Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
925 KB
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München, Stadtentwicklung, Stadtgeographie, Wohnungsmarkt
Mündliche Abiturprüfung zum Themenbereich Stadtentwicklung. Am Beispiel Münchens sollen Probleme des Wohnraumangebotes erörtert werden.
Mündliche Abiturprüfung zum Themenbereich Stadtentwicklung. Am Beispiel Münchens sollen Probleme des Wohnraumangebotes erörtert werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
23 KB
23 KB
Methode: Stadtplan lesen - Arbeitszeit: 45 min
, geografie, Stadtplan, thematische Karte
Erschließung von thematischen Karten Unterrichtsbesuch
, geografie, Stadtplan, thematische Karte
Erschließung von thematischen Karten Unterrichtsbesuch
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
658 KB
658 KB
Gradnetz der Erde, Himmelsrichtungen, Kontinente und Ozeane, Sonnensystem
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
407 KB
407 KB
Beleuchtungszonen, Passatzirkulation
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,91 MB
7,91 MB
Außenhandelsbilanz, Demographische Dividende, HDI, Industrialisierung, Modell des demographischen Übergangs, Modell nach Fourastie, Push-Pull-Faktoren, Rostow-Modell, Terms of Trade, Theorie der langen Wellen
Entwicklungsindikatoren, Demographie, Wirtschaftliche und demographiscche Entwicklung,
Entwicklungsindikatoren, Demographie, Wirtschaftliche und demographiscche Entwicklung,
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
514 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Borealer Nadelwald
Klausur über Erdgasvorkommen und ihre Bedeutung für die russische Wirtschaft
, Borealer Nadelwald
Klausur über Erdgasvorkommen und ihre Bedeutung für die russische Wirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
3,37 MB
Arbeitszeit: 270 min
, Tourismus Entwicklung Bedeutung Vorlaufer Modell Senegal
, Tourismus Entwicklung Bedeutung Vorlaufer Modell Senegal
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
3,37 MB
Arbeitszeit: 270 min
, Tourismus Senegal Vorlaufer Modell Polarisationsumkehr
Tourismus und Entwicklung nach dem Vorlaufermodell
, Tourismus Senegal Vorlaufer Modell Polarisationsumkehr
Tourismus und Entwicklung nach dem Vorlaufermodell
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,86 MB
1,86 MB
Koordinatensystem, Maßstab
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Hessen
952 KB
952 KB
Schalenbau der Erde, Schalenmodell
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
291 KB
291 KB
Arbeitszeit: 20 min
Plattentektonik, Hot-Spot, Pazifischer Feuerring, Plattentektonik, Schichtvulkane, Schildvulkane, Vulkanismus und Erdbeben
mit Erwartungshorizont
Plattentektonik, Hot-Spot, Pazifischer Feuerring, Plattentektonik, Schichtvulkane, Schildvulkane, Vulkanismus und Erdbeben
mit Erwartungshorizont
Erdkunde / Geografie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
470 KB
470 KB
Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungswachstum
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
937 KB
937 KB
Energieträger
Energiemix Deutschland (Primärenergiebedarf und Nettostrommix)
Energiemix Deutschland (Primärenergiebedarf und Nettostrommix)
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
2,57 MB
Welthandel Globalisierung Fragmentierung a Mumbai Indien
Lehrprobe Fragmentierung am Fallbeispiel von Mumbai/Indien – Ungleiche Entwicklungsstände als Herausforderung für die Gesellschaft
Lehrprobe Fragmentierung am Fallbeispiel von Mumbai/Indien – Ungleiche Entwicklungsstände als Herausforderung für die Gesellschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
828 KB
828 KB
Stadt Land Beurteilung, Urteilsbildung
Lehrprobe Leben in der Stadt oder auf dem Land? – Leben und wirtschaften in unterschiedlich strukturierten Siedlungen
Lehrprobe Leben in der Stadt oder auf dem Land? – Leben und wirtschaften in unterschiedlich strukturierten Siedlungen
Lebensgrundlage Wasser - Lässt sich die voranschreitende Desertifikation in der Sahelzone aufhalten?
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
1,71 MB
Desertifikation Wassermangel Sahelzone
Lehrprobe Lebensgrundlage Wasser - Lässt sich die voranschreitende Desertifikation in der Sahelzone aufhalten? Untersuchungen zu möglichen Gegenmaßnahmen
Lehrprobe Lebensgrundlage Wasser - Lässt sich die voranschreitende Desertifikation in der Sahelzone aufhalten? Untersuchungen zu möglichen Gegenmaßnahmen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Methode: Lebendiges Diagramm
, Bevölkerungsentwicklung, Demografischer Wandel, Demographischer Übergang, Deutschland, Lebendiges Diagramm, Modell des demographischen Übergangs
Erarbeitung und Vertiefung des Demographischen Modelles mit der Methode "Lebendiges Diagramm"
, Bevölkerungsentwicklung, Demografischer Wandel, Demographischer Übergang, Deutschland, Lebendiges Diagramm, Modell des demographischen Übergangs
Erarbeitung und Vertiefung des Demographischen Modelles mit der Methode "Lebendiges Diagramm"
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
138 KB
Energieträger Glossar Fachwörter fossile erneuerbare Energien
Glossar zu wichtigen Fachwörtern/Begriffen zum Thema "Energieträger"
Glossar zu wichtigen Fachwörtern/Begriffen zum Thema "Energieträger"
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
371 KB
371 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Regenwald, Tropen, Tropischer Regenwald, Zuckerrohr
Thema: „Zucker aus Brasilien – Ein süßes Vergnügen? Analyse von Zuckerrohrproduktion und Zuckerrohrhandel am Beispiel Brasilien“
, Regenwald, Tropen, Tropischer Regenwald, Zuckerrohr
Thema: „Zucker aus Brasilien – Ein süßes Vergnügen? Analyse von Zuckerrohrproduktion und Zuckerrohrhandel am Beispiel Brasilien“
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Gradnetz der Erde, Lokalisierung, Verortung
Kurze Überprüfung nach Abschluss der Wiederholung zur Bestimmung der Lage im Gradnetz. Länder und Städte in Deutschland müssen mit Hilfe der Koordinaten beschrieben werden. Der Test ist aufgeteilt in Gruppe A und B.
, Gradnetz der Erde, Lokalisierung, Verortung
Kurze Überprüfung nach Abschluss der Wiederholung zur Bestimmung der Lage im Gradnetz. Länder und Städte in Deutschland müssen mit Hilfe der Koordinaten beschrieben werden. Der Test ist aufgeteilt in Gruppe A und B.