Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Aufbau einer lit. Charakteristik, Drama
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
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Ikaros im Jahr 2060 n. Chr.: Die Aktualität der Problematik (Gen-)Technik und Verantwortung Menschenbilder: Der Mensch als soziales Wesen
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
178 KB
178 KB
Unterschied zwischen Adjektiv, Adverb und Superlativ. test um den Unterschied zu differenzieren.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
516 KB
516 KB
UB-Entwurf für eine Std. in der Einführungsphase 10 mit dem Thema "Inneres KOnfligtmanagement" und Entscheidungsprozesse!
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Diskussion, Reflexion über Kommunikation
Skript mir Tipps zur Moderation
Skript mir Tipps zur Moderation
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Reflexion über Kommunikation, Diskussion
Arbeitsblatt mit weiterführenden Fragen zum Thema Moderation
Arbeitsblatt mit weiterführenden Fragen zum Thema Moderation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Reflexion über Kommunikation, Diskussion
Schriftliche Ausarbeitung der Stunde mit Angaben zum Stundenziel und Verlaufsplan
Schriftliche Ausarbeitung der Stunde mit Angaben zum Stundenziel und Verlaufsplan
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
254 KB
254 KB
le vocabulaire
Wortschatz verbessern und beherschen müssen.
Wortschatz verbessern und beherschen müssen.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
23 KB
compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
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compréhension de texte
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Text verstehen und Fragen beantworten können.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
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le vocabulaire
Stationenlernen zu idiomatischen Redewendungen im Französischen. Ausgewählt sind Redewendungen, die eine ähnliche Entsprechung im Deutschen haben (z. B.: eine Schwalbe macht noch keinen Sommer). Verschiedene Aktivitäten.
Stationenlernen zu idiomatischen Redewendungen im Französischen. Ausgewählt sind Redewendungen, die eine ähnliche Entsprechung im Deutschen haben (z. B.: eine Schwalbe macht noch keinen Sommer). Verschiedene Aktivitäten.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,22 MB
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Lehrprobe Die Funktionsweise des Golfstroms
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Textanalyse
DIE PHYSIKER: Arbeitsblatt für die lit. Analyse der Figur Inspektor Voß anhand der Formulierung innere Monologe bezogen auf einzelne Textstelle im Drama und im Kontext der Gesprächssituation.
DIE PHYSIKER: Arbeitsblatt für die lit. Analyse der Figur Inspektor Voß anhand der Formulierung innere Monologe bezogen auf einzelne Textstelle im Drama und im Kontext der Gesprächssituation.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Drama, Textarbeit
DIE PHYSIKER: S entwerfen eine Dialogszene zw. Voß und Staatsanwalt sowie einen Polizeibericht -> Textkenntnisse werden anhand des Perspektivwechsel vertieft. Kreativer Schreibauftrag zur inhaltl. Auseinandersetzung
DIE PHYSIKER: S entwerfen eine Dialogszene zw. Voß und Staatsanwalt sowie einen Polizeibericht -> Textkenntnisse werden anhand des Perspektivwechsel vertieft. Kreativer Schreibauftrag zur inhaltl. Auseinandersetzung
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
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Unterrichtsentwurf zum Thema "Interaktionistische Rollentheorie nach L.Krappmann"; Thema der Unterrichtsreihe:Identitätsfindung;
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Mögliche Fragen für den Einsatz von Karikaturen im Unterricht (sowohl für SuS geeignet, als auch für Lehrkräfte).
Stegreifaufgabe zur Kommunikationstheorie und zur diskussion Diskussion Reflexion über Kommunikation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Diskussion, Reflexion über Kommunikation
Stegreifaufgabe zur Kommunikationstheorie und zur diskussion
Stegreifaufgabe zur Kommunikationstheorie und zur diskussion
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch