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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
Mitose, Modell, Zellteilung
Lehrprobe Die Verteilung der Erbinformationen auf die Tochterzellen bei der Zellteilung - Darstellung der chronologischen Abfolge der Mitosephasen anhand eines in Kleingruppe entwickelten Modells
Lehrprobe Die Verteilung der Erbinformationen auf die Tochterzellen bei der Zellteilung - Darstellung der chronologischen Abfolge der Mitosephasen anhand eines in Kleingruppe entwickelten Modells
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
Regelkreis, Sauerstoffgehalt, Sauerstoffkonzentration
Lehrprobe Wie wird die Atmung im Körper reguliert, damit der zum jeweiligen Zeitpunkt notwendige Sauerstoffbedarf abgedeckt ist? - Darstellung der Regulation der Sauerstoffkonzentration im Blut anhand eines Regekreises
Lehrprobe Wie wird die Atmung im Körper reguliert, damit der zum jeweiligen Zeitpunkt notwendige Sauerstoffbedarf abgedeckt ist? - Darstellung der Regulation der Sauerstoffkonzentration im Blut anhand eines Regekreises
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
690 KB
Methode: No et moi - Schreiben eines inneren Monologs - Arbeitszeit: 45 min
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EF, Gedichtanalyse, Klausur, Lyrik
Eichendorff: Neue Liebe
, EF, Gedichtanalyse, Klausur, Lyrik
Eichendorff: Neue Liebe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
654 KB
Demokratie, Internet, Urteilskompetenz
Lehrprobe Anhand des Netztwerkdurchsetzungsgesetzes bearbeiten die SuS Frage, inwieweit der Staat Soziale Netzwerke dazu auffordern kann Hasskommentare zu sperren.
Lehrprobe Anhand des Netztwerkdurchsetzungsgesetzes bearbeiten die SuS Frage, inwieweit der Staat Soziale Netzwerke dazu auffordern kann Hasskommentare zu sperren.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Erziehungskrise nach Susanne Gaschke, Handlungsvariantenentwicklung mithilfe Lewin/Tschöpe Scheffler
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Susanne Gaschke Erziehungskrise Lewin Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können Handlungsvarianten für die Einwirkung auf den Erziehungsprozess der Institution Schule entwickeln, um Mängel in der elterlichen Erziehung auszugleichen. Sie vertiefen somit ihre Handlungskompetenz.
, Susanne Gaschke Erziehungskrise Lewin Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können Handlungsvarianten für die Einwirkung auf den Erziehungsprozess der Institution Schule entwickeln, um Mängel in der elterlichen Erziehung auszugleichen. Sie vertiefen somit ihre Handlungskompetenz.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,88 MB
Englischunterricht, e-Phase, nick hornby, Rollenspiel, slam, UB
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Analysis, argumentative structure, choice of words, Non-fictional texts, rhetorical devices, Sachtextanalyse
Die verschiedenen Bereiche und der entsprechenden assignments der Sachtextanalyse werden in einem Überblick dargestellt
Die verschiedenen Bereiche und der entsprechenden assignments der Sachtextanalyse werden in einem Überblick dargestellt
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Schichtvulkan, Schildvulkan, Sicherungstabelle
Tabelle zur Unterscheidung eines Schicht- und Schildvulkans
Tabelle zur Unterscheidung eines Schicht- und Schildvulkans
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Wiederholungsaufgaben aus Sek. 1
Wiederholungsaufgaben zu Sek. 1 Inhalten
Wiederholungsaufgaben zu Sek. 1 Inhalten
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Wiederholungsaufgaben Sek 1
Wiederholungen aus der Sek 1
Wiederholungen aus der Sek 1
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
950 KB
buscar ropa, cita, Rollenspiel, Tandembogen
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
Klausur Anfänger Spanisch
Nach einem Monat Spanisch
Nach einem Monat Spanisch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,56 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Communication at work
Diese Klausur setzt sich mit dem Thema "Communication at work" auseinander. Sie zielt auf den Englischunterricht von Gestaltungstechnischen Assistenten.
, Communication at work
Diese Klausur setzt sich mit dem Thema "Communication at work" auseinander. Sie zielt auf den Englischunterricht von Gestaltungstechnischen Assistenten.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Orthorexia
DIese Klausur eignet sich gut für die FOS im Fach Englisch und dem Thema Healthy Lifestyle.
, Orthorexia
DIese Klausur eignet sich gut für die FOS im Fach Englisch und dem Thema Healthy Lifestyle.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
Methode: Sachtextanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Sachtextanalyse, Schulz von Thun
Die SuS analysieren einen Sachtext hinsichtlich dessen Aussage (Aufgabe 1). Die SuS analysieren eine Aussage aus dem Sachtext mithilfe des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun (Aufgabe 2)
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Sachtextanalyse, Schulz von Thun
Die SuS analysieren einen Sachtext hinsichtlich dessen Aussage (Aufgabe 1). Die SuS analysieren eine Aussage aus dem Sachtext mithilfe des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun (Aufgabe 2)
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilen, Bewerten, Collagen, Einfache raumschaffende Mittel, Landschaften
Lehrprobe Beurteilen und Bewerten von erstellten Collagen
, Beurteilen, Bewerten, Collagen, Einfache raumschaffende Mittel, Landschaften
Lehrprobe Beurteilen und Bewerten von erstellten Collagen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
598 KB
Erster Weltkrieg, Kriegsende und Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
Methode: Analyse einer Schriftquelle - Arbeitszeit: 90 min
, Menschenrechte und Französische Revolution
Die SuS analysieren die Stellungnahme des Studenten Ernst Bolmmann (1794) zur Terror-Politik Robespierres unter der Fragestellung, ob die Prinzipien der Menscherechte für ein höheres Ziel verraten werden dürfen.
, Menschenrechte und Französische Revolution
Die SuS analysieren die Stellungnahme des Studenten Ernst Bolmmann (1794) zur Terror-Politik Robespierres unter der Fragestellung, ob die Prinzipien der Menscherechte für ein höheres Ziel verraten werden dürfen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
Expansion, Rom, römisch-karthagische Konflikt
Lehrprobe Expansion Roms
Lehrprobe Expansion Roms
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
19872 Unterrichtsmaterialien
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