Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Funktionen von Wahlen
SuS lernen durch den Text die Funktionen von Wahlen kennen + müssen Fragen zum Text beantworten
SuS lernen durch den Text die Funktionen von Wahlen kennen + müssen Fragen zum Text beantworten
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Zuordnung - Arbeitszeit: 25 min
, Bedürfnisse, Maslow
, Bedürfnisse, Maslow
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,97 MB
0,97 MB
Methode: Einführungsstunde problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Einführungsstunde, Potenzen, Wissenschaftliche Schreibweise
Oft treffen SuS bereits auf das "kleine E" im Taschenrechner, wenn ihr Ergebnis eine besonders kleine oder große Zahl ist. Im Rahmen dieses Unterrichts lernen die SuS die Bedeutung der wissenschaftlichen Schreibweise kennen.
, Einführungsstunde, Potenzen, Wissenschaftliche Schreibweise
Oft treffen SuS bereits auf das "kleine E" im Taschenrechner, wenn ihr Ergebnis eine besonders kleine oder große Zahl ist. Im Rahmen dieses Unterrichts lernen die SuS die Bedeutung der wissenschaftlichen Schreibweise kennen.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
240 KB
Methode: Selbsterarbeitung - Arbeitszeit: 60 min
, 1. Ableitung, Ableitung, fallend, Intervall, Intervalle, monoton, monoton fallend, monoton steigend, Monotonieverhalten, Nullstellen, Polynomfunktion, polynomfunktionen, steigend
Eine geleitete Heranführung an das Monotonieverhalten bei Polynomfunktionen zur selbständigen Erarbeitung des Schemas.
, 1. Ableitung, Ableitung, fallend, Intervall, Intervalle, monoton, monoton fallend, monoton steigend, Monotonieverhalten, Nullstellen, Polynomfunktion, polynomfunktionen, steigend
Eine geleitete Heranführung an das Monotonieverhalten bei Polynomfunktionen zur selbständigen Erarbeitung des Schemas.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Columbus, columbus day, Kolumbus, Kolumbustag
Lehrprobe Es handelt sich um eine mit "sehr gut" bewertete Lehrprobe zur Erweiterung insbesondere der Urteils- und Handlungskompetenz.
Lehrprobe Es handelt sich um eine mit "sehr gut" bewertete Lehrprobe zur Erweiterung insbesondere der Urteils- und Handlungskompetenz.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
436 KB
436 KB
Methode: Merkzettel Übersichtsblatt
, Grammatik, Konjugation, Merkblatt, Merkzettel, presente, Präsens, Verben, Verbformen, Übersicht
Merkzettel zur Bildung der Verformen im Präsens presente. Mit unregelmäßigen Verben
, Grammatik, Konjugation, Merkblatt, Merkzettel, presente, Präsens, Verben, Verbformen, Übersicht
Merkzettel zur Bildung der Verformen im Präsens presente. Mit unregelmäßigen Verben
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,40 MB
3,40 MB
Methode: Revisionsstunde zur Beförderung zum Studiendirektor
, Mystery, Wassermangel, Überschwemmung
Lehrprobe Wie merken wir in Deutschland, wenn woanders das Wasser knapp wird, obwohl wir doch mit Überschwemmungen zu kämpfen haben?
, Mystery, Wassermangel, Überschwemmung
Lehrprobe Wie merken wir in Deutschland, wenn woanders das Wasser knapp wird, obwohl wir doch mit Überschwemmungen zu kämpfen haben?
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
Besetzt oder befreit, Deutschland 1945, Deutschland nach dem Krieg, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Ende Zweiter Weltkrieg, Kapitulation, Nachkriegsdeutschland, Stunde Null, Think-Pair-Share, Urteilskompetenz, Zweiter Weltkrieg
Die Su*S erarbeiten sich arbeitsteilig (T-P-S) Quellen zum Kriegsende 1945 und formulieren ein differenziertes Urteil darüber, ob die Menschen das Kriegsende als Besetzung oder als Befreiung erlebt haben.
Die Su*S erarbeiten sich arbeitsteilig (T-P-S) Quellen zum Kriegsende 1945 und formulieren ein differenziertes Urteil darüber, ob die Menschen das Kriegsende als Besetzung oder als Befreiung erlebt haben.
Physik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
310 KB
310 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Alltagsgegenstände, Experiment, kooperative Gruppenarbeit, Phyphox, Physik, Radius, Smartphone, Zentripetalkraft
Smartphones haben Messinstrumente zur Bestimmung der Winkelgeschwindigkeit und -Beschleunigung verbaut. Diese können genutzt werden um bspw. den Radius einer Salatschüssel zu bestimmen.
, Alltagsgegenstände, Experiment, kooperative Gruppenarbeit, Phyphox, Physik, Radius, Smartphone, Zentripetalkraft
Smartphones haben Messinstrumente zur Bestimmung der Winkelgeschwindigkeit und -Beschleunigung verbaut. Diese können genutzt werden um bspw. den Radius einer Salatschüssel zu bestimmen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
522 KB
522 KB
Comment, Digital Age, Media, screen
Lehrprobe
Lehrprobe
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
checklist, Comment, feedback, Selbstkontrolle
AB eignet sich für Selbstkontrolle oder Peer-Feedback.
AB eignet sich für Selbstkontrolle oder Peer-Feedback.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
459 KB
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Bundestagswahlen, Demokratie, Wahlalter
Klausur Bundestagswahlen, 90 Minuten, Kommentar
Klausur Bundestagswahlen, 90 Minuten, Kommentar
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
2,33 MB
Identity, media literacy, Medien, Modern Media, panel discussion
Modern media – tyrants or tools?“ – Handlungsorientierte Erörterung und begründete Urteilsbildung hinsichtlich des Einflusses moderner Medien auf die Kommunikation und Identitätsbildung von Kindern und jungen Erwachsenen anhand der Durchführung und E
Modern media – tyrants or tools?“ – Handlungsorientierte Erörterung und begründete Urteilsbildung hinsichtlich des Einflusses moderner Medien auf die Kommunikation und Identitätsbildung von Kindern und jungen Erwachsenen anhand der Durchführung und E
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
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book review, checklist, Rezension
Checkliste zur inhaltlichen Überprüfung einer selbst verfassten Rezension
Checkliste zur inhaltlichen Überprüfung einer selbst verfassten Rezension
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Französische Revolution, Karikatur, Karikaturanalyse, Klausur, Schreckensherrschaft, Terreur
Die Klausur stellt eine Karikaturanalyse dar und ist inklusive Erwartungshorizont. Karikatur: Pinnacle of Liberty von James Gillray (1793)
, EF, Französische Revolution, Karikatur, Karikaturanalyse, Klausur, Schreckensherrschaft, Terreur
Die Klausur stellt eine Karikaturanalyse dar und ist inklusive Erwartungshorizont. Karikatur: Pinnacle of Liberty von James Gillray (1793)
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
2,39 MB
Generalisierung, Klassische Konditionierung, Lerntheorien, Operante Konditionierung
Klausur zum Thema klassische und operante Konditionierung
Klausur zum Thema klassische und operante Konditionierung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,01 MB
3,01 MB
Charakterisierung, Die Physiker, möbius, szenisches Spiel
Lehrprobe Analytische und handlungsorientierte Erschließung des Handelns und Charakters der Figur Johann Wilhelm Möbius sowie ihre Bewertung in Dürrenmatts Drama „Die Physiker“ zur Interpretation literarischer Texte
Lehrprobe Analytische und handlungsorientierte Erschließung des Handelns und Charakters der Figur Johann Wilhelm Möbius sowie ihre Bewertung in Dürrenmatts Drama „Die Physiker“ zur Interpretation literarischer Texte
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
344 KB
344 KB
Analyse der Kontroverse Freihandel versus Protektionismus
Lehrprobe Soll die Mehrwertssteuer auf Fleischprodukte erhöht werden? Entwurf mit Lernzielen, Reihe,Stundenverlauf und schriftlichen Konzept. Kein Material!
Lehrprobe Soll die Mehrwertssteuer auf Fleischprodukte erhöht werden? Entwurf mit Lernzielen, Reihe,Stundenverlauf und schriftlichen Konzept. Kein Material!
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
668 KB
668 KB
Grammaire, Hörverstehen, mediation
Découvertes 5, Dossier 1-2
Découvertes 5, Dossier 1-2
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
138 KB
Alaska, Looking for Alaska
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
