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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,73 MB
Arbeitszeit: 45 min
, CO2, Covid 19, global village, Globalisierung, Umwelt, Umweltverschmutzung
Lehrprobe The effects of Covid-19 on carbon emissions – Vertiefende Auseinandersetzung mit dem Einfluss von Covid-19 auf den Kohlenstoffdioxidausstoß anhand eines kriteriengeleiteten Hörsehverstehens sowie durch Analyse des im Video verwendeten Bildmaterials
, CO2, Covid 19, global village, Globalisierung, Umwelt, Umweltverschmutzung
Lehrprobe The effects of Covid-19 on carbon emissions – Vertiefende Auseinandersetzung mit dem Einfluss von Covid-19 auf den Kohlenstoffdioxidausstoß anhand eines kriteriengeleiteten Hörsehverstehens sowie durch Analyse des im Video verwendeten Bildmaterials
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 5 Säulen guter, 5 Säulen guter Erziehung, Autoritärer Erziehungsst, Klausur Erziehungsstile, Sigrid Tschöpe-Scheffler
Fallbeispiel Helikopterteltern und 5 Säulen guter Erziehung (Tschöpe-Scheffler)
, 5 Säulen guter, 5 Säulen guter Erziehung, Autoritärer Erziehungsst, Klausur Erziehungsstile, Sigrid Tschöpe-Scheffler
Fallbeispiel Helikopterteltern und 5 Säulen guter Erziehung (Tschöpe-Scheffler)
Betriebswirtschaftslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
183 KB
Klassenarbeit VBWL 10
Klassenarbeit zu VBWL, Wirtschaftsgymnasium,Thema: BPE 6.2, 6.3 & 6.4
Klassenarbeit zu VBWL, Wirtschaftsgymnasium,Thema: BPE 6.2, 6.3 & 6.4
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
Cicero: Reden, Cicero: Leben und Werk, In Verrem
Cic. Phil, 4,1,3 - Zusatzteil teils mit Bezug auf Verres
Cic. Phil, 4,1,3 - Zusatzteil teils mit Bezug auf Verres
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
255 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedankenexperiment, Hedonismus, Nozick, Täuschung, Wahrheit
Die SuS entwerfen in kreativer Zusammenarbeit und ausgehend von der Kenntnisnahme von Robert Nozicks Gedankenexperiment zur Überprüfung des Hedonismus eine eigene Erfahrungsmaschine: Diese soll ein möglichst attraktives Scheindasein ermöglichen.
, Gedankenexperiment, Hedonismus, Nozick, Täuschung, Wahrheit
Die SuS entwerfen in kreativer Zusammenarbeit und ausgehend von der Kenntnisnahme von Robert Nozicks Gedankenexperiment zur Überprüfung des Hedonismus eine eigene Erfahrungsmaschine: Diese soll ein möglichst attraktives Scheindasein ermöglichen.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
269 KB
Biomembran, Diffusion, Membrantransport
Aufgaben zu Grundlagen und Details von Transportporzessen durch die Biomembran
Aufgaben zu Grundlagen und Details von Transportporzessen durch die Biomembran
Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
247 KB
Außenhandel, erweiterter Wirtschaftskreislauf, global player, Standort Deutschland
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
162 KB
Botellón, debatir
debatir y discutir - tema: consumo de alcohol
debatir y discutir - tema: consumo de alcohol
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
278 KB
condicional, imperfecto de subjuntivo
condicional si-Sätze imperfecto de subjuntivo
condicional si-Sätze imperfecto de subjuntivo
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,65 MB
Indefinido, Vergangenheitszeiten
Lo que hizo la clase en 2021
Lo que hizo la clase en 2021
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Gastarbeiter, Migration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrgebiet
Reihenplanung zum Thema "Fremdsein, Vielfalt und Integration – Migration am Beispiel des Ruhrgebiets" im GK Geschichte EF
Reihenplanung zum Thema "Fremdsein, Vielfalt und Integration – Migration am Beispiel des Ruhrgebiets" im GK Geschichte EF
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
Identität, Identitätsentwicklung
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten mittels des Videos Informationen und Definitionen zu den Begriffen "persönliche und soziale Identität". Mittels des ABs können sie selbstständig und im individuellen Tempo arbeiten.
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten mittels des Videos Informationen und Definitionen zu den Begriffen "persönliche und soziale Identität". Mittels des ABs können sie selbstständig und im individuellen Tempo arbeiten.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
Identität, Identitätsentwicklung
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten fragengeleitet den Begriff "Identität" und beziehen selbst Stellung dazu, was sie unter dem Begriff verstehen.
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten fragengeleitet den Begriff "Identität" und beziehen selbst Stellung dazu, was sie unter dem Begriff verstehen.
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
Absprung, Hochsprung, Lehrprobe, Technik, Unterrichtsbesuch, Videoanalyse
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
27 KB
rhetorische Mittel Musterlösung
Liste mit Beispielsätzen und Musterlösungen
Liste mit Beispielsätzen und Musterlösungen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
Methode: Diskussion/ begründete Stellungnahme - Arbeitszeit: 60 min
, Anwendung, Begründete Stellungnahme, Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Kulturuniversalismus, weibliche Genitalverstümmelung
Lehrprobe Auf der Grundlage der bereits bekannten (und vorausgesetzten ) Positionen des Kulturrelativismus und des Kulturuniversalismus beziehen die SuS begründet Stellung zu der Frage nach der Vertretbarkeit der weiblichen Genitalverstümmelung
, Anwendung, Begründete Stellungnahme, Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Kulturuniversalismus, weibliche Genitalverstümmelung
Lehrprobe Auf der Grundlage der bereits bekannten (und vorausgesetzten ) Positionen des Kulturrelativismus und des Kulturuniversalismus beziehen die SuS begründet Stellung zu der Frage nach der Vertretbarkeit der weiblichen Genitalverstümmelung
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
408 KB
Basen, Säuren
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Identität, Identitätsentwicklung, Identitätsfindung
Die SuS erarbeiten Merkmale/Eigenschaften die ihre persönliche Identität ausmachen. Diese Eigenschaften arbeiten sie in ein Schaubild ein. Wer kreativ arbeiten möchte, kann die SuS das Schaubild auf Tafelfolie übertragen und diskutieren lassen.
Die SuS erarbeiten Merkmale/Eigenschaften die ihre persönliche Identität ausmachen. Diese Eigenschaften arbeiten sie in ein Schaubild ein. Wer kreativ arbeiten möchte, kann die SuS das Schaubild auf Tafelfolie übertragen und diskutieren lassen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
67 KB
Kreuzworträtsel
Wortschatzwiederholung - Kreuzworträtsel
Wortschatzwiederholung - Kreuzworträtsel
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
178 KB
EU, Europa, internationale Politik
Lehrprobe Probleme und Problemlösung auf supra- und internationaler Ebene am Beispiel der Europäischen Union
Lehrprobe Probleme und Problemlösung auf supra- und internationaler Ebene am Beispiel der Europäischen Union
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
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