Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
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Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Tschick
Im Jugendroman "tschick" von Wolfgang Herrndorf wird die Figur "Maik" charakterisiert.
Im Jugendroman "tschick" von Wolfgang Herrndorf wird die Figur "Maik" charakterisiert.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Gedichtform, Inhaltsangabe, Sprachliche Stilmittel
Der Erlkönig wird mit Hilfe einer Inhaltsangabe, sprachlichen Stilmitteln und typischen Merkmalen dieser Gedichtsform als Ballade interpretiert.
, Ballade, Gedichtform, Inhaltsangabe, Sprachliche Stilmittel
Der Erlkönig wird mit Hilfe einer Inhaltsangabe, sprachlichen Stilmitteln und typischen Merkmalen dieser Gedichtsform als Ballade interpretiert.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
Arbeitszeit: 60 min
, adverbiale Bestimmungen, Adverbialsätze, Textüberarbeitung
Einen Text mit Hilfe von Adverbialsätzen und adverbialen Bestimmungen überarbeiten
, adverbiale Bestimmungen, Adverbialsätze, Textüberarbeitung
Einen Text mit Hilfe von Adverbialsätzen und adverbialen Bestimmungen überarbeiten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
177 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Inhaltsangabe, Kalendergeschichte, Konjunktiv I
Eine Inhaltsangabe zu einer Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel schreiben
, Inhaltsangabe, Kalendergeschichte, Konjunktiv I
Eine Inhaltsangabe zu einer Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
2,19 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Gefühle, Jugendroman, Tanz der Tiefseequalle
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde analysiert die Übergriffsszene aus Stefanie Höflers Tanz der Tiefseequalle aus Seras Perspektive. Im Fokus steht die Entwicklung ihrer Gefühle und Handlungen in Abhängigkeit von Markos Verhalten.
, Gefühle, Jugendroman, Tanz der Tiefseequalle
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde analysiert die Übergriffsszene aus Stefanie Höflers Tanz der Tiefseequalle aus Seras Perspektive. Im Fokus steht die Entwicklung ihrer Gefühle und Handlungen in Abhängigkeit von Markos Verhalten.
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Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Das Glückliche Geheimnis, Geiger, Stoffe
Arbeitsblatt zur Stofffindung, Umgang mit Stoffen und Autorenarbeit
Arbeitsblatt zur Stofffindung, Umgang mit Stoffen und Autorenarbeit
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
416 KB
416 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Adressatenbezug, Materialgestützt, Materialgestützte Erörterung, schüleraktivierend
Anhand von drei unterschiedlichen Materialien (Auszug aus einem Zeitungsartikel, diskontinuierlicher Text: Grafik und E-Mail-Kommentare) soll ein Artikel für die Schulhomepage geschrieben werden, worum Mehrwegbecher sinnvoller als Einwegbecher sind.
, Adressatenbezug, Materialgestützt, Materialgestützte Erörterung, schüleraktivierend
Anhand von drei unterschiedlichen Materialien (Auszug aus einem Zeitungsartikel, diskontinuierlicher Text: Grafik und E-Mail-Kommentare) soll ein Artikel für die Schulhomepage geschrieben werden, worum Mehrwegbecher sinnvoller als Einwegbecher sind.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
122 KB
122 KB
Lehrprobe Deutsch, sehr gute Bewertung
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,25 MB
2,25 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe Deutsch, sehr gute Bewertung
Lehrprobe Unterrichtsstunde zu Der Richter und sein Henker (Dürrenmatt)
, Lehrprobe Deutsch, sehr gute Bewertung
Lehrprobe Unterrichtsstunde zu Der Richter und sein Henker (Dürrenmatt)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
Methode: Erörterung literarischer Texte
, Woyzeck
Klausur: Erörterung auf Basis eines Zitats zu Woyzeck
, Woyzeck
Klausur: Erörterung auf Basis eines Zitats zu Woyzeck
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Deutsch, Klassenarbeit
Bearbeitungszeit: 45 Minuten Aufgabentyp: Typ 3 (Argumentierendes Schreiben) Frage: Sollten Pferdekutschen in Städten erlaubt bleiben? -inklusive kleiner Grammatikteil
, Argumentieren, Deutsch, Klassenarbeit
Bearbeitungszeit: 45 Minuten Aufgabentyp: Typ 3 (Argumentierendes Schreiben) Frage: Sollten Pferdekutschen in Städten erlaubt bleiben? -inklusive kleiner Grammatikteil
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bericht, Erzählen, Vergleich
, Bericht, Erzählen, Vergleich
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,80 MB
1,80 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 18. Jahrhundert, das parfum, Lehrprobe Deutsch, Paris, Patrick Süskind
Lehrprobe Gegenstand der Unterrichtsreihe: Patrick Süskind: Das Parfum Thema der Unterrichtsstunde: „Welchen Wert hat das Leben im Paris des 18. Jahrhunderts, wie es Patrick Süskind in Das Parfum darstellt?“
, 18. Jahrhundert, das parfum, Lehrprobe Deutsch, Paris, Patrick Süskind
Lehrprobe Gegenstand der Unterrichtsreihe: Patrick Süskind: Das Parfum Thema der Unterrichtsstunde: „Welchen Wert hat das Leben im Paris des 18. Jahrhunderts, wie es Patrick Süskind in Das Parfum darstellt?“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Aufgabenstellung, Klausur, LK
Aufgabenstellung zu LK Klausur zu Erpenbeck "Heimsuchung", Kapitel "Tuchfabrikant"
, Aufgabenstellung, Klausur, LK
Aufgabenstellung zu LK Klausur zu Erpenbeck "Heimsuchung", Kapitel "Tuchfabrikant"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Lesetest Erebos
Lesetest zu Erebos zu Beginn der Unterrichtsreihe geeignet, um zu überprüfen, ob die SuS den Roman gelesen haben.
, Lesetest Erebos
Lesetest zu Erebos zu Beginn der Unterrichtsreihe geeignet, um zu überprüfen, ob die SuS den Roman gelesen haben.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
568 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtsinterpretation, Sprachliche Mittel, Stilmittel
Lehrprobe arbeitsteilige Interpretation der sprachlichen Gestaltung von Kurt Tucholskys Gedicht "Europa"
, Gedichtsinterpretation, Sprachliche Mittel, Stilmittel
Lehrprobe arbeitsteilige Interpretation der sprachlichen Gestaltung von Kurt Tucholskys Gedicht "Europa"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,01 MB
1,01 MB
Methode: Textanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Jugendroman, Liebe, Projektionen, Tschick
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Wolfgang Herrndorfs Roman Tschick: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, warum Maik in Tatjana verliebt zu sein glaubt, und deuten sie als Projektionsfläche seiner Wünsche.
, Jugendroman, Liebe, Projektionen, Tschick
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Wolfgang Herrndorfs Roman Tschick: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, warum Maik in Tatjana verliebt zu sein glaubt, und deuten sie als Projektionsfläche seiner Wünsche.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
76 KB
76 KB
Märchen, Märchen aus aller Welt, Märchen schreiben, Märchenende schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
21 KB
21 KB
Methode: Märchenende verfassen, Märchen aus aller Welt - Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchen aus aller Welt, Märchen schreiben, Märchenende schreiben
Die SuS können ein Märchenende selbst verfassen und mit dem Original vergleichen. Schottisches Märchen "Der schwarze Zwerg"
, Märchen, Märchen aus aller Welt, Märchen schreiben, Märchenende schreiben
Die SuS können ein Märchenende selbst verfassen und mit dem Original vergleichen. Schottisches Märchen "Der schwarze Zwerg"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,29 MB
1,29 MB
Methode: Fish-Bowl Diskussion
, Argumentieren, Erörtern, Fishbowl-Diskussion
Lehrprobe Die SuS bereiten ihre mündliche Argumentation vor und diskutieren sachlich zu einem konkreten Thema unter Einhaltung der Gesprächsregeln über eigene und andere Standpunkte und bewerten diese anschließend.
, Argumentieren, Erörtern, Fishbowl-Diskussion
Lehrprobe Die SuS bereiten ihre mündliche Argumentation vor und diskutieren sachlich zu einem konkreten Thema unter Einhaltung der Gesprächsregeln über eigene und andere Standpunkte und bewerten diese anschließend.
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
