch, Textanalyse
Lehrprobe Es handelt sich um eine 45minütige Lehrprobe, in der die SuS die Entwicklung Homo Fabers an geeigneten Textstellen arbeitsteilig untersuchen. Besonders gelobt wurde die Sicherungsphase.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Glosse, Zeitungen
Ein AB, was die SuS an die Besonderheiten der Glosse heranführt.
Ein AB, was die SuS an die Besonderheiten der Glosse heranführt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Barock, Gedichtanalyse, Lyrik, Merkblatt, Metrum, Reimschema, Sonett
Merkblatt mit wichtigen Kategorien der Gedichtanalyse, erstellt für eine 9. Klasse im Rahmen der Einheit zu Barocklyrik.
Merkblatt mit wichtigen Kategorien der Gedichtanalyse, erstellt für eine 9. Klasse im Rahmen der Einheit zu Barocklyrik.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
24 KB
Andreas Gryphius, Barock, Gedicht, Gedichtanalyse, Klasse 9, Lyrik, Menschliches Elende, Stilmittel
Arbeitsblatt erstellt für eine 9. Klasse zur Übung für die Klassenarbeit im Bereich Barocklyrik. Geübt wurde die Bestimmung von Stilmitteln in ihrem Funktionszusammenhang sowie die inhaltliche Gliederung des Gedichtes.
Arbeitsblatt erstellt für eine 9. Klasse zur Übung für die Klassenarbeit im Bereich Barocklyrik. Geübt wurde die Bestimmung von Stilmitteln in ihrem Funktionszusammenhang sowie die inhaltliche Gliederung des Gedichtes.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Checkliste für eine gelungene Argumentation - Arbeitszeit: 30 min
, Argumentation, Checkliste, Schreibkonferenz
Die Checkliste für eine gelungene Argumentation wurde für eine Schreibkonferenz konzipiert.
, Argumentation, Checkliste, Schreibkonferenz
Die Checkliste für eine gelungene Argumentation wurde für eine Schreibkonferenz konzipiert.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Steckbrief, Steckbriefe, Suchmeldung, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Tiersteckbrief
Lehrprobe Stundenfrage: Stellt euch vor, dass Giant George von zu Hause weggelaufen ist. Der Besitzer bittet euch um Hilfe, eine Suchanzeige zu schreiben. Welche wichtigen Informationen müssen wir auf einen Steckbrief schreiben?
Lehrprobe Stundenfrage: Stellt euch vor, dass Giant George von zu Hause weggelaufen ist. Der Besitzer bittet euch um Hilfe, eine Suchanzeige zu schreiben. Welche wichtigen Informationen müssen wir auf einen Steckbrief schreiben?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
701 KB
701 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Naturgefahren, Vulkanismus, Vulkanismus und Erdbeben
, Naturgefahren, Vulkanismus, Vulkanismus und Erdbeben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Informierendes materialgestütztes Schreiben
Vorlage für die Korrektur des Übungsaufsatzes
Vorlage für die Korrektur des Übungsaufsatzes
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
77 KB
Methode: Anleitung materialgestützter informierender Text
, Schulaufgabenvorbereitung informierender Text
Anhand der Anleitung können die SuS in kleinen Schritten die Schreibaufgabe bewältigen...
, Schulaufgabenvorbereitung informierender Text
Anhand der Anleitung können die SuS in kleinen Schritten die Schreibaufgabe bewältigen...
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
899 KB
899 KB
Ballade, Merkmale, Textarten
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Ballade, nis randers, Übung Klassenarbeit
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Argument, argumentieren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
120 KB
120 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Lektüretest, Textkenntnis, Thomas Brussig
Es wird überprüft, ob die ersten drei Kapitel des Romans "Am kürzeren Ende der Sonnenallee" (von Thomas Brussig) gründlich gelesen wurden
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Lektüretest, Textkenntnis, Thomas Brussig
Es wird überprüft, ob die ersten drei Kapitel des Romans "Am kürzeren Ende der Sonnenallee" (von Thomas Brussig) gründlich gelesen wurden
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Beweggründe Mia Holl, Corpus Delicti, Fehlerhaftigkeit der Methode, Mia Holl, Revolutionärin
Lehrprobe Ein großer Unterrichtsbesuch in Deutsch LK zum Thema Corpus Delicti. Die S erfassen die Beweggründe der Figur Mia Holl (Gerechtigkeit für Moritz und das Aufzeigen der Fehlerhaftigkeit der Methode) als Methodengegnerin im Roman Corpus Delicti.
, Beweggründe Mia Holl, Corpus Delicti, Fehlerhaftigkeit der Methode, Mia Holl, Revolutionärin
Lehrprobe Ein großer Unterrichtsbesuch in Deutsch LK zum Thema Corpus Delicti. Die S erfassen die Beweggründe der Figur Mia Holl (Gerechtigkeit für Moritz und das Aufzeigen der Fehlerhaftigkeit der Methode) als Methodengegnerin im Roman Corpus Delicti.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
150 KB
150 KB
bestimmter/ unbestimmter Artikel Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
Schwerpunkte: - bestimmter/ unbestimmter Artikel - Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
Schwerpunkte: - bestimmter/ unbestimmter Artikel - Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
32 KB
Epischer Text, Interpretation, Roman
Interpretation eines Ausschnitts aus einem Kapitel ("In Gefahr") des Romans "Ruhm" von Daniel Kehlmann
Interpretation eines Ausschnitts aus einem Kapitel ("In Gefahr") des Romans "Ruhm" von Daniel Kehlmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
30 KB
Epoche der Aufklärung, Erörterung, Klasse 11, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit anschließender Erörterung
Sachtextanalyse mit anschließender Erörterung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
1,06 MB
Präsentation, Sachtexte, Schritt für Schritt
Powerppoint - Sachtextanalyse
Powerppoint - Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
53 KB
53 KB
Märchen
handlungsorientierte Aufgabe für das Schreiben eines eigenen Märchens
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
